2019-2020學(xué)年部編版語文三年級上冊第五單元測評卷（I）卷

2019-2020學(xué)年部編版語文三年級上冊第五單元測評卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 劃去括號內(nèi)不正確的字。嚴（厲歷）（即既）然贊（揚楊）2 . 下面帶點字部首和音序都要正確的一組是（ ）選擇你認為正確的答案。3 . 他們的花不像在中國那樣，養(yǎng)在屋子里，他們是把花都栽種在臨街窗戶的外面。這里的“臨”應(yīng)選（ ）A靠近，對著B來到，到達C將要、快要4 . 人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。這里的“頗”的意思應(yīng)選（ ）A偏，不正B很、相當(dāng)?shù)谻人名5 . 變化是有的，但是美麗并沒有改變。這里的“美麗”指（ ）A沿街風(fēng)景奇麗。B德國人長相美麗。C德國人那種“人人為我，我為人人”的風(fēng)俗習(xí)慣依然美好。二、填空題6 . 同音字組詞。（yng）涌（_）恿（_）蛹（_）踴（_）（di）帶（_）代（_）待（_）戴（_）?。╛）（j）鋸（_）據(jù)（_）?。╛）（wn）完（_）玩（_）頑（_）（tu）托（_）拖（_）脫（_）7 . 讀一讀，再填寫。1后來雨停了。我看見一只（_）的小鳥站在船頭。（_）美麗??！它的羽毛是（_）的，翅膀帶著一些（_），比鸚鵡還（_）。它還有一張（_）的長嘴。2母親告訴我，這是一只（_）。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在（_）吃呢。三、語言表達8 . 按要求完成句子練習(xí)。1.照樣子，用加點的詞語寫一句話。例：小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。_2.雪花飄落下來。（擴寫句子，最少擴兩處）_3.那幾棵桉樹的葉子散發(fā)出陣陣香味。（縮寫句子）_四、現(xiàn)代文閱讀9 . 課外賞析閣。（12分）坐上童話中的小馬車慢慢抵達夏天的烈日下，拜倫皮茨走在路上，心里正盤算著退學(xué)。 這時，一輛汽車呼嘯著從他身邊疾馳而過。路邊的鳥因為受驚，尖叫著一飛而起。拜倫的心在沮喪中忽然一亮：一輛汽車，如此飛速無疑可以到達目的地，倘若慢一點也可以到達，倘若是輛小馬車呢?他的腦海中出現(xiàn)了童話中的小馬車，一顛一顛地駛進了城堡。 拜倫從小就是個笨孩子。10歲時，幾乎不能辨識課本上的字，這在教育學(xué)上叫做“功能性文盲”?？墒牵莻€要強的孩子。在母親的鼓勵下，他借助一種特殊的學(xué)習(xí)用具，用超越常人十倍的努力，完成了從小學(xué)到高中的學(xué)業(yè)，考入了夢寐以求的俄亥俄州威斯利亞大學(xué)。 可是接下來的大學(xué)時光，給了拜倫當(dāng)頭一棒，讓他感到自己又重回到小學(xué)四年級?？荚嚥患案窈蛧乐氐目诔裕尠輦惗啻萎a(chǎn)生放棄學(xué)業(yè)的念頭。那些可敬的老師，給了拜倫無私的幫助：雷曼教授每周花四個小時，幫助拜倫閱讀和寫作，并且告訴他，一個人永遠不要低估自己的能力；艾迪教授幫助他矯正口吃，教會他將一支圓珠筆含在口中練習(xí)說話，給他提供實習(xí)主持人的機會。 畢業(yè)后，被稱為“笨驢”的拜倫皮茨，從地方媒體開始干起，一步一個腳印，終于成為美國哥倫比亞廣播公司新聞60分節(jié)目的主持人。在一系列重大事件的報道中，他成績斐然，贏得廣泛贊譽：六次獲得地區(qū)艾美獎，四次獲得全美聯(lián)合新聞獎，還奪得全美黑人新聞工作者協(xié)會優(yōu)秀獎。 拜倫抵達目標的速度，不像別人那樣坐著飛快的汽車飛奔而去。他是坐著童話中的小馬車，方向明確，目標堅定，不畏艱難，百倍努力，慢慢抵達。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。（2分）沮喪夢寐以求（2）文中兩處引號的作用是：（2分）“功能性文盲”：“笨驢”：（3）說一說你對畫線句子的理解。（2分）（4）請你談?wù)劙輦惼ご某晒Φ脑蛴心男浚?分）課內(nèi)閱讀。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點打在船篷上，沙啦、沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地搖著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴。10 . “我”和母親要去干什么？那天的天氣怎么樣？_11 . 請你用“”畫出描寫小鳥外形的句子。12 . 選文中出現(xiàn)了好多描寫顏色的詞語，請你再寫出幾個。_13 . 請你用選文中的一個詞來形容小鳥。_五、信息匹配14 . 我會填同音字。堆推土（ ） （ ）車 （ ）舉 （ ）放建?。?）康 （ ）設(shè) （ ）全 （ ）立15 . 給加點的字選擇正確的解釋。(填序號)張：展開，打開。鋪排陳設(shè)。看，望。量詞。（1）上課時，老師教育我們不要東張西望。（_）（2）原來，蒲公英的花可以張開、合上。（_）（3）元宵節(jié)那天，大街上到處張燈結(jié)彩，熱鬧非凡。（_）（4）我在家鄉(xiāng)的大楊樹下照了一張相。（_）16 . 根據(jù)課文比尾巴內(nèi)容選擇組句子。鴨子_公雞_的尾巴孔雀_A彎彎的。B扁扁的。C像把扇。17 . 選擇合適的詞語填空。固執(zhí)頑固（1）如果思想太_，就很難適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會。（2）他非常_，說什么也不肯吃。六、書面表達18 . 寫作。如果讓你給一位老師畫漫畫，選擇哪位老師？讓我們用文字來“畫一畫”吧！先想想這位老師有什么突出特點，如：外貌、衣著、性格、喜好等，再選擇一兩件能突出其特點的具體事情來寫，采用外貌、語言、動作等描寫方法大膽寫一寫吧！題目自擬，字數(shù)400左右。七、判斷題19 . 讀一讀，判斷下面對句子的理解。1.“山是野的?！薄八且暗??！薄吧缴系囊拔锔且拔妒?。”這里的“野”是說索溪峪的自然環(huán)境很荒涼，這里的動物不馴服，野蠻。_2.“在這樣的山水間行走，我們也漸漸變得野了起來。”這句話的意思是：在這樣具有天然的美、野性的美的自然環(huán)境中，我們也變得無拘無束、天真活潑起來。_3.“桂林太秀了，廬山太俊了，泰山太尊了，黃山太貴了。”這句話的意思是：桂林美得清秀，廬山美得俊俏，泰山美得威嚴，黃山美得高貴。_20 . 判斷，正確的打“”，錯誤的打“”。1“錯誤(w)、灼傷(zu)、比較(jio)”中加點字的讀音全部正確。（_）2“包括、周末、搏斗”書寫全部正確。（