雅安中考化學(xué)“二診”試卷含解析新人教.doc

四川省雅安中學(xué)2015屆中考化學(xué)“二診”試卷一、選擇題（本題共20個小題；每個小題只有一個選項符合題意，多選、錯選均不給分）1（2分）下列物質(zhì)按混合物、化合物、氧化物、單質(zhì)的順序排列的是（）A氯酸鉀 醫(yī)用酒精 干冰石墨B膽礬碘酒二氧化錳石墨C碘酒碳酸鈉蒸餾水液氧D天然氣 熟石灰氧化銅火堿考點：純凈物和混合物的判別；從組成上識別氧化物；單質(zhì)和化合物的判別.專題：物質(zhì)的分類分析：物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成純凈物又分為單質(zhì)和化合物由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素解答：解：A、氯酸鉀屬于化合物，醫(yī)用酒精屬于混合物，干冰屬于氧化物，石墨屬于單質(zhì)，故選項錯誤；B、膽礬屬于化合物，碘酒屬于混合物，二氧化錳屬于氧化物，石墨屬于單質(zhì)，故選項錯誤；C、碘酒屬于混合物，碳酸鈉屬于化合物，蒸餾水屬于氧化物，液氧屬于單質(zhì)，故選項正確；D、天然氣屬于混合物，熟石灰屬于化合物，氧化銅屬于氧化物，火堿屬于化合物，故選項錯誤；故選C點評：本考點考查了物質(zhì)的分類，要加強記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用本考點的基礎(chǔ)性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中2（2分）（2010貴港）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）A冰棒融化B木材燃燒C濕衣服晾干D燈泡發(fā)光考點：化學(xué)變化和物理變化的判別.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成解答：解：A、冰棒融化的過程中只是物質(zhì)的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；B、木材燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化；C、濕衣服晾干的過程中只是水的狀態(tài)發(fā)生了改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；D、燈泡發(fā)光的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：B點評：解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化3（2分）在家庭用的調(diào)味品中，與水充分混合后，不能形成溶液的是（）A奶粉B食鹽C味精D蔗糖考點：溶液的概念、組成及其特點.專題：溶液、濁液與溶解度分析：溶液是均一、穩(wěn)定的混合物；溶液的本質(zhì)特征是均一性、穩(wěn)定性，屬于混合物解答：解：A、奶粉不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液，故選項正確B、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤C、味精易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤D、蔗糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項錯誤故選A點評：本題難度不大，掌握溶液的本質(zhì)特征、各種物質(zhì)的水溶性方面的知識是解答本題的關(guān)鍵4（2分）（2013石河子二模）每年五、六月份，人們在桅子花樹旁會聞到怡人的香味這一現(xiàn)象說明（）A分子很小B分子分裂成原子C分子在不停地運動D分子之間有間隔考點：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，進行分析判斷即可解答：解：分子是不斷運動的，桅子花中含有香味的分子不斷運動，向四周擴散，所以人們能聞到香味故選：C點評：本題難度不大，掌握利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法質(zhì)是解答此類題的關(guān)鍵5（2分）某地區(qū)油菜生長發(fā)育不良，出現(xiàn)了葉片干枯等癥狀，對此專家建議施用KH2PO4下列說法正確的是（）AKH2PO4由三種元素組成BKH2PO4屬于氧化物CKH2PO4中含有氫分子DKH2PO4是一種復(fù)合肥考點：化學(xué)式的書寫及意義；常見化肥的種類和作用；從組成上識別氧化物.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)化學(xué)式的意義來分析解答，根據(jù)氧化物的概念來分析，含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥根據(jù)物質(zhì)的化學(xué)式可以判斷物質(zhì)的元素組成、所屬類別、微觀構(gòu)成等方面的問題解答：解：A、由化學(xué)式可知KH2PO4由四種元素組成；B、KH2PO4是由四種元素組成的，KH2PO4不屬于氧化物；C、KH2PO4是由KH2PO4分子構(gòu)成的，其中不含有氫分子，含有氫原子；D、KH2PO4中含有鉀元素和磷元素，屬于復(fù)合化肥故選D點評：解答本題要充分理解物質(zhì)的化學(xué)式的含義，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷6（2分）（2008重慶）家庭裝修需要各種材料，下列材料屬于合成材料的是（）A水泥B塑料水管C鐵釘D大理石考點：合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.