北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級《買文具》.doc

陳麗莉買文具教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo)：、結(jié)合買文具的情境，理解小數(shù)的意義，體會小數(shù)的特征。、能認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是認(rèn)讀寫簡單的小數(shù)，難點(diǎn)是明確小數(shù)的意義與特征。教具學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：第頁的情境圖；第頁試一試。學(xué)生準(zhǔn)備：剪下課本附頁中的人民幣圖樣。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們以前買過東西嗎？生：買過。師：都買過些什么？生1：買過鹽。生2：買過鉛筆。生3：買過瓜子。師：那么你能說出它們的加格嗎？生：鉛筆角錢一支。生：一包瓜子角錢。生：本子角錢一個。師：可見，同學(xué)們知道的可真不少，那么今天老師就帶你們?nèi)ノ木呱痰昕匆豢促I文具好嗎？生：好！（師板書課題，出示情境圖：文具商店里：鉛筆0.5元，尺子1.06元，筆記本3.50元，水彩筆16.85元）二、學(xué)習(xí)新知：1、師：請同學(xué)們仔細(xì)看圖，你能從圖中了解到些什么呢？（生觀察后回答）師：你們知道每種文具的單價(jià)是幾元幾角幾分嗎？同學(xué)們先自己想一想，然后在小組內(nèi)把你的想法互相說一說。（生獨(dú)立思考后小組內(nèi)交流）師：哪個小組來匯報(bào)一下？生：鉛筆0.50元，也就是5角；尺子1.06元，也就是1元零6分2、師：同學(xué)們真聰明，你們想一下 ，價(jià)格標(biāo)牌上的數(shù)與元角分之間有什么聯(lián)系呢？(1)小組討論，師巡視指導(dǎo)。(2)小組匯報(bào)。(3)教師小結(jié)。3、師：現(xiàn)在我們來看一下0.5、1.06、3.06、16.85、8.00這些數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)一樣嗎？為什么？生：不同，因?yàn)橛袀€點(diǎn)。師：非常好，所以我們把這樣的數(shù)叫小數(shù)，中間的點(diǎn)叫小數(shù)點(diǎn)。4、師：小數(shù)該怎樣讀、怎樣寫呢？（1）自學(xué)課本。（2）指明回答，師適當(dāng)補(bǔ)充。5、師：有位售貨員叔叔不小心把筆記本標(biāo)價(jià)牌上的小數(shù)點(diǎn)位置點(diǎn)錯了，3.50元寫成了0.35元，這樣會造成什么樣的后果呢？（1）小組討論。（2）指名說一說，教師小結(jié)，特別強(qiáng)調(diào)小數(shù)點(diǎn)的重要性。三、 固練習(xí):1、填一填，相信你能行。2、出示投影：1 張 5 元4 張 1角1 枚 1分1 張 10元1 張 2元1 張 5角1 張 2 元4 枚 1 分 元 角 分是 元 元 角 分是 元 元 角 分是 元（1）學(xué)生獨(dú)立解答。（2）指明說，師總結(jié)。3、說一說統(tǒng)計(jì)年本學(xué)期教科書的年價(jià)格，并與同伴說一說。例如：數(shù)學(xué)7.40元，也就是7元4角。4、游戲用附頁1中的人民幣游戲，同桌一組，一個說元角分，一個用小數(shù)表示。四、課堂小