第三單元第二課構(gòu)建發(fā)展階梯-上課用.ppt

第三單元職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)與措施 第二課構(gòu)建發(fā)展階梯 課堂目標(biāo) 一 熟悉階段目標(biāo)的特點(diǎn) 二 掌握近期目標(biāo)的重要性 三 了解近期目標(biāo)的補(bǔ)充發(fā)展條件 馬拉松選手山田本一的奪冠秘密 他在他的自傳中是這么說的 每次比賽之前 我都要乘車把比賽的線路仔細(xì)地看一遍 并把沿途比較醒目的標(biāo)志畫下來 比如第一個(gè)標(biāo)志是銀行 第二個(gè)標(biāo)志是一棵大樹 第三個(gè)標(biāo)志是一座紅房子 這樣一直畫到賽程的終點(diǎn) 比賽開始后 我就以百米的速度奮力地向第一個(gè)目標(biāo)沖去 等到達(dá)第一個(gè)目標(biāo)后 我又以同樣的速度向第二個(gè)目標(biāo)沖去 40多公里的賽程 就被我分解成這么幾個(gè)小目標(biāo)輕松地跑完了 起初 我并不懂這樣的道理 我把我的目標(biāo)定在40多公里外終點(diǎn)線上的那面旗幟上 結(jié)果我跑到十幾公里時(shí)就疲憊不堪了 我被前面那段遙遠(yuǎn)的路程給嚇倒了 智慧取勝的秘密 山田本一說的不是假話 眾多心理學(xué)實(shí)驗(yàn)也證明了山田本一的正確 心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論 當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo) 并能把自己的行動與目標(biāo)不斷地加以對照 進(jìn)而清楚地知道自己的行進(jìn)速度和與目標(biāo)之間的距離 人們行動的動機(jī)就會得到維持和加強(qiáng) 就會自覺地克服一切困難 努力達(dá)到目標(biāo) 確實(shí) 要達(dá)到目標(biāo) 就要像上樓梯一樣 一步一個(gè)臺階 把大目標(biāo)分解為多個(gè)易于達(dá)到的小目標(biāo) 腳踏實(shí)地向前邁進(jìn) 每前進(jìn)一步 達(dá)到一個(gè)小目標(biāo) 就會體驗(yàn)到 成功的喜悅 這種 感覺 將推動他充分調(diào)動自己的潛能去達(dá)到下一個(gè)目標(biāo) 在現(xiàn)實(shí)中 我們做事之所以會半途而廢 這其中的原因 往往不是因?yàn)殡y度較大 而是覺得成功離我們較遠(yuǎn) 如果目標(biāo)太遠(yuǎn)大 我們會因?yàn)榭嗫嘧非髤s無法得到而氣餒 因此 將一個(gè)大目標(biāo)科學(xué)地分解為若干個(gè)小目標(biāo) 有助于長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯的發(fā)展是有階段性的 不同的階段所面臨的問題不同 目標(biāo)也不同 成功不是將來才有的 而是從決定去做的那一刻起 持續(xù)累積而成 職業(yè)生涯名言 每個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)要符合本人實(shí)際與行業(yè)發(fā)展趨勢 給自己確定一個(gè)長遠(yuǎn)目標(biāo)能激勵(lì)自己奮發(fā)向上 在這個(gè)過程中 層次清楚 內(nèi)容明確的階段目標(biāo) 將會為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)構(gòu)建發(fā)展臺階 案例故事 從洗碗工到酒吧老板 經(jīng)歷分析 洗碗工 第一階段 初次就業(yè)目標(biāo) 任勞任怨 保證酒具潔凈無瑕 服務(wù)員 第二階段 欣賞調(diào)酒技藝 學(xué)習(xí)酒吧領(lǐng)班工作經(jīng)驗(yàn) 領(lǐng)班 第三階段 學(xué)習(xí)經(jīng)營酒吧的經(jīng)驗(yàn) 取得調(diào)酒師職業(yè)證書 參加調(diào)酒師競賽 調(diào)酒師 第四階段 積累經(jīng)驗(yàn) 形成人際關(guān)系網(wǎng)和資金準(zhǔn)備 酒吧老板 長遠(yuǎn)目標(biāo) 國際水平的高級調(diào)酒師 擴(kuò)大酒吧規(guī)模 從洗碗工到酒吧老板 心海導(dǎo)航 1 陳濤職業(yè)生涯發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)是什么 你覺得他的目標(biāo)能實(shí)現(xiàn)嗎 為什么 2 陳濤的就業(yè)起點(diǎn)定在什么崗位 