二年級上冊英語課程綱要.docVIP

鄭東新區(qū)普惠路小學(xué)牛津英語二年級上冊課程綱要科目名稱小學(xué)英語學(xué) 校鄭州市鄭東新區(qū)普惠路小學(xué)教學(xué)材料牛津英語義務(wù)教育課本實驗教科書適用年級二年級總課時數(shù)51課時日 期2013-09-5授課時間 Unit1 Where I Live 6課時 Unit2 A snack bar 6課時 Unit3 Things I like to do 6課時 Unit4 going about 6課時Unit5 Crossing the road 6課時Unit6 Christmas 6課時Unit7 Weather 6課時Unit8 Clothes 6課時Unit9 Revision 3課時總計 51課時編寫人楚真真學(xué)習(xí)目標(biāo)1激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，并具有一定的語音、語調(diào)，及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和英語交際的能力，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。2能聽懂、理解Lets act.中的句子,并能根據(jù)指令作出動作反應(yīng)。3能說Lets talk中的句子,能在情景中進(jìn)行簡單的交流。4能認(rèn)讀Lets learn中的單詞。5 能做一些英語小游戲。6 能唱Lets enjoy中的歌謠和小詩,理解小故事。7 26個字母的大小寫認(rèn)讀。 制定目標(biāo)的依據(jù)：1、對課程標(biāo)準(zhǔn)的分解；2、對學(xué)生的研究；3、對教材和其他資源的分析。課程安排課程安排單元序號單元專題訓(xùn)練重點單 元學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容課時安排1Where I Live能對自己的城市做簡單的介紹能認(rèn)讀Lets learn中的的單詞；會說、認(rèn)讀lets talk部分 和lets learn 中的單詞和句子；能聽懂Lets act, Lets play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并表演lets enjoy部分的故事；六個單詞音和形；聽懂、會說lets talk中的會話；單詞的讀音和認(rèn)識；對話在實際情景中的應(yīng)用。6個單詞的認(rèn)讀，4個句型的教學(xué)，會做兩個指令。62A snack bar能說出相關(guān)的食物并進(jìn)行描述學(xué)習(xí)食物名稱, 能認(rèn)讀Lets learn中的六個食物的單詞；會說、認(rèn)讀lets talk部分 和lets learn 中的單詞和句子；能聽懂Lets act, Lets play 中的句子并作出反應(yīng)；理解并會唱lets enjoy部分的歌曲； Lets learn六個單詞音和形；聽懂、會說lets talk中的會話： a、Elephant的發(fā)音, b、在實際情境中運用對話。正確認(rèn)讀單詞和句型在學(xué)學(xué)做做，描述自己喜歡的食物。63ThingsI like to do 能說出相關(guān)的表示動作的單詞并進(jìn)行描述能認(rèn)讀Lets learn中的單詞。會說、認(rèn)讀lets talk部分句子：用I like to 描述自己喜歡的運動；能聽懂Lets act中的句子并作出反應(yīng)；理解并朗讀Lets play ,lets enjoy部分的故事和小詩；在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。認(rèn)讀有關(guān)運動的單詞，并能根據(jù)實際情況回答問題。64going about能聽說認(rèn)讀表示交通工具的單詞并能在情境中聽懂指令：能認(rèn)讀Lets learn中的六個表示交通工具的單詞；能聽懂Lets act中表示警告,禁止的句子并作出反應(yīng)；用所學(xué)的動詞會表達(dá)I can.； 理解并朗讀lets enjoy部分的小詩； Lets learn中的六個單詞；用所學(xué)的動詞會表達(dá)如何乘坐交通工具.； Lets learn中的單詞認(rèn)讀；在實際情景中的應(yīng)用所學(xué)的單詞。單詞的認(rèn)讀及對交通工具等進(jìn)行描述。65Crossing the road學(xué)生能聽說認(rèn)讀與交通有關(guān)的單詞 并遵守交通工具能認(rèn)讀Lets learn中的單詞；能聽懂Lets act中的句子并作出反應(yīng)；Lets talk會表達(dá)。會說Lets play中的句子并作動作, 理解并學(xué)唱lets enjoy部分的歌曲；能聽懂Lets act中的句子并作出反應(yīng)；懂得交通規(guī)則；Lets learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。