19、《天火之謎》 ppt課件

天火之謎 第一課時(shí) 蘇教版五年級(jí)上冊(cè) 自學(xué)要求 1 給課文每個(gè)自然段寫(xiě)上序號(hào) 2 自由輕聲讀課文 注意讀準(zhǔn)生字 讀順句子和課文 3 讀讀生字詞 查字典或聯(lián)系上下文想想它們的意思 b o zh p 劈開(kāi) b 雷暴 炸彈 槍斃 f ng 諷刺 讀一讀 ji y o shu n shi di n 拴住 揭開(kāi) 鑰匙 鑰匙 顛倒 19 天火之謎 讀一讀 雷暴 b o 劈 p 開(kāi)斃 b 傷風(fēng)箏 zh n 攥 zu n 住顛簸 b 鑰匙 y oshi 揭開(kāi) ji 爆炸 zh 拴著 shu n 驟然 zh u 系著銅鑰匙 x 混為一談 h n 冷嘲熱諷 f n 無(wú)稽 j 之談安然無(wú)恙 y n 混為一談冷嘲熱諷不足為奇無(wú)稽之談安然無(wú)恙欣喜若狂怒發(fā)沖冠雷電交加 生字詞 摻雜在一起 值得 病 帽子 諷刺 考核 好像 同時(shí) 一齊 自由讀讀課文 用文中的話來(lái)概括已分好的段意 第三段 第6自然段 富蘭克林根據(jù)放電的原理 發(fā)明了避雷針 第一段 第1自然段 講雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西 第二段 第2 5自然段 寫(xiě)富蘭克林用 風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 解開(kāi)雷暴之謎 地球上空每年都要發(fā)生幾十億次雷暴 它能把人擊倒 將高大的樹(shù)木劈成兩半 古時(shí)候西方人把雷暴看作是 上帝的怒火 中國(guó)人則把它成為 雷神 長(zhǎng)期以來(lái) 雷暴在人們的心目中一直是種可怕的東西 暴 劈 天火之謎 第二課時(shí) 蘇教版五年級(jí)上冊(cè) 古時(shí)候西方人把雷暴看作是 上帝的怒火 中國(guó)人則把它稱為 雷神 那么 雷暴到底是什么呢 這個(gè)謎團(tuán)直到18世紀(jì)才被美國(guó)科學(xué)家富蘭克林解開(kāi) 誠(chéng)實(shí)和勤勉 應(yīng)該成為你永久的伴侶 富蘭克林 本杰明 富蘭克林 1706 1790 資本主義精神最完美的代表 十八世紀(jì)美國(guó)最偉大的科學(xué)家和發(fā)明家 著名的政治家 外交家 哲學(xué)家 文學(xué)家和航海家以及美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大領(lǐng)袖 思考 雷暴真的是 上帝的怒火 嗎 通讀3 5節(jié) 說(shuō)一說(shuō)雷暴到底是什么 在文中把這句話劃下來(lái) 無(wú)稽之談 是什么意思 風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 震驚了全世界 它向世人宣告 雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象 上帝的怒火 不過(guò)是無(wú)稽之談 無(wú)稽之談 沒(méi)有根據(jù)的說(shuō)法 稽 考察說(shuō)雷暴是 上帝的怒火 是沒(méi)有科學(xué)根據(jù)的 我們知道是富蘭克林通過(guò) 風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 證明了雷暴是放電現(xiàn)象 那么他究竟是怎樣思考的呢 相同 能夠和 相似 交換嗎 為什么 富蘭克林早就觀察到 天上的雷暴與靜電放電現(xiàn)象有很多相似之處 它們都會(huì)發(fā)光 光的顏色相同 光的方向相似 都伴隨著爆炸聲 都能斃傷動(dòng)物 由此他大膽地推測(cè) 雷暴就是人們熟知的放電現(xiàn)象 從 早就 和 大膽地推測(cè) 你讀出了什么 這種推論現(xiàn)在看起來(lái)不足為奇 但在當(dāng)時(shí)卻是令人難以置信的 不足為奇 和 難以置信 各是什么意思 你能用 不足為奇 說(shuō)一句話嗎 冷嘲熱諷 富蘭克林在研究雷暴的過(guò)程中遇到了哪些困難 人們已經(jīng)習(xí)慣地認(rèn)為天上地下是兩個(gè)世界 雷暴是神靈的火焰 怎么可以同人間的事物混為一談呢 不僅一般人不相信他的推論 就連許多自稱有學(xué)問(wèn)的人也對(duì)他冷嘲熱諷 人們會(huì)說(shuō)些什么呢 