對實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)有什么意義 從洗碗工到調(diào)酒師 陳濤的職業(yè)理想能實(shí)現(xiàn)嗎 實(shí)現(xiàn)的可能性比較大 因?yàn)樗男膽B(tài)很好 把自己放得很低 從基層做起 是一份不錯(cuò)的職業(yè)規(guī)劃 這也為他一生的職業(yè)發(fā)展打下了基礎(chǔ) 一 階段目標(biāo)的特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路 1 階段目標(biāo)的特點(diǎn)與要素長遠(yuǎn)目標(biāo)是分階段實(shí)現(xiàn)的 各階段目標(biāo)之間的關(guān)系應(yīng)該是階梯形的 前一個(gè)目標(biāo)是后一個(gè)目標(biāo)的基礎(chǔ) 后一個(gè)目標(biāo)是前一個(gè)目標(biāo)的方向 所有的階段目標(biāo)都指向長遠(yuǎn)目標(biāo) 要向大的目標(biāo)走去 就得從小的目標(biāo)開始 三個(gè)特點(diǎn) 一是必須 跳一跳 為之付出努力 不是輕而易舉能達(dá)到 是指目標(biāo)有一定的難度 不努力得不到 二是 夠得到 可望又可及 不脫離自身?xiàng)l件 不脫離社會現(xiàn)實(shí) 指的是目標(biāo)不能太高 得能實(shí)現(xiàn) 三是 很具體 能讓自己明確 為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)到底需要從哪幾個(gè)方面做出哪些具體的努力 要細(xì)節(jié)著手 便于操作 1 跳一跳 不是輕易能達(dá)到2 夠得到 可望又可及3 很具體 能讓自己明確 階段目標(biāo)三特點(diǎn) 結(jié)論一 結(jié)論 夢想需要為之一躍 階段目標(biāo) 四要素 應(yīng)包含以下四要素 一是 什么 即具體的職位 技術(shù)等級等 二是 何時(shí) 即什么時(shí)間達(dá)到 三是 內(nèi)涵 即該職位對從業(yè)者素質(zhì)的具體要求 以及該職位對從業(yè)者可能有的精神 物質(zhì)方面的回報(bào)或其他期望 四是 機(jī)遇 即達(dá)到此目標(biāo)應(yīng)有的外部環(huán)境 以及環(huán)境變化后的調(diào)節(jié)手段或備選方案 四要素可以擴(kuò)展以六要素 你是誰 認(rèn)識你自己 你從哪里來要到哪里去 你人生的方向是什么 你什么時(shí)間到達(dá)你的目的地 你想要的是什么 你為什么要這樣做不是那樣做 你如何達(dá)到 渠道是什么 階段目標(biāo)四要素 1 什么 具體職位 技術(shù)2 何時(shí) 時(shí)間達(dá)到3 內(nèi)涵 從業(yè)者的素質(zhì)要求4 機(jī)遇 外部環(huán)境的變化 歸納提升 第一 明確分段數(shù)量 可以兩個(gè)階段 也可以多個(gè)階段 第二 確定表現(xiàn)形式 簡圖 文字 表格或兼而用之 第三 巧用分段方法 職務(wù)晉升 職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn) 時(shí)間 表格式階段目標(biāo)設(shè)計(jì) 簡圖式階段目標(biāo)設(shè)計(jì) 一朵花的成長也同樣需要經(jīng)歷多個(gè)階段 2 倒計(jì)時(shí) 的設(shè)計(jì)思路 階段目標(biāo)的設(shè)計(jì)思路有很多種 最常用的是 倒計(jì)時(shí) 的方式 即根據(jù)達(dá)到長遠(yuǎn)目標(biāo)所需要的臺階 一步一步往回倒著設(shè)計(jì) 倒計(jì)時(shí) 的設(shè)計(jì) 既可以 什么 即職位或職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)為臺階 再確定上每個(gè)臺階的時(shí)間 也可以 何時(shí) 即以年齡段或時(shí)間段為臺階 再確定每個(gè)臺階應(yīng)達(dá)到的目標(biāo) 如果大家以年齡為臺階來設(shè)計(jì) 假設(shè)你28歲定一個(gè)長期目標(biāo) 你應(yīng)該注意哪些方面呢 28歲對你們而言是一個(gè)關(guān)鍵的年齡 首先要有一定的職業(yè)經(jīng)歷 有一定的經(jīng)濟(jì)收入 其次有一定的社會地位 綜合起來要有一定的高度與水準(zhǔn) 你要倒計(jì)時(shí)設(shè)計(jì)就要想你25 23 20 