2019-2020年度部編版語文一年級下冊第六單元測試卷（II）卷

2019-2020年度部編版語文一年級下冊第六單元測試卷（II）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 在括號里填上可以搭配的詞語。（ ）的星星（ ）的愿望（ ）的汽車（ ）的朋友2 . 看誰知道的古詩多。（1）不敢_，恐驚_。（2）_，低頭思故鄉(xiāng)。（3）路人借問_，_不應(yīng)人。（4）天蒼蒼，野茫茫，_。3 . 指出下面句子中引號的作用。1陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。（_）引用書中人物的名字。反語，表示否定的意思。著重指出的內(nèi)容。2是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對虎牙。（_）表示反語，具有諷刺否定意思。表示引用別人的話。特指水性好的孩子。二、語言表達(dá)4 . 照樣子，把句子寫具體。例：巖石是一冊書。這一層一層的巖石，真是一冊厚厚的書。1空氣撲來。_2大自然是畫卷。_三、現(xiàn)代文閱讀篇章閱讀親情血濃永珍重，背影意深細(xì)品嘗。我煨暖了，你離開的背影吳鈞堯孩子，我想起你的“四腳獸”時(shí)代。你十個(gè)多月時(shí)，你媽媽出公差，我把你托給樓下的余媽媽照看。我把你送到她家，看到余媽媽擺弄滿桌子的玩具，吸引你注意。你看到五顏六色的玩具，咿咿呀呀地扭著小腰、伸出小手去抓。余媽媽偷偷轉(zhuǎn)身，努起嘴、皺著雙眉，那表情任誰看了，都知道她正努力調(diào)動臉部所有肌肉，催促我“走、走，趕快走”。孩子，我走得急，仿佛余媽媽的表情真的擠出聲音了。我回到七樓家里，望了眼樓下庭院。你一定不知道，你跟我的距離只有短短半分鐘，我卻花了好長一段時(shí)間，才把思緒轉(zhuǎn)回寫作計(jì)劃。傍晚，我到余媽媽家接你，余媽媽正在廚房忙碌，上午吸引你注意的玩具散落一地，已無法提起你的興趣。你坐在客廳深處，燈光稀微。你四處張望，欲哭的表情里滿是孤獨(dú)、失望。你看見我，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。兩只手掌，一前一后，嗒嗒嗒地，聲勢與速度同等威猛。我大步上前，一把撈起你。孩子，我離開你之前，當(dāng)然偷偷瞄你。你當(dāng)時(shí)被玩具吸引，沒有回頭。我很好奇，若你玩膩之后，會怎樣搜尋我的背影。這讓我想到我母親。孩子，我很少與你說，小時(shí)候我也曾跟你一樣，搜尋爸爸媽媽的背影。有一次，媽媽帶我進(jìn)城，我們到了堂姐的冰果店。我喜歡冰果店中陳列在玻璃后形形色色的冰品。我貪吃劍冰，沉迷在甜香中，壓根忘了媽媽什么時(shí)候不在了。堂姐促狹地說：“你媽媽不要你了。”我慌慌張張，四處搜尋不到媽媽，竟相信了堂姐的話，兇猛地哭了。孩子，當(dāng)時(shí)我相信媽媽是我的全部世界，就像你相信，我的胸膛是你永遠(yuǎn)的操場。孩子，你年歲漸長之后，是否漸漸感到親情間的某種傾針，總是長輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。下一回，凝望媽媽的背影時(shí)，我已經(jīng)是“男人”了。高中畢業(yè)后，我成了一名軍人。新兵訓(xùn)練中，“五百米障礙”是最大的考驗(yàn)。它的項(xiàng)目有快跑、爬竿、跳壕溝、爬矮墻、持槍旬旬前進(jìn)、通過低矮的鐵絲網(wǎng)。一次操練，看見身高一米九的大個(gè)子，攀爬兩公尺高的“矮墻”，竟蹬不過去，一米六多的矮個(gè)，反而飛躍而過。我和戰(zhàn)友不禁竊笑。等輪到自己上陣，正式戴上鋼盔、系上腰帶、背上槍，通過“五百米障礙”時(shí)，卻在“矮墻”前手軟腳重過不了關(guān)。當(dāng)時(shí)，每逢假日，媽媽會不顧舟車勞頓來看我。她帶來零食，看著我狠吞虎咽。我常想，當(dāng)時(shí)媽媽的心中，必定是兩難，每次分別，我都目送媽媽走上交通車，凝望微胖的媽媽蹣跚上車的背影。車子開動了，我看見媽媽頻頻揮手，好像在說，別送了，回去吧。孩子，交通車離開以后，我沒有回到營舍，而是來到五百米障礙場苦練。先持裝備爬竿，再戰(zhàn)矮墻，我一次一次地挑戰(zhàn)它。幾天后，測驗(yàn)成績出色，我望著媽媽上車的地方喘著粗氣說：“媽媽，我做到了!”孩子，那一刻我的心情，多么像你，豹一般的四腳獸，快速奔向我。只是我已經(jīng)站了起來，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕垠暖媽媽的背影。(選自讀者2017年第1期，有刪改)（注釋）煨(wi):用微火慢慢地煮。5 . 文章主要寫了三件事，請用簡要的語言概括。_6 . 請按要求品析語言。我大步上前，一把撈起你。(請品析“撈”字的妙處。）_你看見了，先是愣了一下，接著就如一頭奔馳的豹，朝我奔過來。(請從比喻修辭手法角度品析語句的表達(dá)效果)_7 . 請揣摩下面句子的含義。只是我已經(jīng)站了起來，用一個(gè)兒子的獨(dú)立姿態(tài)，輕輕垠暖媽媽的背影。_8 . 請根據(jù)文章內(nèi)容，在橫線處補(bǔ)寫出媽媽“兩難”的心理。_9 . 文中第段說“孩子，你漸漸長大之后，是否漸漸感到親情間的某種傾斜，總是長輩費(fèi)心照看晚輩，晚輩偶一回眸，長輩就感激涕零。”請結(jié)合你的生活，說說你是否感受到了這種傾斜，并分析產(chǎn)生這種傾斜的原因。_四、信息匹配10 . 在正確的讀音下面畫“”。詳(xinyn)幅(ff)獎(jinjin)催(cuchu)臟(zhnzn)叭(bp)五、書面表達(dá)11 . 我會看圖寫話。思維提示：仔細(xì)看圖，圖中畫的是什么地方？有哪些人？他們會說些什么？用幾句話寫一寫。50字左右。詞語提示：老師、作業(yè)本、辛苦、幫忙、稱贊。六、判斷題12 . 判斷下面的說法的正誤。小池的作者是唐代著