申請(qǐng)書--辦園方案及發(fā)展規(guī)劃.doc

洞庭幼兒園辦園方案及發(fā)展規(guī)劃書（一）指導(dǎo)思想我們將在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以幼兒園教育指導(dǎo)綱要36歲兒童發(fā)展指南為指導(dǎo)，以對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面和諧的發(fā)展為著眼點(diǎn)，為幼兒園的可持續(xù)發(fā)展提供保障。規(guī)范內(nèi)部管理，探索辦園特色，提高辦學(xué)效率。（二）當(dāng)前市場背景分析隨著我市經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平的提高，家長對(duì)3-6歲兒童的教育越來越重視?？墒悄壳拔覀兾鋵胁]有一所真正符合標(biāo)準(zhǔn)的高檔幼兒園，為了更好地推動(dòng)我市學(xué)前教育的發(fā)展，為了讓我市的孩子能在家門口就能接受到與大城市同樣的高品質(zhì)教育，為了讓我市的學(xué)前教育與時(shí)代接軌，提升我市學(xué)前教育的整體形象，我們投入巨資精心打造了洞庭幼兒園。（三）幼兒園定位及奮斗目標(biāo)始終以“只想給孩子最好的教育”為辦學(xué)宗旨，引導(dǎo)培養(yǎng)幼兒個(gè)性，促進(jìn)知識(shí)和品質(zhì)的健康和諧發(fā)展，貫徹保育和教育相結(jié)合的原則，創(chuàng)設(shè)與幼兒的教育和發(fā)展相結(jié)合的和諧環(huán)境。我們的培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)自信、睿智、感恩、豁達(dá)的世界小公民！我們的定位是：致力于建設(shè)一所集日常教育與特色教育及多元化教育為一體的高檔幼兒園。（四）幼兒園概況本園是一所新建的幼兒園，占地面積2600平方，建筑面積為3780平方。共設(shè)教學(xué)班12個(gè)。1、園內(nèi)硬件設(shè)施（1）、 裝修設(shè)計(jì)幼兒園強(qiáng)調(diào)環(huán)境對(duì)幼兒成長的支持，重視兒童與環(huán)境的互動(dòng)，以及讓環(huán)境的美感去熏陶幼兒，因此，幼兒園將以柔和的色彩，適齡的布置，全部使用安全環(huán)保材料為裝修風(fēng)格。（2）、班級(jí)設(shè)置區(qū)域活動(dòng)能使幼兒認(rèn)知，情感，個(gè)性都得到發(fā)展。幼兒園每個(gè)班級(jí)都設(shè)有適合孩子年齡階段的區(qū)域，充分利用區(qū)域活動(dòng)展開幼兒的自主學(xué)習(xí)。（3）、園內(nèi)輔助用房幼兒園具備與保育教育要求相適應(yīng)的，符合衛(wèi)生和安全活動(dòng)的輔助用房，有教師辦公室、會(huì)議室、保健室、兒童思維館、兒童閱讀館、兒童舞蹈館及幼兒創(chuàng)意館。2、幼兒園人員配備（1）、幼兒園組織架構(gòu)1、園長負(fù)責(zé)制。2、組織機(jī)構(gòu)：園長、副園長、保教主任、后勤主任3、領(lǐng)導(dǎo)分工：園長負(fù)責(zé)幼兒園全面管理工作。保教主任負(fù)責(zé)教育、教學(xué)、科研管理工作。副園長負(fù)責(zé)人事和招生工作。后勤主任負(fù)責(zé)后勤工作。4、行政科室設(shè)置：行政科室設(shè)置園長辦公室、主任辦公室、后勤辦公室、招生辦公室、財(cái)會(huì)辦公室、醫(yī)務(wù)室、檔案室（兼文秘、打字、印刷）（2）、規(guī)章制度的種類和內(nèi)容1、 由國家立法機(jī)關(guān)和各級(jí)政府及其教育行政部門統(tǒng)一制定的法規(guī)和規(guī)章制度，如中華人民共和國教育法;教師法;幼兒園管理?xiàng)l例;幼兒園工作規(guī)程及地方制定的行政法規(guī)和規(guī)章。2、 依據(jù)國家法律和教育行政機(jī)關(guān)規(guī)定的法規(guī)結(jié)合本園實(shí)際自行制定以下規(guī)章制度。（1）全園性制度：人事管理制度教學(xué)管理制度教師管理制度學(xué)生管理制度財(cái)務(wù)管理制度安全管理制度（2）部門性制度：a.