淺談如何做好教務(wù)主任的幾點體會.doc

淺談做教務(wù)主任的幾點體會回顧擔(dān)任教務(wù)主任以來所走過的路，細細反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂、痛苦、收獲、遺憾。所謂教務(wù)主任，顧名思義，是指負責(zé)學(xué)校有關(guān)教學(xué) 事務(wù)工件的一位負責(zé)人。筆者就是農(nóng)村初中學(xué)校的這個角色.本校規(guī)模不大，700多名學(xué)生，58位教師.農(nóng)村初中的特點是：學(xué)生文化基堿薄弱，大部分教師是“半邊戶”，教師流動過于頻繁，年青教師多35歲以下的教師占75%。年青教師雖然工作熱情相對高，富有活力但缺乏實際教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)效果差，他們的成長需要一個長期的過程。這給師訓(xùn)面臨巨大的壓力。這對學(xué)校的教學(xué)工作無疑會有一定的影響。然而，我所任職的學(xué)校，教學(xué)工作開展順利，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，時常受到上級領(lǐng)導(dǎo)稱贊，為什么？我想：除了校長和教學(xué)副校長的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的積極配合與不懈努力，學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和奮發(fā)圖強外，還與學(xué)校教務(wù)工作的嚴謹有序有關(guān)，下面談?wù)剛€人近幾年酸甜苦辣的體會。關(guān)鍵詞：定位 團結(jié) 自責(zé) 自勉 教學(xué) 一、正確認識教務(wù)主任的定位，在成績面前不能邀功請賞教務(wù)主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的中層干部，是學(xué)校教學(xué)工作的承上啟下者、是校長和教學(xué)副校長管理學(xué)校的得力助手、是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者或良師益友。它不是官，最多稱得上是 一位教學(xué)工作的領(lǐng)班人、學(xué)習(xí)上的急先鋒，教學(xué)改革中的領(lǐng)頭雁，貫徹新課標的落實者、實施者。成績是領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)〉玫模十?dāng)綠葉和配角。學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是，德育為首，智育領(lǐng)先。智育就是教學(xué)。所以我把“主動做事、不爭權(quán)、不爭利”當(dāng)做 我在教務(wù)工作中座右銘。二、善于團結(jié)身邊的有生力量，善于自責(zé)自勉自已的工作教務(wù)主任身邊的有生力量主要是教研組組長（組備課組長）、各年級組長。教務(wù)工作是一個綜合的系統(tǒng)工程，不是教務(wù)主任一人就能做好的，因此應(yīng)采取群策群力的辦法，集思廣益，眾志成城，團結(jié)他們，調(diào)動他們的積極性，只有他們的教研活動或備課工作做好了，學(xué)校的教學(xué)才會跨上 一個新臺階，所以說，教學(xué)中的真正英雄是他們，而不是教務(wù)主任，他們的工作對教學(xué)工作的成敗起著舉足輕重的決定性作用。然而，要想把他們的力量動員起來，教務(wù)主 任必須要有自已的人格魅力，用自己的德行來感化他們， 激發(fā)他們潛在的能力，才能帶動全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作做好。教務(wù)處幾乎天天都有事，所以教務(wù)處工作人員團結(jié)協(xié)作，所安排的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學(xué)活動實施中少讓老師走彎路、少浪費他們的時間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致讓老師重復(fù)性勞動的情況?！敖虅?wù)無小事，事事都育人”-也許微乎其微的小事，就會給孩子的學(xué)業(yè)或心理造成不可彌補的損失。這就要求我們教務(wù)人員在工作中，不僅有愛心，還得有耐心，要能了解每個學(xué)段孩子的心理特點及學(xué)科特點，還需要發(fā)自內(nèi)心地盡量從學(xué)生及家長的角度去思考，只有全身心付之真誠，就能讓學(xué)生得到滿意的服務(wù)的。在平時的工作中注重同事間的協(xié)作，能放手的就放手，讓他們?nèi)ュ憻挘嘈潘麄兊哪芰?