2013外研版五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案(Module-5-Module-10)

五年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Module 5 In Class 課型：新授課 執(zhí)筆：宋芳課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)記本課單詞。一、 導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“There are enough”，劃出生單詞。2、學(xué)生自學(xué)本課單詞并質(zhì)疑,小組成員討論并匯報(bào)解決的和未解決的生單詞。（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）1、多形式反復(fù)訓(xùn)練，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵（兩兩結(jié)合、組組競(jìng)爭(zhēng)、短劇表演等）2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）X k b 1.C om1、按順序排列單詞并寫(xiě)出漢語(yǔ)mhet yvere vieg nuehog neeovyer luefrac heret 2、寫(xiě)出下列單詞的復(fù)數(shù)形式Pencil chair child Cap book T-shirt 六、堂清拓展：課后反思： 第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 There are enough.教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀文中句子。2、掌握句型: There are ten pencils in the blue box。There are enough /not enough。并會(huì)運(yùn)用。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的單詞和詞組。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“There are enough”，自己讀課文并試著翻譯，找出自己不理解的句子。2、小組成員討論解決問(wèn)題，向全班匯報(bào)解決與未解決的問(wèn)題。（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘） 講授文中知識(shí)點(diǎn)1、句型“There are”2、There are enough /not enough。二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）四、展示提升（5分鐘）五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）根據(jù)課文內(nèi)容填空1、Please the pencils. One pencil to every child.2、I twenty-five pencils yesterday. tenty-ive children in the class.3、There are .I ten pencils the blue box.4、Weve for everyone.Give out.六、堂清拓展：課后反思： 第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 There are too many books on the desk.1、掌握句型: There are too many books on the desk.并會(huì)運(yùn)用。2、了解字母組合ear, eer, oor, our,air,ear在單詞中常見(jiàn)的讀音。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）復(fù)習(xí)檢測(cè)題1、漢譯英分發(fā) 足夠的鉛筆 十把椅子 四個(gè)孩子 2、 選詞填空enough , out , in , are , be , got , There1、_ are 16 books.2、Youve _ ten pens.3、There _ 18 rulers.4、I pu 5 T-shirts _ the box.5、There _ ten sweets.6、There are _ pencils.7、Give _ the pens.（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、聽(tīng)錄音Unit 2 “There are too many books on the desk.”，在書(shū)上劃出你不理解的句子2、小組成員討論并匯報(bào)解決的和未解決的句子。（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘）音標(biāo)學(xué)習(xí)，歸納出字母組合在單詞里的發(fā)音。學(xué)習(xí)韻律詩(shī)，教師播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，默讀詩(shī)歌，理解大意。二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）1、多形式反復(fù)訓(xùn)練，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵（兩兩結(jié)合、組組競(jìng)爭(zhēng)、短劇表演等）2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）用be 動(dòng)詞的適當(dāng)形式填空1、There too many books on the desk.2、There a boy in the classroom.3、There some water in the bottle.4、There enough pencils.六、堂清拓展：課后反思： 第四課時(shí)一、選出不同類的一項(xiàng)（ ）1.A.red B.black C.dog（ ）2.A.he B.she C.nice（ ）3.A.pen B. car C.bus （ ）4.A.Monday B.today C.Tuesday（ ）5.A.cool B.nice C.mother 二、單項(xiàng)選擇( )1.Please _out the pencils to girls.A、 give B.gave C.given( )2.There too many children in the class.A. was B.are C.is( )3.There is too milk in the bottle.A. many B. any C.much ( )4.Weve got enough pencils _ everyone. A.for B.on C.of( )5. Are there_desks?A.too B.the C.enough三、用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空A. There_(be) too many books on the desk.B. I _(buy) five pencils yesterday.C. There (be) not enough time.D. please (be) careful.The water is hot.E. There are twenty-five_(child) in the class.