學(xué)生個(gè)案分析.doc

學(xué)困生轉(zhuǎn)化材料學(xué)生個(gè)案分析一: 張麗是2008年八年級(jí)2班的學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)特別：總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往，我行我素，不愿與老師、同學(xué)交流。上課總是無(wú)精打采，經(jīng)常走神，作業(yè)經(jīng)常漏做或忘帶。老師批評(píng)她，也是一副滿不在乎的樣子，任你說(shuō)破嘴皮，就是沉默不語(yǔ)。經(jīng)過(guò)家訪，我了解到張麗同學(xué)生活在一個(gè)多子女的家庭，兄妹五個(gè)都在讀書(shū)，父親又不會(huì)營(yíng)生，家里只靠母親一人種地維持生活。其母親因她成績(jī)不好想讓她退學(xué)以緩解家庭經(jīng)濟(jì)壓力。給張麗同學(xué)造成了心理壓力，致使張麗同學(xué)性格孤僻，經(jīng)常頂撞老師、家長(zhǎng)。找到問(wèn)題癥結(jié)，事情就好辦多了。針對(duì)這種情況，我主要采取以下措施，首先做其家長(zhǎng)的思想工作，勸其家長(zhǎng)多辛苦一點(diǎn)、，多為女兒的前途、情感、心理要求著想，多尊重、多鼓勵(lì)女兒，讓女兒感受到家庭的溫暖進(jìn)而努力學(xué)習(xí)。在學(xué)校我以興趣為突破口，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，轉(zhuǎn)變其學(xué)習(xí)態(tài)度培養(yǎng)她積極向上的精神。同時(shí)發(fā)揮集體力量，使該生感受到集體溫暖。通過(guò)各方面的努力，她性格上越來(lái)越開(kāi)朗，學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，成績(jī)也越來(lái)越好。我為她的進(jìn)步感到欣慰、高興。 學(xué)生個(gè)案分析二： 如今青少年普遍早熟， 中學(xué)生戀愛(ài)現(xiàn)象不容忽視。 尹 某，2009年九年級(jí)二班女生，性格內(nèi)向、文靜、曾與本班男生通過(guò)寫(xiě)信的方式互訴愛(ài)慕之情。此類戀愛(ài)行為具有明顯的隱性，但還好比較健康，沒(méi)有任何越軌行為。她的早戀，既有家庭原因，也有生理、心理原因，更與社會(huì)學(xué)校環(huán)境有關(guān)。 針對(duì)這種情況，我采取疏導(dǎo)方法。先表?yè)P(yáng)她戀愛(ài)并未影響學(xué)習(xí)（當(dāng)然，不是公開(kāi)的在眾多學(xué)生面前這樣表?yè)P(yáng)，而是在老師掌握了證據(jù)之后，與談話的時(shí)候），自控能力較強(qiáng)，處理得不錯(cuò)。但同時(shí)也指出她現(xiàn)在還沒(méi)有能力承擔(dān)愛(ài)情的責(zé)任和義務(wù)，作為中學(xué)生，正是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，不應(yīng)當(dāng)這樣早的涉足愛(ài)河，否則，久而久之，勢(shì)必影響學(xué)業(yè)，失去美好的前程與光明的未來(lái)，因此要正確對(duì)待這件事情，應(yīng)當(dāng)深思熟慮，把美好的回憶珍藏在心底，待到以后再去回味。一段時(shí)間后，李某主動(dòng)找到我，說(shuō)她已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己不該戀愛(ài)，并且主動(dòng)與男孩斷絕了往來(lái)。很快她又重新投入到緊張的學(xué)習(xí)中，為人生揚(yáng)起生命的風(fēng)帆。 學(xué)生個(gè)案分析三: 孫衛(wèi)國(guó)，2010年七(5)班學(xué)生，一接班沒(méi)多久我就發(fā)現(xiàn)他學(xué)習(xí)自覺(jué)性很差,平時(shí)上課老是走神，注意力很難集中，一節(jié)課少說(shuō)提醒他七、八次，作業(yè)馬虎拖拉，經(jīng)常不能按質(zhì)按量完成. 通過(guò)家訪我了解到，由于家庭女兒多男孩少，長(zhǎng)輩們特別溺愛(ài)他，做任何事都順從他，想怎樣就怎樣。 針對(duì)該生的問(wèn)題我首先建立他的信任感。孫衛(wèi)國(guó)雖然學(xué)習(xí)自覺(jué)性差，可熱愛(ài)集體，熱愛(ài)勞動(dòng)，于是經(jīng)常讓他做一些力所能及的事，讓他發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，同時(shí)告訴他如果學(xué)習(xí)上也這么勤快，會(huì)更受大家的歡迎，老師和同學(xué)相信他一定能做好。 與此同時(shí)，我經(jīng)常和他的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，希望他們?yōu)榱撕⒆幽莛B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不要再過(guò)分溺愛(ài)孩子，多