想象說(shuō)話 弗蘭克林是怎樣面對(duì)人們的冷嘲熱諷的 他決定通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)揭開(kāi)雷電的秘密 富蘭克林并沒(méi)有被人們的冷嘲熱諷所嚇倒 他不畏困難 堅(jiān)持真理 勇于探索值得我們所有人學(xué)習(xí) 四人小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí) 選擇你們認(rèn)為最合適的詞語(yǔ)填空 并結(jié)合課文第4自然段的相關(guān)詞句 說(shuō)說(shuō)這樣填的理由 這是一次的實(shí)驗(yàn) 精心準(zhǔn)備 危險(xiǎn) 成功 這是一次精心準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn) 富蘭克林在兒子的幫助下 把一只風(fēng)箏放上了高高的天空 風(fēng)箏上拴了一根細(xì)鐵絲 用來(lái)吸收云中的 天電 放風(fēng)箏的線是用麻繩做的 繩子下端結(jié)上一段絲帶 在麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙 細(xì)鐵絲 麻繩 銅鑰匙 絲帶 富蘭克林做的是一個(gè)怎樣的實(shí)驗(yàn) 烏云密布 雷電交加把一只風(fēng)箏放到高空 風(fēng)箏上拴一根細(xì)鐵絲放風(fēng)箏的線是麻繩做的 繩子下端結(jié)上一段絲帶麻繩和絲帶的接頭處系著一把銅鑰匙富蘭克林攥住絲帶 科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn) 有人說(shuō)過(guò) 了解富蘭克林的 風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 你就能了解富蘭克林這個(gè)人 實(shí)驗(yàn)做到這里 你又了解到一個(gè)怎樣的富蘭克林呢 這是一次危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn) 1752年7月的一天 天空烏云密布 雷電交加 一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方 富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維 怒發(fā)沖冠 般地豎了起來(lái) 這是麻繩帶電的信號(hào) 突然 一道閃電劈開(kāi)云層 在天空劃了一個(gè) 之 字 接著一個(gè)炸雷 大雨傾盆而下 麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體 這時(shí) 富蘭克林用手指靠近銅鑰匙 啪 的一聲 驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花 他的手臂一陣發(fā)麻 風(fēng)箏越飛越高 遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去 猶如云海里的一葉小舟 顛簸著 搖晃著 一片烏云掠過(guò)風(fēng)箏上方 富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維 怒發(fā)沖冠 般地豎了起來(lái) 這是麻繩帶電的信號(hào) 突然 一道閃電劈開(kāi)云層 在天空劃了一個(gè) 之 字 接著一個(gè)炸雷 大雨傾盆而下 麻繩淋濕后就成了能使電流通過(guò)的導(dǎo)體 這時(shí) 富蘭克林用手指靠近銅鑰匙 啪 的一聲 驟然閃現(xiàn)一道藍(lán)色的火花 他的手臂一陣發(fā)麻 富蘭克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天電 了 鑰 匙 當(dāng)讀到富蘭克林用手指靠近銅鑰匙時(shí) 你是怎樣的心情 你從中體會(huì)到了什么 實(shí)驗(yàn)危險(xiǎn)切勿模仿 富蘭克林欣喜若狂地喊道 成功了 成功了 我捉住 天電 了 這是一次成功的實(shí)驗(yàn) 欣喜若狂 怎么理解 你能用它說(shuō)一句話嗎 為什么會(huì)欣喜若狂 怎樣讀才能讀出富蘭克林的心情 風(fēng)箏實(shí)驗(yàn) 震驚了世界 它向世人宣告 雷暴只是普普通通的放電現(xiàn)象 上帝的怒火 不過(guò)