專題：課本知識同類信息分析：合成材料是指人工合成的有機高分子材料要屬于合成材料必須具備三點：人工合成、有機物、高分子解答：解：水泥、鐵釘和大理石都是無機材料，不是有機物，所以都不是合成材料；塑料是最大的合成材料故選B點評：合成材料主要有三大類：塑料、合成纖維、合成橡膠要判斷是否是合成材料可從定義上或類別上進行判斷7（2分）（2008海南）化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們轉(zhuǎn)變了生態(tài)態(tài)度和觀念，形成了更加科學(xué)的生活方式，下列有關(guān)說法中不正確的是（）A糖類食品能為人體提供能量B食用適量富含維生素A的動物肝臟可預(yù)防夜盲癥C常食新鮮蔬菜、水果，可獲得豐富的維生素CD食用甲醛浸泡的海產(chǎn)品，可提高免疫力考點：生命活動與六大營養(yǎng)素；亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：糖類物質(zhì)是人體內(nèi)主要的供能物質(zhì)；人體缺乏維生素A容易患夜盲癥；水果和蔬菜中含有豐富的維生素；甲醛有毒，對人體有害解答：解：A、糖類食品能為人體提供能量正確；B、食用適量富含維生素A的動物肝臟可預(yù)防夜盲癥正確；C、常食新鮮蔬菜、水果，可獲得豐富的維生素正確；D、甲醛有毒，對人體有害不能用甲醛浸泡海產(chǎn)品錯誤故選D點評：解答本題要掌握掌握中的營養(yǎng)物質(zhì)的作用和甲醛的性質(zhì)等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問題做出正確的判斷8（2分）（2007黃岡）某興趣小組進入實驗室后，設(shè)計了探究Zn、Cu、Ag三種金屬活動性順序的四組方案，你認(rèn)為不可行的是（）A在兩支試管中各裝少許CuSO4溶液，分別加入鋅片和銀片B在兩支試管中各裝少許ZnSO4溶液，分別加入銅片和銀片C向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，再向盛AgNO3溶液的試管中，加入銅片D向盛有ZnSO4溶液和AgNO3溶液的兩支試管里分別加入銅片考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：在金屬活動性順序中，氫前的金屬能與酸發(fā)生置換反應(yīng)，位置在前的金屬能把位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來解答：解：A、把鋅加入硫酸銅溶液中，會置換出銅，說明鋅強于銅，而把銀加入硫酸銅溶液中，無變化，說明銅強于銀，故A正確；B、把銅和銀加入硫酸鋅溶液中，均無變化，說明銅和銀在鋅的后面，但是無法證明銅和銀的活動性強弱，故B錯誤；C、向盛稀鹽酸的兩支試管中，分別加入鋅片和銅片，鋅表面產(chǎn)生氣泡，而銅表面無變化，說明鋅在氫前，而銅在氫后，向盛AgNO3溶液的試管中，加入銅片，能置換出銀，說明銅在銀的前面，故C正確；D、向盛有ZnSO4溶液的試管里加入銅片，無變化，說明銅在鋅后，向盛有AgNO3溶液的試管里加入銅片，能置換出銀，說明銅在銀前，故D正確，故選B點評：本題考查了金屬活動性順序的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行9（2分）下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述不正確的是（）A熟石灰可用于改良堿性土壤B食鹽可用作調(diào)味品C干冰可用于人工降雨D鹽酸可用于金屬除銹考點：常見堿的特性和用途；二氧化碳的用途；酸的物理性質(zhì)及用途；氯化鈉與粗鹽提純.專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進行分析解答即可解答：解：A、熟石灰具有堿性，能夠用于改良酸性土壤，不是堿性土壤，錯誤；B、食鹽可以用作調(diào)味品，正確；C、干冰升華吸熱，常用于人工降雨，正確；D、鹽酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用于清除鐵銹，正確；故選A點評：掌握物質(zhì)的性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵10（2分）下列括號中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用的試劑，其中你認(rèn)為錯誤的是（）A除去硫酸亞鐵溶液中含有少量的硫酸銅（鐵粉）B除去氧化鈣中含有的碳酸鈣（鹽酸）C除去CO2中含有少量的CO（灼熱的氧化銅）D除去碳酸鈣中混有少量的硝酸鉀（水）考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究；混合物的分離方法；氣體的凈化（除雜）.專題：物質(zhì)的分離和提純分析：A、根據(jù)金屬活動性順序進行分析；B、根據(jù)氧化鈣會與水反應(yīng)進行分析；C、根據(jù)一氧化碳具有還原性進行分析；D、根據(jù)碳酸鈣難溶于水進行分析解答：解：A、鐵會與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，過濾可以將銅除去，剩下硫酸亞鐵，正確；B、鹽酸既會與碳酸鈣反應(yīng)，也會與氧化鈣反應(yīng)，除去雜質(zhì)時也除去了主要物質(zhì)，錯誤；C、氧化銅會將一氧化碳氧化成二氧化碳將一氧化碳除去，正確；D、將混合物溶于水后，過濾將碳酸鈣留在濾紙上，得到碳酸鈣，正確；故選B點評：在解此類題時，首先分析雜質(zhì)和物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭┲慌c雜質(zhì)反應(yīng)，不與主要物質(zhì)反應(yīng)，不會生成新的雜質(zhì)11（2分）（2008肇慶）2008年北京奧運會若用大型遙控飛艇作廣告為了安全，艇內(nèi)充入的氣體最好是（）A氫氣B氧氣C氦氣D二氧化碳考點：空氣對人類生活的重要作用.專題：課本知識同類信息分析：A、了解氫氣密度比空氣密度小的物理性質(zhì)和能燃燒的化學(xué)知識；B、氧氣密度比空氣密度大的物理性質(zhì)；C、氦氣是惰性氣體，密度比空氣??