語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)頤和園教案.docx

頤和園教案一、教學(xué)目標(biāo)1、了解頤和園的美麗景色。2、了解作者是按什么怎樣的順序游覽的。3、學(xué)生有感情地朗讀課文。二、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：了解作者是按怎樣的順序游覽的。三、教學(xué)準(zhǔn)備頤和園課件四、教學(xué)過(guò)程（一）激趣導(dǎo)入1、北京有一座皇家留下的園林頤和園。頤和園的景色非常的美麗。今天，老師就帶同學(xué)們?nèi)ツ抢飬⒂^參觀，請(qǐng)看大屏幕。（出示頤和園課件。）板書課題：頤和園。（二）感知課文內(nèi)容1、學(xué)生隨音樂(lè)輕輕地讀課文。2、讀完課文后，提問(wèn)：同學(xué)們，你們都和作者到了哪些地方來(lái)了？（長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖。）從哪些句子知道的游覽順序？3、學(xué)生說(shuō)句子，根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行板書：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖4、出示長(zhǎng)廊、萬(wàn)壽山、昆明湖的圖片（圖片課件），并讓學(xué)生說(shuō)出這三張圖片分別是哪三個(gè)地方。5、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己最喜歡去哪個(gè)地方游玩.（三）深入課文學(xué)習(xí)你們最喜歡哪個(gè)景點(diǎn)，請(qǐng)你們把最喜歡景點(diǎn)的段落有感情的讀一遍，說(shuō)說(shuō)這個(gè)景點(diǎn)有什么特點(diǎn)。學(xué)生小組學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)學(xué)習(xí)三部分。1、學(xué)習(xí)“長(zhǎng)廊”。（1）用自己最喜歡的方式讀自己最喜歡的段落。過(guò)渡：這里也有老師喜歡地方，就是“長(zhǎng)廊”。（2）出示“長(zhǎng)廊”圖片課件。(3）請(qǐng)全班學(xué)生幫老師一起齊讀第二自然段。(4)提問(wèn)：長(zhǎng)廊有哪些景物？長(zhǎng)廊有什么特點(diǎn)？你是從文中的哪些語(yǔ)句看出來(lái)？（綠柱子、紅旗欄桿、橫劍上的話沒(méi)有哪兩幅是相同的；兩旁的花木多；最大的一個(gè)特點(diǎn)就是“長(zhǎng)”，有700多米長(zhǎng)、分273間，一眼望不到頭。）(5) 指名一個(gè)“小導(dǎo)游”介紹長(zhǎng)廊有哪些景物。(6)自有讀背第二自然段。(7)比比誰(shuí)的背功最厲害。比賽背誦第二自然段。2、學(xué)習(xí)“萬(wàn)壽山”。（1）過(guò)渡：走完了長(zhǎng)廊，我們來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。（出示“萬(wàn)壽山腳”的圖片課件）。走，咱們女士?jī)?yōu)先，請(qǐng)我們女同學(xué)先來(lái)把第三自然段讀一遍。（2）女生讀“萬(wàn)壽山腳”段落。（3）找出在萬(wàn)壽山腳下所看到的景物。（4）學(xué)生匯報(bào)（上面佛香閣，下面排云殿。）（5）提問(wèn)：佛香閣有什么特點(diǎn)？排云殿有什么特點(diǎn)？（佛香閣高，排云殿大）（6）齊讀第三自然段。過(guò)渡：剛才我們的男生們顯出了紳士風(fēng)度，讓我們女生先來(lái)到萬(wàn)壽山腳，現(xiàn)在看來(lái)，我們女生不得不讓你們男生先登山了，佛香閣那么高，你們男生的力氣大，肯定先能登上佛香閣的，那就讓你們先登山吧！請(qǐng)你們把在佛香閣上面看到的景物告訴我們女生吧?。?）男生齊讀“萬(wàn)壽山”段落。（2）找出看到的景物。（3）講解“滑”的用法。（有“滑”字的這一句運(yùn)用了動(dòng)態(tài)描寫，與前面的一句相襯托，一靜一動(dòng)，更加突出了湖水的靜。）（4）比賽誰(shuí)讀的最美。（分組比賽）3、游覽昆明湖。過(guò)渡：剛才登山才需要力氣大的，現(xiàn)在下山來(lái)到昆明湖了，不需要走得快了，我們男女生一起慢慢地走，慢慢地游吧。昆明湖的景色太美了！（出示圖片）（1） 全班齊讀“昆明湖”段落。（2） 自由輕聲有感情地讀。（3）乾隆皇帝游昆明湖時(shí)做了一句詩(shī)，贊美他的優(yōu)美景色，我們一起來(lái)看看這句詩(shī)。4、評(píng)選最美景點(diǎn)。（四）總結(jié)今天，我們游覽了頤和園，了解了游覽的順序：長(zhǎng)廊萬(wàn)壽山昆明湖（出示課件），這說(shuō)明寫作業(yè)要有一定的順序。以后，我們不管是去游覽，還是