行政會(huì)議制度：園務(wù)會(huì) 全園會(huì) 教研會(huì) 班務(wù)會(huì) 后勤保障會(huì)b.衛(wèi)生保健制度：生活作息制度健康檢查制度體格鍛煉制度衛(wèi)生防病制度伙食營養(yǎng)衛(wèi)生制度c.保教制度：計(jì)劃和記錄制度 備課制度研究活動(dòng)制度 常規(guī)工作檢查制度保教質(zhì)量檢查制度d.行政制度：財(cái)務(wù)財(cái)產(chǎn)管理制度廚房管理制度保安管理制度庭院管理制度檔案資料管理制度等（3）崗位責(zé)任制度：園長職責(zé)財(cái)務(wù)人員職責(zé)保教主任職責(zé)教師職責(zé)保育員職責(zé)行政主任職責(zé)保健員職責(zé) 炊事員職責(zé)車隊(duì)人員職責(zé)保安職責(zé)（4）考核與獎(jiǎng)勵(lì)制度：考核評(píng)價(jià)制度 獎(jiǎng)勵(lì)制度（3）、幼兒園管理目標(biāo)本著“以人為本，以德育人，嚴(yán)謹(jǐn)寬容”的原則，制定科學(xué)的教育教學(xué)管理制度，包括對(duì)員工的管理，爭取達(dá)到規(guī)范科學(xué)管理的目的。3、教育教學(xué)及課程實(shí)施根據(jù)綱要和3到6歲兒童發(fā)展與學(xué)習(xí)指南試行結(jié)合本園實(shí)際制定教育教學(xué)計(jì)劃。（1）幼兒園課程的實(shí)施計(jì)劃幼兒園課程的實(shí)施要通過擬定成各層次的教育教學(xué)計(jì)劃，并轉(zhuǎn)化為幼兒在園的一日生活和一系列具體教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行。幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃是由幼兒園依據(jù)幼兒教育目標(biāo)和幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)，有計(jì)劃地、系統(tǒng)地設(shè)計(jì)、組織和安排各類教育教學(xué)活動(dòng)。在幼兒園里，凡是對(duì)幼兒發(fā)展產(chǎn)生積極作用的各種活動(dòng)都應(yīng)盡可能地列入教育教學(xué)計(jì)劃中。因此，幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該包含幾個(gè)方面的內(nèi)容：教師按課程要求有計(jì)劃、有目的地設(shè)計(jì)和組織的教學(xué)活動(dòng)，幼兒在園一日生活的安排與組織，幼兒自選活動(dòng)（活動(dòng)區(qū)）的提供與指導(dǎo)，幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用，家長工作等。幼兒園的教育教學(xué)計(jì)劃是由各個(gè)層次的計(jì)劃組合成的一個(gè)整體，可以有幾種類型：班級(jí)計(jì)劃，學(xué)期計(jì)劃，月、周計(jì)劃，教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃等。計(jì)劃擬定后，學(xué)校要執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的檢查與評(píng)估工作，檢查各類計(jì)劃是否齊全、合格，檢查和監(jiān)督教師執(zhí)行教育教學(xué)計(jì)劃的情況，可以通過組織教師相互觀摩活動(dòng)、觀察半日活動(dòng)、評(píng)估幼兒的發(fā)展?fàn)顩r等。當(dāng)然，在實(shí)際操作中，教師可以根據(jù)實(shí)際情況對(duì)計(jì)劃作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整或修改，給予教師充分的自由操作空間。（2）幼兒園課程的具體實(shí)施 教學(xué)與課程是內(nèi)在統(tǒng)一的，課程實(shí)施相當(dāng)于教學(xué)。我園很重視教師的教學(xué)活動(dòng)。我們每周三下午放學(xué)后所有老師均留下來進(jìn)行集體備課，將下周要實(shí)施的活動(dòng)一一討論。大家從研究活動(dòng)目標(biāo)開始。