；D、二氧化碳比空氣密度大的物理性質(zhì)解答：解：A、氫氣的密度比空氣密度小，可以使飛艇飛起但氫氣具有可然性，容易引起爆炸從安全角度考慮不能使用氫氣B、氧氣的密度比空氣的密度大，飛艇不能起飛故不能用氧氣C、氦氣的密度小于空氣的密度，可以使飛艇起飛，并且氦氣是惰性氣體，一般不與其他物質(zhì)反應(yīng)，所以很安全可用于廣告飛艇D、二氧化碳的密度大于空氣的密度，不能使飛艇起飛故選C點評：本題以飛艇內(nèi)的氣體為媒介，考查學(xué)生對氧氣、氫氣、氦氣、二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的掌握程度12（2分）（2008徐州）按照國務(wù)院辦公廳下發(fā)的通知，從2008年6月1日起，在全國范圍內(nèi)禁止生產(chǎn)、銷售、使用厚度小于0.025毫米的塑料購物袋下列說法錯誤的是（）A這項措施能達到節(jié)能減排的目的B塑料購物袋是造成“白色污染”的來源之一C塑料購物袋是由合成材料制成的D為防止污染，可以將塑料購物袋直接燒掉考點：白色污染與防治；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響.專題：生產(chǎn)、生活、環(huán)保類簡答題；壓軸實驗題分析：A、塑料制品的原材料來源于煤和石油B、白色污染主要是由廢棄的塑料造成的C、塑料是三大合成材料之一D、塑料焚燒會產(chǎn)生大量污染空氣的物質(zhì)解答：解：A、塑料工業(yè)的原材料來源于煤和石油，減少塑料的使用可以節(jié)約能源正確B、由于塑料袋的大面積使用及塑料的難降解，造成了“白色污染”，所以正確C、塑料是三大合成材料之一正確D、塑料的焚燒會產(chǎn)生一些有毒的氣體，會造成二次污染，所以錯誤故選D點評：解答本題，必須對“白色污染”產(chǎn)生的原因及治理的方法的合理性和措施有一定的了解13（2分）（2009孝感）如圖是甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)的溶解度曲線，溫度為t時，將等質(zhì)量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笾坏玫揭环N飽和溶液，該飽和溶液中的溶質(zhì)是（）A甲B乙C丙D丁考點：固體溶解度曲線及其作用；飽和溶液和不飽和溶液.專題：結(jié)合課本知識的信息；壓軸實驗題分析：根據(jù)固體物質(zhì)的溶解度曲線可以比較不同的物質(zhì)在同一溫度下的溶解度的大小，從而可以比較在相同質(zhì)量的溶劑中所溶解的溶質(zhì)的多少解答：解：由四種物質(zhì)的溶解度曲線可以看出，在t時，溶解度最小的是丙，即在100克水中溶解的丙是最少的，因此將等質(zhì)量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)分別加到100g水中，充分?jǐn)嚢韬笾坏玫揭环N飽和溶液，則該飽和溶液一定是丙的溶液，故選C點評：本題難度不是很大，主要考查了固體溶解度曲線的意義及對固體溶解度概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和解決問題的能力14（2分）（2008濱湖區(qū)一模）取三種植物的花瓣分別放在研缽中，加入酒精研磨，得到花汁各取少許花汁，用稀鹽酸和氫氧化鈉溶液進行檢驗，結(jié)果如下表所示：花的種類花汁在酒精中的顏色花汁在酸溶液中的顏色花汁在堿溶液中的顏色大紅花粉紅色橙色綠色萬壽菊黃色黃色黃色雛菊無色無色黃色下列說法中，不正確的是（）A研磨花瓣時加入酒精是為了溶解其中的色素B向pH=10的溶液中滴加大紅花汁，大紅花汁變成粉紅色C萬壽菊不宜用作酸堿指示劑D可用雛菊花汁區(qū)別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液考點：酸堿指示劑及其性質(zhì).專題：閱讀理解類簡答題；結(jié)合課本知識的信息分析：A、色素屬于有機物，能用酒精溶解B、PH=10溶液呈堿性，由表中信息可知堿性溶液中大紅花汁會呈現(xiàn)綠色C、萬菊花在不同的溶液中顏色相同，不可以作指示劑D、稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別呈酸性與堿性，雛菊花汁可以區(qū)分它們解答：解：A、色素屬于有機物，在有機物中易溶解，故能用酒精溶解，故此選項錯誤B、PH=10溶液呈堿性，由表中信息可知堿性溶液中大紅花汁會呈現(xiàn)綠色而不是粉紅色，故此答案正確C、萬菊花在不同的溶液中顏色相同，不可以作指示劑，故此答案錯誤D、稀鹽酸與氫氧化鈉溶液分別呈酸性與堿性，雛菊花汁可以區(qū)分它們，分別會呈現(xiàn)無色與黃色，故此答案錯誤故選B點評：此題屬于信息分析題的考查，借助表格提供的信息結(jié)合不同溶液的酸堿性判斷解決是解題的關(guān)鍵所在15（2分）（2008塘沽區(qū)三模）下列有關(guān)實驗的評價正確的是（）A點燃某可燃物，在火焰上罩一個冷而干燥的燒杯，燒杯的內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，證明可燃物一定是H2或含有H2B實驗室用大理石與鹽酸反應(yīng)制取的CO2通入澄清石灰水無沉淀生成，可能是因為鹽酸太濃C某混合氣體能使灼熱的氧化銅變成紅色固體，且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁，證明原氣體中一定含有一氧化碳D含二氧化碳、一氧化碳、氫氣、水蒸氣、氮氣的混合氣體，依次通過石灰水、灼熱的氧化銅、干燥劑（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮氣考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價.