學(xué)會如何用英語表述交通。66Christmas學(xué)生會用表示圣誕的語句來互致問候能認(rèn)讀Lets learn中的表示節(jié)日的單詞；能聽懂Lets act中的句子并作出反應(yīng)；Lets talk會表達(dá)節(jié)日.會說Lets play中的句子,理解并表演lets enjoy部分的故事；認(rèn)讀Lets learn中的單詞；Lets talk會表達(dá)自己的需求 ；Lets learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。能聽說認(rèn)讀和句型。67Weather 用簡單句子表達(dá)天氣能認(rèn)讀Lets learn中的表示有關(guān)天氣的單詞；能聽懂Lets act中的句子并作出反應(yīng)；Lets talk會描述夏天；會說Lets play中的句子,理解并誦讀lets enjoy部分的小詩；表示有關(guān)天氣的單詞；會描述天氣； Lets learn中的單詞認(rèn)讀；能把有關(guān)的新語言點運用到實際情景中。學(xué)生能聽說認(rèn)讀。讓學(xué)生從語言到行動表達(dá)天氣。68Clothes能正確表達(dá)有關(guān)衣物的相關(guān)單詞和句子。能認(rèn)讀Lets learn中的單詞；能聽懂Lets act中的句子并作出反應(yīng)；Lets talk會問時間并簡單回答；What time is it? Its oclock；會說Lets play中的句子,表達(dá)時間.理解并表演lets enjoy部分的故事；表示衣物的單詞；能在實際情景中問答能根據(jù)實際情況使用。69Revision認(rèn)讀本冊單詞并能正確運用。復(fù)習(xí)全冊內(nèi)容并作出終結(jié)性評價。單詞和句型的認(rèn)讀。課程實施（一）課程資源的開發(fā)信息技術(shù)的發(fā)展大大拓寬了教學(xué)資源。傳統(tǒng)的一本教科書，一本參考書的教學(xué)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠適應(yīng)教學(xué)改革發(fā)展的需要。教學(xué)中除了充分利用常規(guī)教學(xué)手段（如掛圖，幻燈，實物，卡片，投影，錄音機(jī)等）外，還應(yīng)注意運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體計算機(jī)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。廣播電視教學(xué)以及遠(yuǎn)程教學(xué)等各種資源，改變傳統(tǒng)模式，為英語創(chuàng)設(shè)了更好的語言環(huán)境，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)形式更加多樣。（二）教學(xué)實施1、 努力創(chuàng)建以活動為主的教學(xué)模式。二年級的英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生活動為主要的教學(xué)形式，老師是活動的組織者，參與者和指導(dǎo)者。教學(xué)活動的設(shè)計要體現(xiàn)學(xué)習(xí)語言是為了做事情；在做事情的過程中學(xué)習(xí)語言的原則。改變以教師為中心的講授方式，改變學(xué)生被動的接受式學(xué)習(xí)方式。努力創(chuàng)設(shè)多種多樣的教學(xué)活動形式，使學(xué)生在活動過程中逐步建夠語言知識和形成語言技能。2、 把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。 二年級是學(xué)習(xí)英語的預(yù)備階段，讓學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣是這一階段的首要任務(wù)。沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，這是低年級學(xué)生的主要特點。因此，要采用多種教學(xué)手段，通過聽，做，說，唱，玩，演等方式吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，使學(xué)生在活動過程中接受英語語言的熏陶。教學(xué)活動的內(nèi)容和形式要從學(xué)生的興趣和需要出發(fā)，要符合學(xué)生的心理和生理特點。要創(chuàng)造寬松，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，要給學(xué)生充分展示的機(jī)會和時間，每項活動時間不宜過長。3、 堅持英語學(xué)習(xí)的交際性和實踐性。 英語學(xué)習(xí)的交際性和實踐性既是教學(xué)的目的，又要貫穿于教學(xué)過程之中。學(xué)習(xí)英語是為了應(yīng)用，這一觀念必須從起始階段就牢固樹立。