18歲等你所應(yīng)該達(dá)到的目標(biāo) 一個(gè)個(gè)的階段性目標(biāo) 電影演員周迅 我曾經(jīng)看過她寫的自傳 她的故事也很特別 周迅十八歲以前 也是不知道自己要干什么 每天在浙江藝術(shù)學(xué)校里跟同學(xué)們唱唱歌 跳跳舞 偶爾有導(dǎo)演來找她拍戲 她就會很興奮地去拍 無論多小的角色 如果沒有老師跟她的那次談話 那么也許直到今天 仍然沒有人知道周迅是誰 1993年的一天 教專業(yè)課的老師找到她 問她 周迅 你能告訴我 你對于未來的打算嗎 周迅當(dāng)時(shí)答不上來 老師又問 那你現(xiàn)在對自己的生活滿意嗎 周迅又搖了搖頭 老師說 你是一個(gè)好苗子 還有救 說完老師就走了 周迅回去想了一個(gè)晚上都沒想明白老師為什么要問她這個(gè)嚴(yán)肅的問題 第二天跑到老師那里問個(gè)明白 老師說 周迅 那你先回答我你十年后你想法是什么 周迅想了一下說 十年后我想成為一個(gè)大明星 出一個(gè)屬于自己的音樂專輯 老師又接著說 十年以后你就28歲了 要想成大明星出自己音樂專輯 那你27歲就應(yīng)該有大導(dǎo)演來請你演主角 25歲你就應(yīng)該唱好多歌讓音樂公司選擇 23歲你就應(yīng)該學(xué)會識譜 學(xué)會肢體動作 對自己型體也要進(jìn)行訓(xùn)練 22歲你要有良好的功底讓大導(dǎo)演來請你演戲啊 而你現(xiàn)在還沒有規(guī)劃 昏昏沉沉地活著 如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望 老師這些話讓周迅感到一陣恐懼 周迅心里一想 這樣推下來 我應(yīng)該馬上著手為自己的理想做準(zhǔn)備了 可是我現(xiàn)在卻什么都不會 什么都沒想過 仍然為小丫鬟小舞女之類的角色沾沾自喜 她覺得有一種強(qiáng)大的壓力忽然朝自襲來 一年以后 周迅就從浙江藝校畢業(yè)了 但老師問她十年后會做什么一直時(shí)刻提醒著她 她在接導(dǎo)演的邀請時(shí) 都很認(rèn)真篩選角色 同時(shí)對每一個(gè)角色都認(rèn)真地演 她的口碑在圈內(nèi)得到了認(rèn)同 每時(shí)每刻她始終想到十年后自己應(yīng)該干什么 2003年 也是十年后的一天 不知是上帝有意安排還是巧合 周迅出了自己的音樂專輯 夏天 倒計(jì)時(shí) 設(shè)計(jì)應(yīng)有以下步驟 A理清長遠(yuǎn)目標(biāo)對從業(yè)者的要求 B以差距為依據(jù) 搭臺階 C注明每個(gè) 臺階 對從業(yè)者的要求 D理順各 臺階 的銜接 E設(shè)定達(dá)到目標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn) 名言 要循序漸進(jìn) 我走過的道路 就是一條循序漸進(jìn)的道路 華羅庚 我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著它的臉小小的天有大大的夢想重重的殼裹著著輕輕的仰望我要一步一步往上爬在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛小小的天留過的淚和汗總有一片我有屬于我的天 周杰倫 蝸牛 二 近期目標(biāo)的重要性和制作要領(lǐng) 千里之行 始于足下 1 近期目標(biāo)是最重要的階段目標(biāo)近期目標(biāo)是職業(yè)生涯規(guī)劃中最重要的階段目標(biāo) 是職業(yè)生涯發(fā)展中第一個(gè)指向明確 并以此調(diào)整個(gè)性 提升素質(zhì)的目標(biāo) 具有特殊意義 中職生正處于職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期 這既是確認(rèn)發(fā)展方向的最佳時(shí)期 更是夯實(shí)職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的有效時(shí)期 想一想 課本P77案例 做好你自己 中小軍的近期目標(biāo)是什么 對實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)目標(biāo)有什么意義 我們要從所學(xué)專業(yè)出發(fā) 去了解社會 了解職業(yè) 了解自己 確定發(fā)展方向 發(fā)展目標(biāo) 特別是近期目標(biāo) 要正確處理近期目標(biāo)與長遠(yuǎn)目標(biāo)的關(guān)系 充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)期 