四、連詞成句新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1.ten , there , in , box , the , blue , are , pencils_ _2.Enough , there , are , caps_ _ 3.Pencils , have , two , got , you_ 4.Books , there , desk , too , are , the , on , many_ 5.Daming , the , puts , in , bag , apples , the 五、根據(jù)要求寫(xiě)句子。There are six desks in the classroom.( 改為一般疑問(wèn)句)_ There is an apple on the table.（改為復(fù)數(shù)句子）_ I put the pencils in the box.（對(duì)劃線部分提問(wèn)）_ There are enough pencil. （改為否定句） _ This is my bag.（改為一般疑問(wèn)句） _ _ 五年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Module 6 You can play football well . 課型：新授課 執(zhí)筆：高建芳課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教準(zhǔn)本課單詞。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（15分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：Ask and answer .（3分鐘） (1)Can you swim? (2)Can you jump? (3)Can you play ping pang? (4)Can you play football? （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（7分鐘）新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng) 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“Look, listen and learn”，劃出生單詞。2、利用單詞表上的音標(biāo)，學(xué)生自學(xué)本課單詞，組內(nèi)交流后，向老師質(zhì)疑。（三）教師教準(zhǔn)單詞（5分鐘）二、自主模仿：（10分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。 3、識(shí)記三、合作演練（5分鐘） 1.聽(tīng)寫(xiě)單詞，組內(nèi)互改 2.糾錯(cuò)：讀音、書(shū)寫(xiě)四、展示提升（5分鐘） 聯(lián)系課文對(duì)話，劃出重點(diǎn)短語(yǔ)五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）你能用連線的方法找到它們的對(duì)應(yīng)詞嗎？好地 極好地 抓住 對(duì)，組 真正地，確實(shí)地 控制 不好地really catch well badly learn fantastic control 六、堂清拓展：課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 You can play football well .教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀、讀熟練文中句子。2、掌握以下重點(diǎn)句型并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 (1)Can you run fast? No, I cant. (2)Can you control the ball? Very badly.(3) You can jump really high ! You can catch the ball well. You can be a good goalkeeper.一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（12分鐘左右）1、口頭提問(wèn)上一節(jié)課所學(xué)單詞。2、看圖，聽(tīng)錄音，自學(xué)Look ,listen and say. 圖文結(jié)合，試著理解對(duì)話內(nèi)容.(組內(nèi)討論交流，標(biāo)出疑難問(wèn)題：短語(yǔ)、句子)3.向老師質(zhì)疑。二、教師教準(zhǔn)（3分鐘左右）：老師解疑并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)三、合作演練（10分鐘左右）1、自由讀記句子。 2、組內(nèi)對(duì)話。 3、師生對(duì)練。四、展示提升：(10分鐘左右)學(xué)生三人一組，分別扮演對(duì)話中的Amy、Lingling 、Sam ，最后請(qǐng)自愿者在全班同學(xué)面前表演。五、檢測(cè)評(píng)價(jià)：（5分鐘左右） Task3 Talk about you .運(yùn)用所給短語(yǔ)學(xué)會(huì)造句。 Task2 Listen and say 仿照示例組合新句子 A： B： 六、堂清拓展：課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 I can do it very well.教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)運(yùn)用句型I can do very well. I cant do at all.2、理解well 與 badly 的用法。能運(yùn)用它們?cè)炀洹?、 認(rèn)識(shí)兩組清、濁輔音音素p b t d一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：（15分鐘）（一）熱身活動(dòng)：（5分鐘） 1、Ask and answer :Can you sing well? Can you dance well? Can she play the guitar ?Can she play the piano ?Can he play the erhu well?2.