專題：實驗方案評價題分析：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷，反應(yīng)前后元素的種類不變，但要把元素和物質(zhì)區(qū)分開；B、濃鹽酸有揮發(fā)性，揮發(fā)出的HCl氣體溶于水得鹽酸，能和碳酸鹽發(fā)生反應(yīng)；C、一氧化碳能還原氧化銅生成二氧化碳，但不能排除原混合氣體中就有二氧化碳；D、還要從每步反應(yīng)的生成物考慮，看是否生成了新的氣體解答：解：A、根據(jù)質(zhì)量守恒定律，由燒杯的內(nèi)壁有水霧的現(xiàn)象說明原可燃物中一定有氫元素，但不一定是氫氣，此項錯誤；B、若實驗室用大理石與濃鹽酸反應(yīng)制取的CO2時，濃鹽酸有揮發(fā)性，會使通過石灰水的二氧化碳中含有HCl，通入澄清石灰水時，HCl會和CaCO3、Ca（OH）2反應(yīng)，就有可能看不到沉淀生成，故此項正確；C、使灼熱的氧化銅變成紅色固體，且導(dǎo)出后氣體能使澄清石灰水變渾濁的混合物，混合氣體不一定含有一氧化碳因為使灼熱的氧化銅變成紅色固體的氣體不一定是CO，比如H2和CO2也會出現(xiàn)上述現(xiàn)象，此項錯誤；D、此題在第一步中就通過石灰水把CO2除盡，但是當(dāng)CO通過灼熱的氧化銅時會有新的CO2生成，所以最終產(chǎn)物除了是N2還有CO2，故此項錯誤故選B點評：在進行物質(zhì)的推斷與鑒定時，根據(jù)出現(xiàn)的反應(yīng)現(xiàn)象，一定從多方面全面考慮，排除盡可能出現(xiàn)的問題，從而得出正確的答案16（2分）（2008青島）2008年奧運會“祥云”火炬中燃料燃燒后不會對環(huán)境造成污染，體現(xiàn)了“綠色奧運”的理念反應(yīng)的化學(xué)方程式為CxH8+5O23CO2+4H2O，則x的數(shù)值是（）A1B2C3D4考點：化學(xué)方程式的配平.分析：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)不發(fā)生改變進行計算即可解答：解：反應(yīng)后C原子的總數(shù)為3，所以反應(yīng)前C原子的總數(shù)也得為3，所以x=3故選：C點評：化學(xué)變化前后原子總數(shù)一定不變，但分子總數(shù)有可能不變；同時化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類也不發(fā)生改變17（2分）下列說法中正確的是（）A點燃氫氣前，一定要先檢驗氫氣的純度B稀釋濃硫酸時，可將濃硫酸慢慢倒入盛有水的量筒中并攪拌C100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積等于200 mLD用托盤天平可以準(zhǔn)確稱量10.58 g的食鹽考點：氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純；稱量器-托盤天平；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；分子的定義與分子的特性.專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：A、根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)分析解答；B、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法解答；C、根據(jù)分子間的間隔分析解答；D、根據(jù)天平的使用方法分析解答解答：解：A、氫氣是可燃性氣體，不純時點燃或加熱會產(chǎn)生爆炸，點燃前需要驗純，正確；B、量筒只用于量取液體，不能用于稀釋溶液，錯誤；C、分子間有一定的間隔，100 mL酒精和100 mL水混合在一起，體積小于200 mL，錯誤；D、天平的分度值是0.1g，托盤天平可不能準(zhǔn)確稱量10.58 g的食鹽，錯誤；故選A點評：本題考查的是常見的實驗操作的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行18（2分）（2007北京）某種即熱飯盒用混有少量鐵粉的鎂粉與水反應(yīng)提供熱量現(xiàn)將該混合物分成四等份，進行如下實驗，其中所得實驗結(jié)論正確的是（） 實驗操作和現(xiàn)象實驗結(jié)論用磁鐵充分接觸該混合物，磁鐵上吸附有少量黑色粉末用化學(xué)方法可以分離鎂和鐵向該混合物中加入少量水，劇烈反應(yīng)放出大量熱，有氣泡產(chǎn)生該氣體一定是氧氣將該混合物加入到一定量的稀硫酸中，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余剩余固體中一定有鐵將該混合物加入到一定量的硫酸銅溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余剩余固體中一定有銅，一定沒有鎂ABCD考點：化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價.專題：壓軸實驗題；分析比較法分析：A、根據(jù)方法涉及的變化是否生成了新物質(zhì)，如生成新物質(zhì)，則方法為化學(xué)方法判斷B、根據(jù)鎂能和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣的性質(zhì)判斷，一般酸或水與金屬反應(yīng)生成的氣體常涉及氫氣C、根據(jù)鎂與鐵的金屬活動性順序判斷，金屬流動性越強，越先和酸反應(yīng)，越不易剩余D、根據(jù)鎂與鐵的金屬活動性順序判斷，屬流動性越強，越先和硫酸銅反應(yīng)，還注意兩個反應(yīng)都生成了銅解答：解：A、磁鐵可以吸引鐵粉是物理變化，用此法分離鎂和鐵是物理方法，所以錯誤B、能和水反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣，所以錯誤C、在金屬活動性順序中，鎂位于鐵的前面，鎂先和硫酸反應(yīng)溶解，如有固體剩余，一定為鐵，所以正確D、在金屬活動性順序中，鎂位于鐵的前面，鎂先和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鎂和銅，然后鐵再和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸銅亞鐵和銅，兩個反應(yīng)均生成銅，且銅不溶，也不再參加反應(yīng)，如固體剩余則一定有銅，是否有鎂鐵，要看反應(yīng)發(fā)生到了哪一步，鎂鐵是可能有的，所以錯誤故選C點評：根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)得出正確的結(jié)論，是科學(xué)探究的重要環(huán)節(jié)，該類題目既能考查學(xué)生知識的牢固性，又能考查學(xué)生分析、歸納、提煉加工信息及發(fā)散思維的能力，廣博的知識貯備和思維方法的培養(yǎng)是解題的重要保證19（2分）化學(xué)實驗過程中要規(guī)范操作，注意安全，如發(fā)生意外要冷靜處理下列意外事故的處理方法中，錯誤的是（）選項意外事故處理方法A 灑在桌上的酒精燃燒起來立即用濕抹布或沙子撲滅B 稀硫酸飛濺到皮膚上立即用大量水沖洗再涂上3%5%的小蘇打溶液 C誤服含重金屬離子的溶液立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清 D堿液潑在衣服上用水沖洗后，再涂上硫酸溶液AABBCCDD考點：常見的意外事故的處理方法；常見中毒途徑及預(yù)防方法.