教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)要涵蓋指向幼兒全面發(fā)展的各個(gè)方面，包括身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面，但就具體某一個(gè)教學(xué)活動(dòng)而言，目標(biāo)制定要比較具體明確，便于操作，便于教師把握。在研究具體活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，原課程中有的活動(dòng)目標(biāo)制定的比較具體明了，可直接參照使用。有的活動(dòng)目標(biāo)中，涉及到多個(gè)領(lǐng)域方面的要求，我們就要注意以哪個(gè)目標(biāo)為重點(diǎn)，哪個(gè)領(lǐng)域是要重點(diǎn)把握的，這個(gè)活動(dòng)偏重于科學(xué)，那么在活動(dòng)中就要將目標(biāo)偏重于幼兒用手觸摸感知物體，不能一味地要求幼兒清楚表達(dá)自己的感受，要注意側(cè)重點(diǎn)。我們?cè)谘杏懼袑?duì)每個(gè)活動(dòng)目標(biāo)都作了認(rèn)真研究，我們反復(fù)詢問：這個(gè)目標(biāo)切實(shí)可行嗎？目標(biāo)符合幼兒年齡特點(diǎn)發(fā)展能力水平嗎？目標(biāo)體現(xiàn)幼兒發(fā)展需要嗎？等等，并根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r、年齡特點(diǎn)，班級(jí)現(xiàn)狀，大膽對(duì)目標(biāo)進(jìn)行修改，調(diào)整或刪除，以便教師更有針對(duì)性，更能具體進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)，達(dá)到最佳效果。我們的課時(shí)安排也比較靈活機(jī)動(dòng)，沒有嚴(yán)格按計(jì)劃順序安排活動(dòng)，給予教師充分的自由安排權(quán)，允許教師根據(jù)幼兒發(fā)展情況，主題需要，活動(dòng)的連貫性，領(lǐng)域的滲透性，協(xié)調(diào)性，根據(jù)教學(xué)具的輪流使用情況，靈活自主地安排課程表，這樣有的活動(dòng)各班輪流實(shí)施，還給老師相互觀摩研討的機(jī)會(huì)。確實(shí)，每個(gè)人的思想、行為各有差異，同樣的活動(dòng)由不同的人實(shí)施會(huì)出現(xiàn)不同的實(shí)施方案，這也體現(xiàn)我們靈活運(yùn)用課程的一個(gè)方面。大家用心鉆研教材，不死搬硬套。幼兒是活動(dòng)的主體，活動(dòng)中應(yīng)該給幼兒充分的自主權(quán)，為幼兒提供足夠的操作材料和活動(dòng)空間，使幼兒在較寬敞自由的環(huán)境中去感知、觀察、操作，自主探索發(fā)現(xiàn)，同時(shí)使幼兒能保持愉悅情緒，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。另外，我們也注重將教學(xué)活動(dòng)作為教研活動(dòng)來開展。我們有重點(diǎn)的進(jìn)行研究，有針對(duì)性的開展重點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)，采用“一課一研”、“一課多上”、“上課評(píng)課再上課再評(píng)課寫課后反思”等形式，有效提高教學(xué)效果，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的整體教學(xué)水平，增強(qiáng)教師的教科研能力。當(dāng)然，幼兒園的課程教學(xué)得到了最優(yōu)化。教學(xué)是一個(gè)創(chuàng)造性的過程，教師只有把自己的激情、靈感、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與課程融會(huì)貫通，并且要與學(xué)生進(jìn)行靈活的課堂交往，把學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和生活經(jīng)驗(yàn)納入課堂，創(chuàng)生知識(shí)，教學(xué)才會(huì)富有吸引力。