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小學(xué)一年級上冊語文優(yōu)秀案例(新課程)3.在家里教學(xué)要求:1.認(rèn)識14個字。認(rèn)識8個偏旁“讠、纟、火、日、辶、 ?!?.正確流利地朗讀課文。3.學(xué)做尊敬長輩,熱愛勞動的好孩子。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識14個生字。教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識8個帶有偏旁的字。教學(xué)準(zhǔn)備:掛圖;幾個合體字的構(gòu)字部件(偏旁與另一部分)的卡片;我的好媽媽的錄音帶;貼有蘋果卡片的小黑板等。教學(xué)時數(shù):二課時第一課時一、導(dǎo)入新課:小朋友們,今天我們的課堂上來了一位本事可大的小妹妹,她把自己的家都搬來了。小朋友們想到她家去玩玩嗎?(生答)那好,現(xiàn)在就讓老師帶你們一起去玩玩吧。(出示課文掛圖)。二、指導(dǎo)看圖:1.指一生上臺指認(rèn)圖上畫的都有什么物品。2.教師根據(jù)學(xué)生的回答出示文中8個不注音的詞語。三、學(xué)習(xí)詞語及其中的8個生字和5個偏旁。1.你認(rèn)識哪些詞語或生字?(指名認(rèn)讀不注音詞語)你是怎么認(rèn)住這些字的?(讓學(xué)生了解識字方法)2.學(xué)生借助文中拼音認(rèn)讀詞語。(然后小組內(nèi)匯報自學(xué)情況)3.指名認(rèn)讀書中8個注音詞語。4.出示詞語中的生字,學(xué)生先自讀,再指名認(rèn)讀。5.認(rèn)識染紅色的5個偏旁(先找會認(rèn)的同學(xué)教認(rèn),然后再齊讀5個帶有紅色偏旁的生字)四、學(xué)習(xí)句子及其中的6個生字和3個偏旁。1.看圖:圖上畫的是什么時候的事?(認(rèn)識“晚”、“上“兩個生字)都有誰,在做什么?(出示課文中3個句子)2.學(xué)習(xí)句子中染紅色的其他4個生字(隨句子認(rèn)識)。3.認(rèn)識偏旁“日、辶、竹”。4.誰能把這幾句話有感情地讀一讀?(指3名學(xué)生讀,并讓學(xué)生評出“朗讀星”)五、鞏固生字:1.把本課14個生字放在一起,學(xué)生自認(rèn)。2.找一個學(xué)習(xí)伙伴,把你認(rèn)識的字讀給同伴聽。3.“找朋友”(學(xué)生動手拼合體字:沙、報、紙、視、晚)4.打亂生字順序,先讓學(xué)生自認(rèn),然后男、女生比賽認(rèn),評出本節(jié)課的“識字大王”。5.學(xué)生認(rèn)記文中生字表中的生字,并自選其中23個字說說自己是用什么方法記住這個字的。6.游戲:摘蘋果。(如果學(xué)生認(rèn)對了蘋果卡片后的生字,這個蘋果就送給他。)六、聽音樂,進(jìn)行思想教育。1.說說自己在家里做些什么?2.聽兒歌我的好媽媽,然后說說你從中學(xué)到了什么?3.教師對學(xué)生進(jìn)行尊敬長輩,熱愛勞動的思想教育。七、小結(jié):這節(jié)課同學(xué)們學(xué)得真棒。希望大家在今后的生活中多多識字,多做家務(wù),做一個既愛學(xué)習(xí),又愛勞動的好孩子。點(diǎn)評:課程標(biāo)準(zhǔn)中倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,識字教學(xué)更要體現(xiàn)學(xué)生自主識字,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進(jìn)取精神。王珺老師完全領(lǐng)會了課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)精神,把握了識字課的特點(diǎn),把教學(xué)的重點(diǎn)放在“主動”、“興趣”、“探究”上。無論是教學(xué)流程,還是教學(xué)設(shè)計,都理順了自主和示范的關(guān)系,自主和合作的關(guān)系。識字以學(xué)生的自主探索為基礎(chǔ),教師適時示范一些易讀錯的字。學(xué)生在自主基礎(chǔ)上合作,在合作學(xué)習(xí)中發(fā)展自主意識。本課時生字的呈現(xiàn)形式采用了分散呈現(xiàn)和集中呈現(xiàn)相結(jié)合,識記的方法多樣化,采用變換詞序,變換字序,游戲活動等方式鞏固識字,激發(fā)了學(xué)生識字的興趣,從而提高了學(xué)習(xí)效率。本節(jié)課還注重了語言文字的訓(xùn)練和思想教育,既發(fā)展了學(xué)生的語言能力,又達(dá)到了“教書育人”的根本目的。不過,本課教學(xué)如果能更加注重讓學(xué)生在生活中識字就會更好地體現(xiàn)識字課的特點(diǎn)。比如讓
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