專題：化學(xué)與生活；常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：根據(jù)已有的知識進行分析，酒精著火可以使用濕抹布蓋滅，濃硫酸沾到皮膚上要立即用水沖洗，再涂上弱堿性物質(zhì)，誤服含重金屬離子的溶液，立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清，堿液沾到皮膚上要用水沖洗后涂上弱酸性物質(zhì)解答：解：A、酒精著火可以使用濕抹布蓋滅，故A正確；B、稀酸飛濺到皮膚上，立即用大量水沖洗再涂上3%5%的小蘇打溶液，做法正確，因為小蘇打溶液呈堿性，可以中和殘余在皮膚上的酸液，減少傷害，故B正確；C、誤服含重金屬離子的溶液，立即喝大量鮮牛奶或雞蛋清，做法正確，因為蛋白質(zhì)與中金屬反應(yīng)，減少毒性，故C正確；D、堿液潑在衣服上，用水沖洗后，再涂上硫酸溶液，做法錯誤，因硫酸有腐蝕性，加劇了對人體的傷害，故D錯誤答案：D點評：本題考查了常見意外事故的處理，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行熟記常用酸和堿的性質(zhì)，滅火的原理和方法，蛋白質(zhì)的性質(zhì)；學(xué)會處理常見意外事故的方法技巧20（2分）（2008徐州）下列有關(guān)物質(zhì)的區(qū)分方法不正確的是（）A品嘗味道可以區(qū)分廚房中的蔗糖和食鹽B用肥皂水可以區(qū)分硬水和蒸餾水C用水可以區(qū)分硝酸銨和氫氧化鈉兩種固體D觀察顏色可以區(qū)分氧氣和二氧化碳兩種氣體考點：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見氣體的檢驗與除雜方法；硬水與軟水；溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：進行物質(zhì)區(qū)分時，可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行，采用物理方法或化學(xué)方法進行，所選的試劑與待區(qū)分試劑混合要有明顯的不同現(xiàn)象，蔗糖有甜味，食鹽有咸味，硬水與肥皂水混合有大量的浮渣產(chǎn)生，硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，氧氣和二氧化碳都是無色氣體解答：解：A、蔗糖有甜味，食鹽有咸味，品嘗味道可以區(qū)分，故A正確；B、硬水與肥皂水混合有大量的浮渣產(chǎn)生，與蒸餾水混合有大量的泡沫產(chǎn)生，故使用肥皂水可以鑒別，故B正確；C、硝酸銨溶于水吸熱，氫氧化鈉溶于水放熱，現(xiàn)象不同，所以用水可以鑒別，故C正確；D、氧氣和二氧化碳都是無色氣體，觀察顏色無法鑒別，故D錯誤，故選D點評：本題考查了常見物質(zhì)的鑒別，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)差異進行二、（本大題共9分）21（4分）在下列空格上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語或化學(xué)用語表示的意義：（1）碳酸鈉Na2CO3；（2）nN2n個氮氣分子；（3）五個亞鐵離子5Fe2+；（4）H2CO3中數(shù)字“2”的意義1個碳酸分子中有2個氫原子考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義.專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目解答：解：（1）碳酸鈉中鈉元素顯+1價，碳酸根顯2價，根據(jù)化合價原則，其化學(xué)式為：Na2CO3（2）分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故nN2表示n個氮氣分子；（3）由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字，故五個亞鐵離子可表示為：5Fe2+（4）元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中的原子個數(shù)，故H2CO3中數(shù)字“2”的意義是1個碳酸分子中有2個氫原子；故答案為：（1）Na2CO3（2）n個氮分子（3）5Fe2+（4）1個碳酸分子中有2個氫原子點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易22（5分）化學(xué)源于生活，“柴、米、油、鹽”中蘊含著許多化學(xué)知識請你填空（1）在新農(nóng)村建設(shè)中，許多家庭興建沼氣池沼氣的主要成分是CH4；（2）大米的主要成分是淀粉淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的糖類；（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是洗潔精有乳化作用；（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指元素 （選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）；（5）做饅頭時，面團發(fā)酵會產(chǎn)生一些酸，當(dāng)加入適量純堿后，會產(chǎn)生CO2氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔考點：常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；乳化現(xiàn)象與乳化作用；酸的化學(xué)性質(zhì)；元素的概念；生命活動與六大營養(yǎng)素.