小學(xué)二年級上冊18.《稱贊》.doc

18 稱贊教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目標： 1、認識10個生字，會寫2個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3、知道稱贊的作用，學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。教學(xué)重點：認識生字，會寫生字，朗讀課文。教學(xué)難點：通過學(xué)習(xí)懂得要想獲得別人的稱贊，得學(xué)會稱贊別人。教學(xué)過程1、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入。 1、隨機表揚：(你坐得真好！老師稱贊你!) (你的學(xué)習(xí)用品放得多整齊啊！我也稱贊你!) (你們的精神真飽滿，眼睛一直在注視著老師，我稱贊你們！你們真棒！)2、同學(xué)們，當(dāng)你做了好事，受到了大家的鼓勵和稱贊，你會有什么感受？“稱贊”是什么意思？（“稱贊”就是夸獎、表揚。）3、揭題：我們今天要學(xué)習(xí)的課文題目就叫“稱贊”，板書課題：18 稱贊，“贊”字上面兩個“先”左面一個的最后一筆應(yīng)該是“豎提”，齊讀課題?？吹竭@個題目，你有什么問題要問嗎？(讓學(xué)生問)4、同學(xué)們提的問題非常好，讓我們共同到課文中去找答案吧！二、識記生字。1、學(xué)生自由讀課文，要求讀準字音，讀通句子。遇到不會讀的字可以請教書下帶拼音的樹葉寶寶。標出自然段的序號。2、要想把課文讀好，就要解決這些攔路虎。出示帶拼音生詞。（1）小老師領(lǐng)讀生字詞（2）沒有小老師會讀嗎？齊讀。教師正音，強調(diào)單個“猬”字讀第四聲，在“刺猬”這個詞語里就要讀輕聲，“粗糙”兩個字都是平舌音。（3）魔術(shù)師把拼音寶寶去掉了還認識嗎？列火車領(lǐng)讀，練習(xí)用其中的一個詞來說一句話。（4）老師把生字的小伙伴去掉了，齊讀“我會認”的生字，說說你是用什么方法記的？ 3、其中四個生字還要求我們會寫呢（變紅），今天我們先來學(xué)習(xí)2個木字旁的字，仔細觀察每個字的字形，書寫這些生字時要注意什么？，老師在黑板上范寫，學(xué)生跟著書空，然后在書上描一個，寫一個。同桌兩人找找毛病，在第二格再寫一遍。4、游戲鞏固生字。三、初讀課文，整體感知。1、指名朗讀課文，要求：讀正確、讀流利。讀了課文，認識了哪兩個動物朋友？跟他們打個招呼吧，然后在黑板上貼“小刺猬”、“小獾”的圖片。2、思考：課文寫誰稱贊了誰？他們是怎樣互相稱贊的？讀1-7自然段，用橫線畫出小刺猬稱贊小獾的句子。讀8-10自然段，用波浪線畫出小獾稱贊小刺猬的句子。請同學(xué)們快速默讀課文，找到他們互相稱贊對方的句子，讀一讀。出示相關(guān)句子：(1) 他對小獾說：“你真能干，小板凳做得一個比一個好！”(2) 小獾接過蘋果聞了聞，說：“你的蘋果香極了，我從來沒有見過這么好的蘋果?！狈Q贊別人時是懷著怎樣的心情呢？(愉快)那就帶著這樣的語氣自己來讀一讀，試試吧?。ㄕn件標紅重點詞“真”“一個比一個”“香極了”）指名讀，齊讀，師生配合讀，并隨機稱贊。小獾的板凳做的一個比一個好，我發(fā)現(xiàn)二、1班的同學(xué)聽課一個比一個認真！來，給卞老師笑一個！你們的笑臉是一張比一張漂亮！什么比什么怎么樣，我知道你也會說。一時沒有想不起來的同學(xué)可以看看咱們的會場，尋找一下靈感，誰想起來了？指名說。用“一_比一_ _”練習(xí)說話。小獾的板凳一個比一個好，同學(xué)們的發(fā)言一個比一個精彩！3、那這樣的稱贊會有怎樣神奇的效果呢？小刺猬和小獾會有哪些收獲？找出相關(guān)的語句。 相機板書：消除疲勞 有了自信 5、聽了這個故事，你有什么感受？（要想獲得別人的稱贊，得善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，學(xué)會稱贊別人。）我們要想得到別人的稱贊，先要學(xué)會稱贊別人。四、聯(lián)系實際，稱贊班里的同學(xué)，并讓受稱贊的同學(xué)談?wù)勈艿椒Q贊后的心理感受。五、總結(jié)：稱贊給予我們那么多神奇的力量，帶給我們那么多的歡樂，那么在生活中，我們要善于去發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點，給予周圍人更多的稱贊。六、朗誦詩歌，升華主題最后讓我們伴著音樂，一起讀讀這首關(guān)于稱贊的小詩吧。老師出示、引讀句子：稱贊是陽光，帶給我們歡樂和溫暖。稱贊是春風(fēng)，帶給我們信心和希望。稱贊是人類最美麗的語言！讓我們在稱贊