大班講述活動(dòng)教案：《松鼠先生和月亮》.doc

幼兒教育：_大班講述活動(dòng)教案：松鼠先生和月亮教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班講述活動(dòng)教案：松鼠先生和月亮【活動(dòng)目標(biāo)】1、閱讀畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，感知故事發(fā)展線索，大膽講述。2、豐富動(dòng)詞：推、蹬、撬、扒、扎等，能積極猜想、交流、表演故事。3、知道面對(duì)困難不害怕、不放棄，大家齊心協(xié)力，再大的問(wèn)題也會(huì)變得渺小。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1.繪本（經(jīng)過(guò)一定篩減改編，去掉文字）2.小圖卡（人手一張，4張一循環(huán)）【活動(dòng)過(guò)程】一、圖片導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效：咚1.”松鼠先生家門(mén)口發(fā)生了一件奇怪的事，一個(gè)奇怪的東西掉在樹(shù)枝上，它是什么？你從哪里看出來(lái)？”幼兒猜想。2.展示整幅圖片，聽(tīng)松鼠先生的錄音：”這是月亮嗎？又大又圓，還泛著淡黃色的光?！庇變簭?fù)述松鼠先生的想法。二、閱讀圖書(shū)（），感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。1觀察松鼠的動(dòng)作圖片，理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。教師小結(jié)：松鼠一會(huì)兒一會(huì)兒，可是不管松鼠怎么使勁兒，月亮一動(dòng)也不動(dòng)，為什么呀？”2.選圖講述刺猬的遭遇，豐富動(dòng)詞：撬、扒。教師小結(jié)：”骨碌碌，月亮飛快地滾了起來(lái)，一下子插到了山羊的角上”（月亮插在山羊角上，刺猬扎在月亮上）3.講述山羊擺脫月亮的辦法（1）閱讀小圖片，（人手一張，4人一循環(huán)），幼兒自由講述山羊的遭遇，也可以和同伴圖片連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)。（2）切換大圖片，觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖，提煉動(dòng)詞：使勁甩，用力跳，蹭來(lái)蹭去，向前沖，完整講述。（3）幼兒分組表演。（4人一組），動(dòng)作體驗(yàn)：山羊的困境。（4）幼兒討論：你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助山羊？4講述小老鼠幫助山羊的方法。（1）局部觀察，講述小老鼠的辦法。（2）教師小結(jié)：在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下，山羊終于擺脫了月亮。5、設(shè)置疑問(wèn)，集體講述動(dòng)物們的成功。(1)”山羊自由了，刺猬自由了，老鼠們也填飽肚子了”“可是動(dòng)物們開(kāi)心嗎？為什么？”(2)集體講述表演，體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問(wèn)題成功的喜悅。三、遷移經(jīng)驗(yàn)，提升情感：1觀察最后一幅圖片”月亮終于回到了天上！”，一起祈禱：”快點(diǎn)，快點(diǎn)，變回以前那個(gè)樣子吧！”2.情感提升：希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣，遇到困難不害怕、不放棄，齊心協(xié)力解決問(wèn)題。一定會(huì)收獲成功和快樂(lè)的。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)大班詩(shī)歌教學(xué)活動(dòng)風(fēng)在哪里活動(dòng)目標(biāo)：1體驗(yàn)詩(shī)歌中所蘊(yùn)含的美感，感受詩(shī)歌的意境美。2能大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作等形式表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：詩(shī)歌背景圖片一張、詩(shī)朗誦音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：導(dǎo)入活動(dòng)：出示背景圖，復(fù)習(xí)詩(shī)歌名字師：看了這幅美麗的圖畫(huà)，讓你想起了哪首好聽(tīng)的詩(shī)歌？一、 看圖復(fù)習(xí)朗誦詩(shī)歌一遍教師引導(dǎo)幼兒看圖朗誦一遍詩(shī)歌二、感受詩(shī)歌1師：詩(shī)歌里問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？誰(shuí)來(lái)試著問(wèn)一問(wèn)？教師帶領(lǐng)幼兒一起有感情地問(wèn)：風(fēng) 在哪里？2提問(wèn)：詩(shī)歌中的樹(shù)兒、花兒、草兒是怎么回答的？請(qǐng)你用詩(shī)歌中的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)翩翩起舞是什么樣子？頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)分別是什么樣子？（請(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或者動(dòng)作表現(xiàn)一下）3 提問(wèn)：這首詩(shī)歌給你什么樣的感覺(jué)？（優(yōu)美、舒服、好聽(tīng)）那我們應(yīng)該用什么樣的聲音來(lái)朗誦它？（輕輕的、好聽(tīng)）教師帶領(lǐng)幼兒嘗試有感情地朗誦一遍 4提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)你用好聽(tīng)的聲音和好看的動(dòng)作來(lái)念這一句詩(shī)歌。當(dāng)幼兒表現(xiàn)翩翩起舞、頻頻點(diǎn)頭、輕輕晃動(dòng)時(shí)，教師適當(dāng)引導(dǎo)三、配樂(lè)詩(shī)朗誦師：這么美的詩(shī)歌這么美的聲音，再加上一段好聽(tīng)的音樂(lè)就更美了。教師帶領(lǐng)幼兒伴樂(lè)朗誦詩(shī)歌四、分角色朗誦將幼兒分成三組，師幼合作朗誦兒歌師：老師扮演提問(wèn)的人，三組小朋友分別扮演樹(shù)兒、花兒、草兒，最后一句大家一起念。請(qǐng)你們選擇自己喜歡的角色進(jìn)行表演（交換角色）師：朗誦時(shí)使用好聽(tīng)的聲音，并做出相應(yīng)的動(dòng)作。五、結(jié)束請(qǐng)你把這首好聽(tīng)的詩(shī)歌帶回家，分享給你的爸爸媽媽。附：詩(shī)歌風(fēng)在哪里風(fēng)在哪里?樹(shù)兒說(shuō)：當(dāng)我的枝葉翩翩起舞，那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里?花兒說(shuō)：當(dāng)我的花朵頻頻點(diǎn)頭，那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里? 草兒說(shuō)：當(dāng)我的身體輕輕晃動(dòng)，那是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里? 風(fēng)就在我們身邊。春天，它吹綠了大地； 夏