，?chuàng)設(shè)更多的機會訓(xùn)練他們獨立處理問題的能力， 學(xué)會挖掘每位同事內(nèi)在的潛質(zhì)，學(xué)會欣賞每人的優(yōu)點，并誠懇要求他們多批評自己工作中的失誤，經(jīng)常在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)，大家針對某種觀念共同進行探討，達成共識，團隊的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。當(dāng)大家心往一處想，勁往一處使的時候，每一份工作就成為愉悅而美麗的了。三、刻苦學(xué)習(xí)新課標先進理念，勇于做教學(xué)改革中的帶頭人科技在不斷發(fā)展，信息在飛速傳遞，當(dāng)今世界正處 于一個知識爆炸的時代。而教育戰(zhàn)線則正處在一個教學(xué)理念不斷革新、教學(xué)內(nèi)容不斷變化、教學(xué)手段不斷創(chuàng)新的時代。所以我認為，只有一個懂得不斷充實自我、提高自我，具有淵博知識的教務(wù)主任，才能在變革的時代中創(chuàng)造出更多的“奇跡”，而學(xué)學(xué)型或創(chuàng)新型的教務(wù)主任。無論是從機制上還是觀念上,都應(yīng)有強烈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的意識，不能淺嘗輒止，更重要的是要善于在實踐中將理論和實際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和長處，并虛心學(xué)習(xí)，加以吸收，提高自己，再服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)工作，同時，還要有不滿足于固有知識、成績和經(jīng)驗的思想：在成績面前要有戒驕成躁、百尺竿頭，更進一步的決心。四、善于進行橫向與縱向的溝通，在有益的溝通中鼓舞教師的士氣作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教務(wù)主任，在曰常的教務(wù)工作中，不能固步自封，也不能閉門造車，除了以身作則，做好本人的教學(xué)工作以外，還應(yīng)放眼全校，把目光放到各個教研組、備課組以及每一個教師當(dāng)中，從中了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，分折問題，幫助教師解決教學(xué)中以及家庭生活和個人思想上的問題：同時，也不能忘記在發(fā)現(xiàn)教師們的優(yōu)點時，要及時肯定，發(fā)現(xiàn)兄弟學(xué)校有什么先進的教學(xué)方法時，要虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會傾聽，必耍時，要請示學(xué)校讓自己組織教師前往拜師學(xué)藝。總之，通過橫向和縱向的溝通，可便于加強在教學(xué)信息上的交流，取人之長，補已之短。只有這樣，教務(wù)處才能具有永不衰竭的凝聚力和向心力， 也只有通過溝通，才能鼓舞士氣，把教師們的積極性調(diào)動起來，讓教研組或備課組的凝聚力更淋漓盡致地體現(xiàn)出來，五、認真地做好常規(guī)的教務(wù)工作，通過常規(guī)檢查促進教學(xué)學(xué)校工作是一個實實在在的工作，教學(xué)更應(yīng)該突出一個“實”，以務(wù)實有效為出發(fā)點，注重引導(dǎo)老師實實在在的教學(xué)風(fēng)格。遵照市局和中心中學(xué)工作安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，進一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教務(wù)主任的常規(guī)工作,-般分為如下幾種1、開學(xué)初的常規(guī)工作.（1)快速制定課程表，盡快讓教學(xué)工作走上正軌。值得一提的是：在排課的過程中，要注意幾點：一是按教育部的規(guī)定把課程排齊，課時排足， 在節(jié)次的安排上，還要講究科學(xué)；二是排自己的課時，不要有私心：三是要堅持排課的原則性和科學(xué)性，不能把該排到上午的課排到下午，連堂課也不宜排得太多等等 (2)科學(xué)制定作息時間表，讓師生更好地學(xué)習(xí)或休息，還要根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整作息時間（3）在校長的指導(dǎo)下切實排好校歷表及各教研組活動表，班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)表，遠程教育或繼續(xù)學(xué)習(xí)表等等。2、期中考試前常規(guī)工作.認真檢查落實學(xué)校的教學(xué)計 劃、教師個人的教學(xué)計劃或進度，發(fā)現(xiàn)問題，及時向校長匯報，以便研究對策，及時調(diào)整。1、期中考試后的常規(guī)工作、認真做好教學(xué)質(zhì)置分析并及時向校長和教師們匯報，表揚先進，鞭策后進，用最大努力把教學(xué)推向第二