（五）幼兒園發(fā)展計(jì)劃為了使洞庭幼兒園能以最快的速度發(fā)展起來，在最短時(shí)間內(nèi)走向正規(guī)化、體制化、現(xiàn)代化，特制定未來三年的發(fā)展規(guī)劃：第一階段：（2014年9月至2015年7月）1、階段目標(biāo)秉承辦園宗旨，運(yùn)用辦園教育理念全面的實(shí)施和諧教育，完善生活課程建設(shè)，內(nèi)部環(huán)境布置，提高教師自身素質(zhì)，完善幼兒園的管理體系，建立起洞庭幼兒園特色的協(xié)作型團(tuán)體。2、措施與計(jì)劃創(chuàng)造現(xiàn)代化園所環(huán)境，優(yōu)化設(shè)施，所有教玩具、教育設(shè)備等園所硬件設(shè)施均采用優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，以滿足保教工作的需求。園所結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T規(guī)定配置頂端的幼兒專用活動(dòng)室，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境。為創(chuàng)建綠色幼兒園為基礎(chǔ)做好校園綠化工作，使幼兒園整體布局更上一層樓；將幼兒園一整套規(guī)章制度和考核標(biāo)準(zhǔn)與教育部門要求標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，建立分層管理網(wǎng)絡(luò)，做好教師的隊(duì)伍建設(shè)，建立具有我們自己特色的協(xié)作型團(tuán)體。發(fā)揮每位教師的潛能，為幼兒園的發(fā)展釋放能量；走課程研究的第一階段，形成自己的風(fēng)格特點(diǎn)。第二階段：（2015年8月至2016年7月）1、階段目標(biāo)在第一階段的基礎(chǔ)上本著可持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘自身潛力，形成自己獨(dú)特的辦園特色，強(qiáng)化內(nèi)涵建設(shè)，在課程改革、創(chuàng)特色教育、樹自身品牌上下工夫，繼續(xù)努力，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高保教質(zhì)量和辦園檔次，創(chuàng)高標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化幼兒園。2、措施與計(jì)劃加強(qiáng)幼兒園的科學(xué)管理，提高幼兒園的管理水平，修改完善各項(xiàng)制度，尤其是教師和幼兒的評(píng)價(jià)制度，均采用多元化制度，把各項(xiàng)監(jiān)督機(jī)制落實(shí)得更細(xì)更實(shí)，使幼兒園各項(xiàng)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。加大投入，引領(lǐng)潮流更新辦園條件，加強(qiáng)園內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。完善多功能室和游戲室的設(shè)施，添置相應(yīng)的教學(xué)設(shè)備和教玩具，提高幼兒園現(xiàn)代化程度，提高保教質(zhì)量，注重挖掘幼兒的多元智力潛能。做到班班有特色、人人有特長。注重挖掘幼兒的特長，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。第三階段：（2016年8月至2017年7月）1、階段目標(biāo)在第二階段的基礎(chǔ)上，辦出幼兒園的特色，使其真正成為一流水平的現(xiàn)代化幼兒園。2、措施與計(jì)劃形成系統(tǒng)的幼兒園管理體系。主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要，形成獨(dú)有的辦園特色，營造良好的社會(huì)聲譽(yù)，樹立良好的社會(huì)形象。創(chuàng)辦幼兒園自己的園刊，注重宣傳，擴(kuò)大幼兒園的知名度。依托家長、社會(huì)等各方面的力量，開展“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的活動(dòng)。適應(yīng)現(xiàn)代教育多元化發(fā)展的需要，充