淺談如何做好教務(wù)主任的幾點(diǎn)體會(huì).doc

淺談做教務(wù)主任的幾點(diǎn)體會(huì)回顧擔(dān)任教務(wù)主任以來(lái)所走過(guò)的路，細(xì)細(xì)反思一些得與失，百般感受涌上心頭：快樂(lè)、痛苦、收獲、遺憾。所謂教務(wù)主任，顧名思義，是指負(fù)責(zé)學(xué)校有關(guān)教學(xué) 事務(wù)工件的一位負(fù)責(zé)人。筆者就是農(nóng)村初中學(xué)校的這個(gè)角色.本校規(guī)模不大，700多名學(xué)生，58位教師.農(nóng)村初中的特點(diǎn)是：學(xué)生文化基堿薄弱，大部分教師是“半邊戶”，教師流動(dòng)過(guò)于頻繁，年青教師多35歲以下的教師占75%。年青教師雖然工作熱情相對(duì)高，富有活力但缺乏實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果差，他們的成長(zhǎng)需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。這給師訓(xùn)面臨巨大的壓力。這對(duì)學(xué)校的教學(xué)工作無(wú)疑會(huì)有一定的影響。然而，我所任職的學(xué)校，教學(xué)工作開展順利，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展，時(shí)常受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)稱贊，為什么？我想：除了校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的積極配合與不懈努力，學(xué)生的刻苦學(xué)習(xí)和奮發(fā)圖強(qiáng)外，還與學(xué)校教務(wù)工作的嚴(yán)謹(jǐn)有序有關(guān)，下面談?wù)剛€(gè)人近幾年酸甜苦辣的體會(huì)。關(guān)鍵詞：定位 團(tuán)結(jié) 自責(zé) 自勉 教學(xué) 一、正確認(rèn)識(shí)教務(wù)主任的定位，在成績(jī)面前不能邀功請(qǐng)賞教務(wù)主任是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中的中層干部，是學(xué)校教學(xué)工作的承上啟下者、是校長(zhǎng)和教學(xué)副校長(zhǎng)管理學(xué)校的得力助手、是學(xué)生學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者或良師益友。它不是官，最多稱得上是 一位教學(xué)工作的領(lǐng)班人、學(xué)習(xí)上的急先鋒，教學(xué)改革中的領(lǐng)頭雁，貫徹新課標(biāo)的落實(shí)者、實(shí)施者。成績(jī)是領(lǐng)導(dǎo)和教師們?nèi)〉玫模十?dāng)綠葉和配角。學(xué)校工作的指導(dǎo)思想是，德育為首，智育領(lǐng)先。智育就是教學(xué)。所以我把“主動(dòng)做事、不爭(zhēng)權(quán)、不爭(zhēng)利”當(dāng)做 我在教務(wù)工作中座右銘。二、善于團(tuán)結(jié)身邊的有生力量，善于自責(zé)自勉自已的工作教務(wù)主任身邊的有生力量主要是教研組組長(zhǎng)（組備課組長(zhǎng)）、各年級(jí)組長(zhǎng)。教務(wù)工作是一個(gè)綜合的系統(tǒng)工程，不是教務(wù)主任一人就能做好的，因此應(yīng)采取群策群力的辦法，集思廣益，眾志成城，團(tuán)結(jié)他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，只有他們的教研活動(dòng)或備課工作做好了，學(xué)校的教學(xué)才會(huì)跨上 一個(gè)新臺(tái)階，所以說(shuō)，教學(xué)中的真正英雄是他們，而不是教務(wù)主任，他們的工作對(duì)教學(xué)工作的成敗起著舉足輕重的決定性作用。然而，要想把他們的力量動(dòng)員起來(lái)，教務(wù)主 任必須要有自已的人格魅力，用自己的德行來(lái)感化他們， 激發(fā)他們潛在的能力，才能帶動(dòng)全體教師把學(xué)校的教學(xué)工作做好。教務(wù)處幾乎天天都有事，所以教務(wù)處工作人員團(tuán)結(jié)協(xié)作，所安排的工作都要慎之又慎，盡可能地在教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中少讓老師走彎路、少浪費(fèi)他們的時(shí)間，盡可能地減少因工作失誤或考慮不周而導(dǎo)致讓老師重復(fù)性勞動(dòng)的情況?！敖虅?wù)無(wú)小事，事事都育人”-也許微乎其微的小事，就會(huì)給孩子的學(xué)業(yè)或心理造成不可彌補(bǔ)的損失。這就要求我們教務(wù)人員在工作中，不僅有愛(ài)心，還得有耐心，要能了解每個(gè)學(xué)段孩子的心理特點(diǎn)及學(xué)科特點(diǎn)，還需要發(fā)自內(nèi)心地盡量從學(xué)生及家長(zhǎng)的角度去思考，只有全身心付之真誠(chéng)，就能讓學(xué)生得到滿意的服務(wù)的。在平時(shí)的工作中注重同事間的協(xié)作，能放手的就放手，讓他們?nèi)ュ憻?，相信他們的能力，?chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)訓(xùn)練他們獨(dú)立處理問(wèn)題的能力， 學(xué)會(huì)挖掘每位同事內(nèi)在的潛質(zhì)，學(xué)會(huì)欣賞每人的優(yōu)點(diǎn)，并誠(chéng)懇要求他們多批評(píng)自己工作中的失誤，經(jīng)常在交流中碰撞，在碰撞中學(xué)習(xí)，大家針對(duì)某種觀念共同進(jìn)行探討，達(dá)成共識(shí)，團(tuán)隊(duì)的合作，讓我們的工作贏得了一次又一次收獲。當(dāng)大家心往一處想，勁往一處使的時(shí)候，每一份工作就成為愉悅而美麗的了。