專題：化學(xué)與生活分析：（1）沼氣的主要成分是甲烷（2）根據(jù)六大營養(yǎng)素的種類進行分析解答（3）根據(jù)洗潔精有乳化作用進行分析解答（4）根據(jù)物質(zhì)的組成常用元素來描述分析（5）根據(jù)純堿與酸反應(yīng)能放出二氧化碳分析回答解答：解：（1）沼氣的主要成分是甲烷，甲烷的化學(xué)是：CH4（2）淀粉屬于六大營養(yǎng)素中糖類（3）餐具上的油污用加入洗潔精的水更易洗掉，原因是洗潔精有乳化作用；（4）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指元素；（5）由于純堿與酸反應(yīng)能放出二氧化碳，所以，做饅頭時，面團發(fā)酵會產(chǎn)生一些酸，當(dāng)加入適量純堿后，會產(chǎn)生CO2氣體，使蒸出的饅頭疏松多孔故答為：（1）CH4；（2）糖類；（3）洗潔精有乳化作用；（4）元素；（5）CO2點評：化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的知識是中考考查的熱點之一，靈活運用所學(xué)知識是正確解答本題的關(guān)鍵三、（本大題共7分）23（4分）（2008海南）構(gòu)建和諧社會，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的目標(biāo)之一是讓農(nóng)民飲用清潔的自來水ClO2是新一代飲用水的消毒劑，我國成功研制出制取ClO2的新方法，其反應(yīng)的微觀過程圖如圖：試回答：（1）ClO2叫做二氧化氯，其中氯元素的化合價為+4；（2）根據(jù)反應(yīng)的微觀過程圖寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Cl2+2NaClO22ClO2+2NaCl考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；化學(xué)式的書寫及意義；有關(guān)元素化合價的計算；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.專題：微觀粒子模擬圖型；化學(xué)反應(yīng)模擬圖型；壓軸實驗題；化學(xué)式的計算分析：（1）物質(zhì)化學(xué)式的讀法，由兩種元素物質(zhì)，一般從右向左依次讀出各元素的名稱，并在兩種元素間加上“化”字，當(dāng)原子個數(shù)不是一個時一般要讀出原子個數(shù)；利用物質(zhì)的化學(xué)式，根據(jù)化合物中元素化合價代數(shù)和為零，可計算其中氯元素的化合價；（2）根據(jù)反應(yīng)微觀圖中各物質(zhì)的分子構(gòu)成模型圖，判斷分子的構(gòu)成，利用分子構(gòu)成寫出物質(zhì)的化學(xué)式，然后完成反應(yīng)的化學(xué)方程式解答：解：（1）化學(xué)式ClO2中有氯、氧兩種元素，且每個分子中含有兩個氯原子和一個氧原子，因此，物質(zhì)的化學(xué)式讀為二氧化氯；其中O為2價，設(shè)Cl元素化合價為x，則x+（2）2=0，解得x=+4；故答案為：二氧化氯；+4；（2）該反應(yīng)的反應(yīng)物分子為：由兩個氯原子構(gòu)成的一個氯氣Cl2分子，由一個鈉原子、一個氯原子、兩個氧原子構(gòu)成的NaClO2分子；生成物的分子為：由一個氯原子、兩個氧原子構(gòu)成的ClO2分子，一個鈉原子、一個氯原子構(gòu)成的NaCl分子；因此，該反應(yīng)的化學(xué)方程式可寫為Cl2+2NaClO2=2ClO2+2NaCl；故答案為：Cl2+2NaClO22ClO2+2NaCl點評：根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的分子的微觀模型圖，可判斷分子的構(gòu)成，由分子的構(gòu)成可確定物質(zhì)的組成及物質(zhì)的化學(xué)式24（3分）（2008塘沽區(qū)一模）1998年中國十大科技成果之一是合成氮化鎵納米材料，已知鎵（ Ga）的原子結(jié)構(gòu)示意圖如下圖（甲）所示，則x的值為31，鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與下列哪種元素的化學(xué)性質(zhì)最相似B（在A、B、C圖中選擇，填字母）；下列所示的四種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；元素的概念.專題：標(biāo)簽圖示型；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，及原子結(jié)構(gòu)示意圖，進行解答；根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，進行解答；根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同，進行解答解答：解：根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，及原子結(jié)構(gòu)示意圖，可得x=2+8+18+3=31；根據(jù)元素的化學(xué)性質(zhì)跟它的原子的最外層電子數(shù)目關(guān)系非常密切，最外層電子數(shù)相同的元素化學(xué)性質(zhì)相似，由結(jié)構(gòu)示意圖可知鎵元素的化學(xué)性質(zhì)與元素B的化學(xué)性質(zhì)最相似；根據(jù)不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同，所以四種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同；故答案為：31； B；質(zhì)子數(shù)（核電荷數(shù)）不同點評：本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖中知識的理解與掌握，并能在解題中靈活應(yīng)用的能力四、（本大題共15分）25（5分）2008年9月25日21時10分，搭載著神舟七號飛船的“長征2號F”型運載火箭順利升空27日16時41分至17時，航天員翟志剛進行了我國首次太空行走宇航員艙外服實際上是個獨立的狹小空間，廢氣處理系統(tǒng)保障著宇航員的生命第一步讓呼吸產(chǎn)生的廢氣進入一個裝有活性炭的濾網(wǎng)除去臭氣，這一過程利用了活性炭的吸附性，發(fā)生了物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）；第二步，再用氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（CO2），并生成碳酸鋰和水，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O神舟七號飛船返回艙在返回地面時會和空氣劇烈摩擦產(chǎn)生2000以上的高溫，為了保證宇航員的生命安全，返回艙的艙壁必須具有ABC性質(zhì)（填字母）A耐高溫 B能阻燃 C隔熱考點：碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；化學(xué)變化和物理變化的判別；化學(xué)性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.專題：結(jié)合課本知識的信息分析：根據(jù)活性炭具有吸附性，能吸附一些色素和異味，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；氫氧化鋰（LiOH）能與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鋰和水，返回艙的艙壁的特點分析回答解答：解：活性炭具有吸附性，能吸附臭味，沒有新物質(zhì)生成，發(fā)生了物理變化；由題意可知，氫氧化鋰（LiOH）作吸收劑除去二氧化碳（CO2），并生成碳酸鋰和水，此反應(yīng)的化學(xué)方程式：2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O由于神舟七號飛船返回艙在返回地面時會和空氣劇烈摩擦產(chǎn)生2000以上的高溫，為了保證宇航員的生命安全，返回艙的艙壁必須具有耐高、能阻燃、隔熱的性質(zhì)故答為：吸附性；物理；2LiOH+CO2=Li2CO3+H2O；ABC點評：本題屬于信息給予題，難度不大，認(rèn)真閱讀題干，提取有關(guān)信息，進行分析解答26（6分）（2007河北）已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示請回答：（1）C的化學(xué)式為CO2；（2）A中金屬元素的化合價是+2；（3）反應(yīng)的化學(xué)方程式為C+2CuO2Cu+CO2；該反應(yīng)的基本類型是置換反應(yīng)考點：反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)的聯(lián)系；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.專題：框圖型推斷題；壓軸實驗題分析：可以根據(jù)物質(zhì)之間相互作用的現(xiàn)象以及常見物質(zhì)的性質(zhì)等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論例如，高溫時金屬氧化物能和碳或一氧化碳等具有還原性的物質(zhì)發(fā)生氧化還原反應(yīng)生成金屬單質(zhì)和其它物質(zhì)，澄清的石灰水遇二氧化碳變渾濁等解答：解：氧化銅和碳都是黑色物質(zhì)，在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，銅是紅色的二氧化碳和石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀所以A、B、C、D、E分別是氧化銅、碳、二氧化碳、銅、碳酸鈣故填：（1）CO2（2）氧化銅中氧為2價，可知銅為：+2價（3）化學(xué)方程式為：C+2CuO2Cu+CO2；屬于置換反應(yīng)點評：本題主要考查了如何根據(jù)實驗現(xiàn)象來判斷具體的物質(zhì)以及正確書寫化學(xué)方程式的內(nèi)容在物質(zhì)推斷中要注意結(jié)合物質(zhì)的特征性顏色等以及特征性反應(yīng)來進行推斷，如澄清石灰水，則肯定與二氧化碳有關(guān)27（4分）（2005益陽）A、B、C、D是常見的化合物，A中含有鉀元素它們之間反應(yīng)關(guān)系如下：2A+BC+2H2O C+DBa2SO4+2AD+CuSO4BaSO4+Cu（OH）2根據(jù)以上信息，推斷A、B兩物質(zhì)化學(xué)式：AKOH，BH2S04；寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：K2SO4+Ba（OH）2BaSO4+2KOH考點：有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見物質(zhì)的推斷題；壓軸實驗題分析：由于A、B、C、D是常見的化合物且A中含有鉀元素，可依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)交換組成成分的反應(yīng)特點，利用生成物逆推反應(yīng)中的反應(yīng)物，完成四種物質(zhì)的推斷解答：解：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)交換成分的特點，由反應(yīng)D+CuSO4BaSO4+Cu（OH）2，可推斷D物質(zhì)為Ba（OH）2；由反應(yīng)C+Ba（OH）2BaSO4+2A，其中A中含有鉀元素，可推斷物質(zhì)A為KOH、物質(zhì)C為K2SO4；由反應(yīng)2A+BC+2H2O即2KOH+BK2SO4+2H2O，可推斷物質(zhì)B為H2S04；故答案為：KOH；H2S04；物質(zhì)C為K2SO