試翻譯下列句子：a. I can do it well . b. I cant do it at all . c. I sing very badly . d. Maomao can sing well . e. Lanlan can sing very well. （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（10分鐘） 1、看圖，“Look ,try and say” 組內(nèi)說(shuō)出并討論寫(xiě)出每幅圖表達(dá)的內(nèi)容 二、合作演練（10分鐘左右）1.Task 2 Ask and answer .反復(fù)訓(xùn)練。2.Task 3 Listen and repeat .三、教師校準(zhǔn) 歸納總結(jié)發(fā)音，四、展示提升：(7分鐘左右) 1.師生共同補(bǔ)充列出相同的發(fā)音的單詞。2.Task 4 listen and say ,then say the poem.五、檢測(cè)評(píng)價(jià)：（5分鐘左右）做游戲練習(xí)復(fù)習(xí)所學(xué)句型六、堂清拓展課后反思：第四課時(shí)（達(dá)標(biāo)測(cè)試）一、英漢互譯。（40分）好的 不好的 抓住 ，接住 真正地，確實(shí)地 控制 對(duì)，組 極好的，極出色的 想要去 打得好 很差 跑得快 control the ball very badly be good at basketball catch the ball well a good goalkeeper do that well a fantastic goalkeeper play football well二、完成對(duì)話。( 20分)A：Lingling, do you want be in our football team ?B: Yes ,I .But I play well.A: you run fast ?B: No, I cant .A: Can you control the ball ?B: Very .Sorry .A: But you jump really high ! You were good basketball in China .Yes ,I .B: And you can the ball well .A: Yes ,I can .B: So you can a good goalkeeper .三、按要求完成句子。（40分）1. Can you run fast ? (做否定回答) ， I .2 Were you good at basketball ? (做肯定回答) ，I .3. I can do it .（ 變成否定句） I it .4. catch , ball ,you ,the ,can .(組詞成句) .5. I can sing . ( 變成一般疑問(wèn)句) sing ？五年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Module 7 Community 課型：新授課 執(zhí)筆：陶延生課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)記本課單詞。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）同學(xué)們最喜歡什么小動(dòng)物呀? 例如： cat、 monkey、 dog ,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于dog 的故事。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘）wwW. x kB 1.c Om 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“Look, listen and learn”，劃出生單詞。2、學(xué)生自學(xué)本課單詞，根據(jù)音標(biāo)讀單詞并質(zhì)疑。（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘）二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）1、多形式反復(fù)訓(xùn)練，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵（兩兩結(jié)合、組組競(jìng)爭(zhēng)等）熟讀，拼讀，熟記。2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）1、朗讀單詞展示。2、背誦單詞展示。五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）programmer _ useful _ sausage _ 盲的，失明的 _ 聾的 _ 媽媽 _六、堂清拓展：課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 He cant see. 教學(xué)目標(biāo)：1、掌握He/she/They can/cant并用can /cant 談?wù)撃芰Α?2、能聽(tīng)懂、會(huì)讀文中句子。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要關(guān)心殘疾人。一、 導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘） 復(fù)習(xí)單詞，并引入課文內(nèi)容（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、預(yù)習(xí) “Look, listen and learn”。2、會(huì)讀、并翻譯句子中的意思，標(biāo)注出疑難的地方或問(wèn)題。（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘） 1、about 關(guān)于，有關(guān) dogs是復(fù)數(shù)形式，因此后邊的be動(dòng)詞要用are 2、firemen 是fireman 的復(fù)數(shù)形式。 These 是this 的復(fù)數(shù)形式。 sausages 是sausage 的復(fù)數(shù)形式 . 3、情態(tài)動(dòng)詞can 的一般疑問(wèn)句形式，其答句：Yes， we can./ N o, we cant 二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀讀課文。 2、跟教師讀課文。三、合作演練（10分鐘）1、采用自己讀，同桌讀，小組讀。2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）1、朗對(duì)話展示2、背誦課文展示五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）1、翻譯下列句子：1）Dogs are very useful. _2）This man is blind. _3）她聽(tīng)不到_4）這些狗幫助了他們。_2、單項(xiàng)選擇1）Theres a programme _dogs A.at B.for C.about . 