三、刻苦學(xué)習(xí)新課標(biāo)先進(jìn)理念，勇于做教學(xué)改革中的帶頭人科技在不斷發(fā)展，信息在飛速傳遞，當(dāng)今世界正處 于一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代。而教育戰(zhàn)線則正處在一個(gè)教學(xué)理念不斷革新、教學(xué)內(nèi)容不斷變化、教學(xué)手段不斷創(chuàng)新的時(shí)代。所以我認(rèn)為，只有一個(gè)懂得不斷充實(shí)自我、提高自我，具有淵博知識(shí)的教務(wù)主任，才能在變革的時(shí)代中創(chuàng)造出更多的“奇跡”，而學(xué)學(xué)型或創(chuàng)新型的教務(wù)主任。無(wú)論是從機(jī)制上還是觀念上,都應(yīng)有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的意識(shí)，不能淺嘗輒止，更重要的是要善于在實(shí)踐中將理論和實(shí)際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并虛心學(xué)習(xí)，加以吸收，提高自己，再服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)工作，同時(shí)，還要有不滿足于固有知識(shí)、成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的思想：在成績(jī)面前要有戒驕成躁、百尺竿頭，更進(jìn)一步的決心。四、善于進(jìn)行橫向與縱向的溝通，在有益的溝通中鼓舞教師的士氣作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的教務(wù)主任，在曰常的教務(wù)工作中，不能固步自封，也不能閉門造車，除了以身作則，做好本人的教學(xué)工作以外，還應(yīng)放眼全校，把目光放到各個(gè)教研組、備課組以及每一個(gè)教師當(dāng)中，從中了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分折問(wèn)題，幫助教師解決教學(xué)中以及家庭生活和個(gè)人思想上的問(wèn)題：同時(shí)，也不能忘記在發(fā)現(xiàn)教師們的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，要及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)兄弟學(xué)校有什么先進(jìn)的教學(xué)方法時(shí)，要虛心學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)傾聽，必耍時(shí)，要請(qǐng)示學(xué)校讓自己組織教師前往拜師學(xué)藝?？傊ㄟ^(guò)橫向和縱向的溝通，可便于加強(qiáng)在教學(xué)信息上的交流，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。只有這樣，教務(wù)處才能具有永不衰竭的凝聚力和向心力， 也只有通過(guò)溝通，才能鼓舞士氣，把教師們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓教研組或備課組的凝聚力更淋漓盡致地體現(xiàn)出來(lái)，五、認(rèn)真地做好常規(guī)的教務(wù)工作，通過(guò)常規(guī)檢查促進(jìn)教學(xué)學(xué)校工作是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的工作，教學(xué)更應(yīng)該突出一個(gè)“實(shí)”，以務(wù)實(shí)有效為出發(fā)點(diǎn)，注重引導(dǎo)老師實(shí)實(shí)在在的教學(xué)風(fēng)格。遵照市局和中心中學(xué)工作安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為。教務(wù)主任的常規(guī)工作,-般分為如下幾種1、開學(xué)初的常規(guī)工作.（1)快速制定課程表，盡快讓教學(xué)工作走上正軌。值得一提的是：在排課的過(guò)程中，要注意幾點(diǎn)：一是按教育部的規(guī)定把課程排齊，課時(shí)排足， 在節(jié)次的安排上，還要講究科學(xué)；二是排自己的課時(shí)，不要有私心：三是要堅(jiān)持排課的原則性和科學(xué)性，不能把該排到上午的課排到下午，連堂課也不宜排得太多等等 (2)科學(xué)制定作息時(shí)間表，讓師生更好地學(xué)習(xí)或休息，還要根據(jù)季節(jié)的變化不斷調(diào)整作息時(shí)間（3）在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下切實(shí)排好校歷表及各教研組活動(dòng)表，班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)表，遠(yuǎn)程教育或繼續(xù)學(xué)習(xí)表等等。2、期中考試前常規(guī)工作.認(rèn)真檢查落實(shí)學(xué)校的教學(xué)計(jì) 劃、教師個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃或進(jìn)度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)向校長(zhǎng)匯報(bào)，以便研究對(duì)策，及時(shí)調(diào)整。1、期中考試后的常規(guī)工作、認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)置分析并及時(shí)向校長(zhǎng)和教師們匯報(bào)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，用最大努力把教學(xué)推向第二