有針對性地提升自身素質(zhì) 有意識地培養(yǎng)興趣 挖掘潛能 主動適應(yīng)職業(yè)需要 努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識和技能 自覺提升綜合職業(yè)素質(zhì) 職業(yè)能力 為職業(yè)生涯發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) 做好你自己 適合自己的發(fā)展目標(biāo)才是最好的目標(biāo) 量身定做 可望可及 成功之路就在自己的腳下 特別是近期目標(biāo) 既要務(wù)實(shí) 又要能激勵(lì)自己 要能實(shí)實(shí)在在地幫助你 做好自己 做好你自己關(guān)鍵在于你能否為自己量身定做一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃 教育在于創(chuàng)新 你能創(chuàng)新性地教育自己嗎 自我規(guī)劃 自我教育 自我成才 自我管理 完成自我提升 希望大家是一個(gè)有心人 學(xué)會用心 選擇之后要懂得專心 最后才會成功才會開心 有投入才有收入 有付出才會杰出 知道用心才能開心 有位木匠砍了一樹 把它做了三個(gè)木桶 一個(gè)裝糞 就叫糞桶 眾人躲著 一個(gè)裝水 就叫水桶 眾人用著 一個(gè)裝酒 就叫酒桶 眾人品著 桶是一樣的 因裝的東西不同命運(yùn)也就不同 人生亦如此 有什么樣的觀念就有什么樣的人生 有什么樣的想法就有什么樣的生活 2 近期目標(biāo)制定要領(lǐng) 中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的近期目標(biāo) 要有中職生的特點(diǎn) 制定要領(lǐng)如下 腳踏實(shí)地 不好高騖遠(yuǎn) 內(nèi)涵充實(shí) 能激勵(lì)斗志 指向明確 有年級特點(diǎn) 三 圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件 圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件 是在全面分析職業(yè)生涯發(fā)展條件與機(jī)遇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的 如果打算畢業(yè)后立即就業(yè) 應(yīng)全面了解近期目標(biāo)中的職業(yè)和崗位對從業(yè)者的職業(yè)興趣 職業(yè)性格 職業(yè)能力以及專業(yè)知識和技能等方面的要求 還要了解相應(yīng)的職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范 如果打算畢業(yè)后立即創(chuàng)業(yè) 應(yīng)該多了解對創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)要求 如果打算畢業(yè)后先升學(xué) 再就業(yè) 則應(yīng)熟悉一下中職生取得高一級學(xué)歷的各種途徑及其要求 了解清楚后 再全面分析自己的素質(zhì)和能力與近期目標(biāo)要求的差距 針對差距 補(bǔ)充發(fā)展條件 大家的近期目標(biāo)應(yīng)該是什么 應(yīng)該是如何成為一個(gè)優(yōu)秀的中職畢業(yè)生 升學(xué) 就業(yè) 或者創(chuàng)業(yè) 一年級與二年級的規(guī)劃也應(yīng)該是有區(qū)別的 一年級注重文化基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí) 二年注重能力的培養(yǎng) 圍繞近期目標(biāo)補(bǔ)充發(fā)展條件 要著力于分析自己達(dá)到近期目標(biāo)所具有的優(yōu)勢和差距 主要包括個(gè)性 道德水準(zhǔn)和日常行為習(xí)慣 知識 技能等方面 分析的目的有兩個(gè) 一是進(jìn)一步挖掘自己的優(yōu)勢 強(qiáng)化發(fā)展自己的自信心 二是明確自己與近期目標(biāo)存在的差距 為制定 補(bǔ)短 的發(fā)展措施打基礎(chǔ) 在進(jìn)行發(fā)展條件補(bǔ)充分析時(shí) 我們既要正視現(xiàn)狀 更要預(yù)見未來 對 現(xiàn)在的我 和 明天的我 都有充分的認(rèn)識 既要立足現(xiàn)實(shí) 又要把握變化 首先 了解 現(xiàn)在的我 通過了解 現(xiàn)在的我 預(yù)測 明天的我 細(xì)致 深刻 全面地了解自己 是提高職業(yè)生