2）This man is _.He cant see. A.blind B.deaf C.useful 3）This girl is _.She cant hear. A.blind B.deaf C.useful 六、堂清拓展：課后反思：x k b 1.c o m第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 They cant walk. 教學(xué)目標(biāo)：1、能拼讀含輔音字母f, v 的單詞。 2、能聽(tīng)懂，會(huì)說(shuō)，會(huì)拼讀會(huì)寫(xiě)單詞：sit down ,chick.3.能理解課文“They cant walk?！钡拇笠猓⒛芎?jiǎn)單復(fù)述課文內(nèi)容。導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）1、old 的反義詞：_ 2、they（賓格）_3、cant（完整形式）_4、sit down （中文意思）_5、she （賓格）_ 6、he （賓格）_（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、預(yù)習(xí) “Listen,point and say”。2、會(huì)讀、并翻譯句子中的意思，標(biāo)注出疑難的地方或問(wèn)題。3、預(yù)習(xí)“l(fā)isten and repeat”（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘） 1、they的賓格them she 的賓格her 2、helps 后邊的 her 是she 的 賓格，代詞 ，用在mother的前面 3、 字母字母組合讀音K/c /k/ g /g/ f/ff /f/ v /v/ 二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀讀課文。 2、 讀單詞 ，聽(tīng)音樂(lè)，跟讀Listen and say ,they thing .三、合作演練（10分鐘）1、采用自己讀，同桌讀，小組讀。2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）1、朗對(duì)話展示2、背誦課文展示五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）1、把下列單詞按畫(huà)線部分的發(fā)音歸類。 Kite music gloves dog fish vegetable giraffe glasses /k/ _ /g/_/f/_ /v/_ _ 2、連詞成句1）cant They walk _ _ 2）sit old This cant down man _ _ 六、堂清拓展：課后反思：第四課時(shí)(測(cè)試題)（一）英漢互譯 消防員 _ 香腸 _ 坐下 _ 盲的，失明的 _ 聾的 _ 媽媽 _（2） 翻譯下列句子： 1、 她的媽媽幫助了她： 2、 養(yǎng)一只狗： 3、 狗是非常有用的。 4、 他看不見(jiàn)。 5、 6、 他眼睛是看不見(jiàn)。 7、 This old man cant sit down. 8、 I can swim.Can you? 9、 I cant fly to the moon._10、 I cant ride a bike._（三）把下列單詞按畫(huà)線部分的發(fā)音歸類。 Kite music gloves dog fish vegetable giraffe glasses /k/ _ /g/_/f/_ /v/_（四）把下列單詞按畫(huà)線部分的發(fā)音歸類。1、Theres a programme _dogs A.at B.for C.about . 2、This man is _.He cant see. A.blind B.deaf C.useful 3、This girl is _.She cant hear. A.blind B.deaf C.useful4、His mother _him.A.help B.helps C.helping 5 、They walk. do B.cant C.is6 、These chicks cant . eat B.eating C.do 7、What he do on Sunday? do B、does C、is 8、How many people are there your family?in B、on C、with w W w.x K b 1. c om9、What do you have Monday?A、in B、on C、with10. We can see a lot of in the park. A. swing B. swings C. a swing五年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Module 8 School 課型：新授課 執(zhí)筆：郭海峰課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)記本課單詞。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（一）、導(dǎo)入：（3分鐘）1、出示1-12數(shù)次卡片，背面是相應(yīng)的英語(yǔ)單詞，指名認(rèn)讀。2、復(fù)習(xí)鐘表上的正點(diǎn)和半點(diǎn)，提問(wèn)： What time is it? Its nine oclock （二)、教師教準(zhǔn)（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本單元單詞。二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）1、多形式反復(fù)訓(xùn)練，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵（兩兩結(jié)合、組組競(jìng)爭(zhēng)、短劇表演等）2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）將單次補(bǔ)充完整并寫(xiě)出漢語(yǔ)w W w.x K b 1. c om1、ex_ _ cise 2、pl ygr_und 3、bef re 4、sk p 5、c ff _ 6、t _ 7、b_ll _ 8、r_ng _六、堂清拓展： 課后反思：第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 What time does school start?教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀文中句子。2、掌握用不同的時(shí)間表述做什么。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)習(xí)的單詞和詞組。 （二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“What time does school start?”，自己讀課文并試著翻譯，找出自己不理解的句子。2、小組成員討論解決問(wèn)題，向全班匯報(bào)解決與未解決的問(wèn)題。（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘） 講授文中知識(shí)點(diǎn)句型“What time does school start?