1 社區(qū)老人狀況調(diào)查.doc

社區(qū)我的家學習目標：1、 了解社區(qū)老人的生活狀況、社區(qū)與人們生活的密切關(guān)系，認識保護社區(qū)環(huán)境的重要性。2、 通過調(diào)查、考察等途徑，進一步學習社會調(diào)查的方法，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3、 養(yǎng)成熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社區(qū)的思想感情，增強社會責任感和環(huán)保意識，增強尊老敬老的意識?；顒右?社區(qū)老人狀況調(diào)查活動目標：1、 通過調(diào)查了解社區(qū)中老人的生活狀況，樹立“尊老敬老，從我做起“的意識。2、 通過采訪活動，初步了解采訪的基本過程和方法，并提高口頭表達的能力和收集、整理信息的能力?；顒訙蕚洌航處煟菏占嘘P(guān)人口老齡化的資料并制成課件；設(shè)計一些采訪問題供學生參考。學生：準備記錄本、筆等采訪用品；課前收集關(guān)于老人生活狀況的資料?；顒舆^程：活動階段學生活動教師指導(dǎo)活動建議設(shè)計意圖導(dǎo)入觀看教師制作的課件。引導(dǎo)學生理解：人變老師生命發(fā)展的必然規(guī)律。利用數(shù)據(jù)幫助學生理解我國正面臨人口老齡化的趨勢。了解生命發(fā)展的規(guī)律。知道老齡化社會已經(jīng)到來，關(guān)心老人成為社會共同的任務(wù)，激發(fā)學生了解老人生活狀況的情趣。采訪前的準備自由組成探究小組。小組交流想知道的關(guān)于老人生活狀況的信息，擬定訪談內(nèi)容。小組討論采訪的時間、地點以及分工情況等，制定采訪計劃。小組擬定采訪提綱。交流在采訪時提問和做記錄的注意事項。教師提供一些采訪問題，幫助學生打開思路制定好訪談提綱。引導(dǎo)學生關(guān)注采訪提綱中問題的設(shè)計，知道既要簡潔明了，又要注意合理性。指導(dǎo)學生根據(jù)組內(nèi)討論結(jié)果，制定調(diào)查計劃表，明確組員的分工情況、考察時間、地點等內(nèi)容。設(shè)問：怎樣做能獲得采訪對象的支持？引導(dǎo)學生關(guān)注采訪中的注意事項。小組組合時可以從興趣、居住小區(qū)和能力互補等方面來考慮組合方式。讓學生把采訪提綱寫在準備好的采訪記錄本上。及時與家長或相關(guān)社會人士取得聯(lián)系，尋求幫助與支持，事先與社區(qū)老人預(yù)約，有助于采訪的順利開展?；钴S思維，鼓勵求異創(chuàng)新。了解采訪時直接獲得信息的重要方法。知道采訪前應(yīng)做好哪些準備工作。指導(dǎo)學生在采訪前要聯(lián)系好被采訪人，并準備好采訪工具。提示學生采訪前應(yīng)先通過電話、書信等方式與采訪對象聯(lián)系，正的對方同意。進行采訪各小組自主選擇一個小區(qū)進行調(diào)查、采訪，并做好記錄。提示學生在采訪過程中只有征得被采訪人同意后，才能進行錄音、拍照和錄像。讓學校開具介紹信，可以更好地贏得采訪對象的信任。指導(dǎo)學生在采訪時要認真、專注，一邊贏得采訪對象的支持和配合?？梢詾槊總€小組聘請一位輔導(dǎo)員，可以使老師、家長等。也可以邀請一些社區(qū)老人到課堂中接受采訪。還可以利用課外時間完成采訪任務(wù)。增強學生的口頭表達能力、應(yīng)變能力、與人交往的能力和與他人合作的能力。整理與分析各小組對收集到得信息，及時進行匯總、整理。各小組將調(diào)查的結(jié)果介紹給大家。指導(dǎo)學生認真傾聽其他小組的匯報，并提出合理的意見和建議。引導(dǎo)學生思考：通過調(diào)查，你認為你們社區(qū)的老人生活得好按摩？今后你準備怎樣幫助他們？可以讓學生對收集到得數(shù)據(jù)用圖表的形式表現(xiàn)出來。交流的形式可以多樣，既可以派代表介紹，也可以以小組為單位創(chuàng)編小品，或是制作小報等。提高學生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力。評價與拓展開展自評與他評，完成學生用書P55評價單。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，與小組成員共同制定社區(qū)老人幫困計劃，并利用課余時間實施該計劃。指導(dǎo)學生認真、客觀地對本小組以及自己的表現(xiàn)進行評價。指導(dǎo)學生發(fā)揚愛心，對需要幫助和關(guān)