語文人教版七年級(jí)下冊(cè)記敘文中巧用議論.docx

“畫龍”猶需“點(diǎn)睛” 記敘文中巧用議論重慶南川中學(xué) 辜貴琴一、導(dǎo)入：首先咱們回顧一下，初中我們接觸了哪三大文體？記敘文、議論文和說明文。三大文體的表達(dá)方式有哪些？記敘、描寫、議論、抒情、說明。這三大文體在表達(dá)方式上各有側(cè)重記敘以記敘為主，議論以議論為主，說明文則以說明為主。平時(shí)我們?cè)趯懽鲿r(shí)大多選擇記敘文這一文體。寫一篇記敘文就好比畫一條龍，而在記敘中加入議論則像給龍畫上一雙眼睛，讓你的文章騰飛。二、教學(xué)目標(biāo)：1、了解在記敘文中議論的幾種類型。 2、總結(jié)在記敘文中議論的方法，并指導(dǎo)自己的寫作。三、自主學(xué)習(xí)1、作文你來評(píng)。給咖啡加點(diǎn)糖 寫完同學(xué)錄，藍(lán)重新看了這一頁密密麻麻的字，里面將自己積蓄已久的話一字不漏地寫在了紙上。藍(lán)微微一笑，她簡(jiǎn)直不敢相信這是自己寫的，三年了，三年來她好像背了一個(gè)大包袱，現(xiàn)在終于可以如釋重負(fù)。三年前，藍(lán)與她發(fā)生了誤會(huì)，從那時(shí)起彼此便處于僵持狀態(tài)，多少次藍(lán)曾試著去與她合好，可是倔強(qiáng)的脾氣阻攔了她。她一次次想要去做，但一次又一次退縮了。今天要在她的同學(xué)錄上寫下畢業(yè)寄語，她也是經(jīng)過了一場(chǎng)激烈的思想斗爭(zhēng)，最后她嘗試地將話語寫下了，一把枷鎖終于打開了。 一直以來，藍(lán)都獨(dú)品一杯沒有加糖的黑咖啡，咖啡是自己選擇的苦澀也只能獨(dú)嘗。其實(shí)她早該快樂了，只是不愿打開心扉，讓自己走出那片雨林。 謀事在人，只有去嘗試才有希望。嘗試，需要你有勇氣面對(duì)眼前的困難，有毅力去排除阻礙，有信心相信一定會(huì)成功 愿不愿意嘗試,只在我們的一念之間,或許嘗試是艱難的,甚至有可能遭受失敗,但是如果不愿意嘗試,最終的結(jié)果將是失敗。 勇敢地去嘗試，其實(shí)一切皆有可能。既然你認(rèn)定了那個(gè)目標(biāo)，便要不顧一切地嘗試去做，或許等待你的將是一片光明，滿園的芬芳。 或許你正在獨(dú)品一杯濃咖啡，嘗試往里面加點(diǎn)糖，那會(huì)更醇香。敞開心扉，嘗試著將心中的枷鎖打開。2、對(duì)照中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行總結(jié)。這篇文章一二段在記敘，剩下的都在議論，而且我們發(fā)現(xiàn)記敘和議論基本是平分秋色，既不是記敘文，也不是議論文，屬于“四不像”作文，將記敘文和議論文兩種文體雜糅在一起，成了文體雜糅。所以根據(jù)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，這篇文章文體不對(duì)，不符合題意中的文體要求，所以應(yīng)列入第5等，分值在33分以下。3、記敘文中的議論和議論文中的議論是有區(qū)別的。記敘文重在記敘，雖常插入適當(dāng)?shù)淖h論，但以敘為主。議論文則以議論為主，重對(duì)某件事或某個(gè)人發(fā)表觀點(diǎn)和看法，闡述論據(jù)服務(wù)論點(diǎn)。記敘要求敘述完整情節(jié)，描寫細(xì)膩生動(dòng)。議論則言簡(jiǎn)意明、恰如其分、真實(shí)流露、自然貼切。4、佳作欣賞，總結(jié)記敘文中議論的類型。（1）先敘后議（2）先議后敘（3）夾敘夾議四、析疑解惑1、課文回品，總結(jié)議論方法。（一）我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 莫頓亨特走一步，再走一步 我回家看著還沒動(dòng)用的那瓶香油和沒吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話，捉摸他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃肀硎靖兄x，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。 楊絳老王（二）要記住：不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠(yuǎn)快樂，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。等于水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命?？鞓饭倘慌d奮，苦痛又何嘗不美麗？我曾讀到一個(gè)警句，它說“愿你生命中有夠多的云翳，來造成一個(gè)美麗的黃昏”。世界、國家和個(gè)人的生命中的云翳沒有比今天再多的了。 冰心談生命 17年埋在泥中，出來就活一個(gè)夏天，為什么呢？朋友說：那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續(xù)，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好的活過。 哦！那是蟬的生命意義！ 斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒！ 小思蟬（三）這樣，我們?cè)陉柟庀?，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界。 莫懷戚散步 比起貝殼里的生命來，我在這世間能停留的時(shí)間和空間是不是更長和更多一點(diǎn)呢?是不是也應(yīng)該用我的能力來把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加地一絲不茍呢? 席慕蓉貝殼 花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬花燦爛的流動(dòng)的瀑布。 宗璞紫藤蘿瀑布 （四）母親?。∧闶呛扇~，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？ 冰心荷葉我心里十分的難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣的對(duì)它表白我的誤解呢？ 鄭振鐸貓2、小組交流，方法總結(jié)。（1）結(jié)合物象，只傳心意。（2）引用詩文，啟人深思。（3）妙用修辭，生動(dòng)傳神。（4）融匯抒情，深化主題。五、鞏固拓展1、觀看視頻說不出口的愛，選取打動(dòng)你的場(chǎng)景，并運(yùn)用在記敘文中議論的方法寫一段50字左右的文字。2、小組交流推薦，推薦時(shí)請(qǐng)說說用了什么方法。3