二年級英語要學(xué)的知識不應(yīng)過多，要掌握的技能也不能要求過高，必須把學(xué)了以后能做什么事情作為教學(xué)的出發(fā)點。為了體現(xiàn)這種交際性和實踐性原則，教學(xué)過程必須強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)情景。在特定的情景下學(xué)習(xí)，有助于理解所學(xué)語言，在一定的情景下去運用語言沒有能體現(xiàn)所學(xué)語言的真實性。課堂教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力，注重人文科學(xué)和自然科學(xué)的多學(xué)科滲透，使學(xué)生在唱歌，跳舞，游戲，動手做事情等多種活動中有機(jī)會觀察，體驗，感受，并理解語言信息，從而實現(xiàn)智力開發(fā)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。4、注重對語言的感受和模仿教學(xué)過程中要注重學(xué)生對英語的感受和模仿，通過大量的活動使學(xué)生積累感性認(rèn)識，為以后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，二年級不講解語法知識，不講解單詞的拼寫和句子結(jié)構(gòu)，沒有認(rèn)讀和寫的要求。單詞，句子都采取整體呈現(xiàn)，整體學(xué)習(xí)的方法，堅持在一定的語境中學(xué)習(xí)新單詞，新句子。新的句子強(qiáng)調(diào)整句學(xué)，整句用，這樣有利于學(xué)生對句子的整體理解，也有利于掌握如何恰當(dāng)使用。語言簡單的英語動畫片和相當(dāng)程度的電視英語教學(xué)節(jié)目是二年級英語教學(xué)的素材之一，每周應(yīng)有20分鐘的視聽學(xué)習(xí)時間，以此擴(kuò)大語言的輸入量，使學(xué)生加深對英語的感受。5、積極開展課外活動，發(fā)展學(xué)生語言學(xué)習(xí)的興趣課外活動是培養(yǎng)和發(fā)揮學(xué)生語言運用能力的重要途徑，有利于學(xué)生增長見識，開闊視野。應(yīng)提倡重在參與，培養(yǎng)合作精神。學(xué)生的課外活動應(yīng)生動活潑，形式多樣，有計劃，有組織的開展?；顒拥男问娇砂ǎ豪收b，唱歌，對話表演，做游戲，影視欣賞等。技術(shù)要領(lǐng)：教學(xué)實施建議從四個方面來提：1、是從教學(xué)資源的利用方面； 2、是從學(xué)生的學(xué)習(xí)難點和薄弱方面來提；3、是要圍繞教學(xué)重點（學(xué)段訓(xùn)練重點和讀、寫訓(xùn)練重點）；4、是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的大致安排課程評價教學(xué)評價是二年級英語課程的一個重要組成部分，評價的目的是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價應(yīng)當(dāng)注重形成性評價，評價內(nèi)容應(yīng)包括語言交流能力，主動參與和自信心，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣等。評價形式應(yīng)多樣化，包括教師評價，學(xué)生自我評價，家長參與評價等。包括期末和學(xué)年評價在內(nèi)的二年級英語學(xué)習(xí)評價均不采取書面考試的方式，而應(yīng)采取記錄平時活動和完成任務(wù)的表現(xiàn)等方式。（一）學(xué)生英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價1、課堂評價：（1）上課坐姿端正、認(rèn)真聽講、積極發(fā)言的學(xué)生隨即及時評價，進(jìn)行口頭表揚鼓勵。（2）小組合作討論、交流時，由組長負(fù)責(zé)，組內(nèi)互評。在英語學(xué)習(xí)過程中，組織學(xué)生同桌交流，合作探究，有助于學(xué)生大膽開口說英語，提問采取小組長負(fù)責(zé)制，這樣可以充分認(rèn)識自己，從而互相啟發(fā)，不斷完善自我。2、口頭作業(yè)評價：每天讀英語，由小組長進(jìn)行一次評價，一周一總評。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。評價等級：4-5個笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個優(yōu)B以上為良，1-2個為合格，其余為努力。評價結(jié)果作為期末評價的重要依據(jù)。評價等級：4-5個笑臉為優(yōu)A為優(yōu)，3個優(yōu)B以上為良，1-2個為合格，其余為努力。（二）學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能評價分為口語、聽力和筆試三項。1、口語測試。（1）認(rèn)讀：包括字母、單詞、句型、兒歌。（2）看圖聽音：根據(jù)所聽內(nèi)容選擇正確的圖片。2、聽力測試。（1）