和What time do you get up?”二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）四、展示提升（5分鐘）五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）根據(jù)課文內(nèi)容填空1、問(wèn)：What time do you get up? I get up at 2、What time do you have breakfast? I have breakfast at 3、What time do you watch TV? I watch TV at . 4、What time does school start? .六、堂清拓展： 課后反思：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 2Where did Lingling go yesterday?教學(xué)目標(biāo)：1、掌握句型: You should和 You shouldnt 并會(huì)運(yùn)用。2、了解字母s、c z、th、sh r h在單詞中常見(jiàn)的讀音。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（13分鐘左右）（一）熱身活動(dòng)：（3分鐘）運(yùn)動(dòng) 操場(chǎng)_ 在 前_咖啡_（二）預(yù)習(xí)自學(xué)：（5分鐘） 1、根據(jù)課文圖片，用Where/What did描述過(guò)去的行為2、小組成員兩人一組進(jìn)行操練。（三）教師教準(zhǔn)（5分鐘）音標(biāo)學(xué)習(xí)，歸納出字母組合在單詞里的發(fā)音。學(xué)習(xí)韻律詩(shī)，教師播放錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，默讀詩(shī)歌，理解大意。二、自主模仿：（7分鐘左右）1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）1、多形式反復(fù)訓(xùn)練，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵（兩兩結(jié)合、組組競(jìng)爭(zhēng)、短劇表演等）2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升（5分鐘）五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（5分鐘）練習(xí)冊(cè) 五年級(jí)英語(yǔ)（上）師生共用導(dǎo)學(xué)稿課題：Module 9 Feelings 課型：新授課 執(zhí)筆：田瑞恩課時(shí)安排：4課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：識(shí)記本課單詞。一、 導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)（一）熱身活動(dòng)：復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）預(yù)習(xí)自學(xué)： 1、預(yù)習(xí)Unit 1 的“Look, listen and learn”，劃出生單詞。2、學(xué)生自學(xué)本課單詞并質(zhì)疑。（三）教師教準(zhǔn) 通過(guò)單詞卡片來(lái)強(qiáng)化sad-happy hungry-thirsty angry bored tired及其發(fā)音。二、自主模仿：1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練1、多形式反復(fù)訓(xùn)練，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵（兩兩結(jié)合、組組競(jìng)爭(zhēng)、小短劇表演等）2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升五、檢測(cè)評(píng)價(jià)：英、漢連線6、 堂清拓展： 找出課文中的詞組，并理解漢語(yǔ)意思。祖父、外祖父 秘密感覺(jué) farmsecret feel無(wú)聊的 生氣的農(nóng)場(chǎng) bored angry grandfather比賽 疲倦的sad telltired smell沒(méi)什么 難過(guò)的告訴 game聞到 nothing課后反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 1 Are you feeling sad ?教學(xué)目標(biāo)：1、能聽(tīng)懂、會(huì)讀文中句子。2、掌握句型: -Are you feeling sad /bored/angry ?-Yes,I am./No,I am not. 3、能靈活運(yùn)用句型 Are you feeling_?并能根據(jù)實(shí)際情況靈活作答。一、導(dǎo)學(xué)教準(zhǔn)1、 詢問(wèn)好友今天發(fā)生了什么事情以及發(fā)生某事后的感受和心情，導(dǎo)入新課。 2、熱身活動(dòng)：Do you play chess at the weekend?I can play chess . I can play chess and I am the winner. So I feel very happy.Ive got nothing to do .I feel bored .3、預(yù)習(xí)自學(xué)練習(xí)基本句型 Are you feeling sad /bored/angry ?-Yes,I am./No,I am not. 二、自主模仿：1、跟錄音讀。 2、跟教師讀。三、合作演練（10分鐘）1、多形式反復(fù)訓(xùn)練，兵練兵、兵教兵、兵強(qiáng)兵（兩兩結(jié)合、組組競(jìng)爭(zhēng)、小短劇表演等）2、組內(nèi)幫扶，共同提高，做好展示競(jìng)爭(zhēng)準(zhǔn)備四、展示提升五、檢測(cè)評(píng)價(jià)（一）根據(jù)給出的漢語(yǔ)意思，寫(xiě)單詞，完成句子。1、I (想念) my grandmother .2、- Whats the matter with you ? - (沒(méi)什么). x k b 1 . c o m3、The bad news made her (感覺(jué)到) （難過(guò)的）.(二)選擇填空（ ）1、Theres in the bag . A. anything B.nothing （ ）2、Im climb up the hill tomorrow .A. going B. going to （ ）3、- Is he feeling sad ? - No,he .A. isnt B. is （ ）4、What are you thinking .A. about B. on 六、堂清拓展：課后反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Unit 2 I f