4、D物質(zhì)為Ba（OH）2、A為KOH，反應(yīng)C+Ba（OH）2BaSO4+2A為K2SO4+Ba（OH）2BaSO4+2KOH；故答案為：K2SO4+Ba（OH）2BaSO4+2KOH點評：復(fù)分解反應(yīng)，兩種化合物通過相互交換成分而生成另外兩種化合物的反應(yīng)；酸、堿、鹽之間發(fā)生的發(fā)生都屬于復(fù)分解反應(yīng)五、（本大題共19分）28（7分）為了探究燃燒的條件，小軍查閱資料得知：白磷的著火點為40，紅磷的著火點為240，五氧化二磷會刺激人的呼吸道他設(shè)計了如圖所示的實驗裝置將分別盛有少量白磷和少量紅磷的兩支試管，放入到盛水的燒杯中，另將少量白磷直接投入到燒杯的水中觀察到的實驗現(xiàn)象如下：試管中的白磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙；試管中的紅磷不燃燒；燒杯中的白磷不燃燒（1）白磷燃燒的化學(xué)方程式為：4P+5O22P2O5；（2）分析實驗現(xiàn)象，得出結(jié)論：由現(xiàn)象得到的燃燒條件是：可燃物溫度達到著火點以上；由現(xiàn)象得到的燃燒條件是：可燃物要與氧氣或空氣接觸（3）請舉一例說明燃燒必須有可燃物參加：關(guān)閉燃氣灶閥門，火焰熄滅 （4）請你根據(jù)小軍查閱的資料和實驗現(xiàn)象，指出他設(shè)計的裝置有何不足：沒有密閉裝置，使五氧化二磷逸散污染空氣；你建議如何改進：在試管口套上氣球或塑料袋考點：燃燒的條件與滅火原理探究；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.專題：科學(xué)探究分析：（1）白磷燃燒生成了五氧化二磷，根據(jù)反應(yīng)寫出方程式；（2）根據(jù)燃燒的條件：具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸；來考慮；（3）舉一些沒有可燃物后火焰熄滅的情況；（4）根據(jù)裝置的特點、五氧化二磷有毒能污染空氣來考慮解答：解：解：（1）白磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的方程式是：4P+5O22P2O5；（2）和都與氧氣接觸，一個是白磷達到了著火點燃燒了，一個是紅磷沒達到著火點沒有燃燒，所以驗證條件是否達到著火點；和溫度都達到了著火點，但一個與氧氣接觸，一個在水下與氧氣不接觸，所以驗證的條件是否與氧氣接觸；（3）關(guān)閉燃氣灶閥門，火焰熄滅就能證明沒有了可燃物，燃燒就停止（4）由于五氧化二磷會刺激人的呼吸道，污染空氣，應(yīng)該在密閉容器中進行所以，計的裝置有何不足：沒有密閉裝置，使五氧化二磷逸散污染空氣；建議改進的措施是在試管口套上氣球或塑料袋故答為：（1）4P+5O22P2O5；（2）可燃物溫度達到著火點以上；可燃物要與氧氣或空氣接觸；（3）關(guān)閉燃氣灶閥門，火焰熄滅；（4）沒有密閉裝置，使五氧化二磷逸散污染空氣；在試管口套上氣球或塑料袋點評：要掌握燃燒的條件，具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸，知道控制變量的實驗的設(shè)計方法，只允許有一個變量29（12分）如圖所示為實驗室常用的實驗裝置：（1）寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：長頸漏斗集氣瓶；（2）實驗室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的制取裝置是BC或BE（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；如只需制取少量氫氣，應(yīng)該怎樣改進該發(fā)生裝置？你的做法是用試管代替錐形瓶；如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，又該如何改進？你的做法是在導(dǎo)氣管上增加彈簧夾或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗（3）實驗室用KMnO4制取O2時，可選用的制取裝置是AD或AE（填序號）；該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；用排水法收集O2完畢后，如果發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因可能是試管口無棉花團（4）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是：防止二氧化碳溶于水考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法；量氣裝置；實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理；制取氧氣的操作步驟和注意點；氫氣的制取和檢驗；書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式.專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）依據(jù)實驗室常用儀器的認(rèn)識解決此題；（2）發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性；據(jù)氫氣的實驗室制取原理；如只需制取少量氫氣，可用試管代替錐形瓶；如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可在導(dǎo)氣管上增加彈簧夾或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗；（3）發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性；據(jù)反應(yīng)原理寫出方程式；制取是試管口要放棉花團，防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管；（4）二氧化碳氣體易溶于水，不溶于油，可推出在水面上放一層植物油的目的防止CO2與水接觸解答：解：（1）根據(jù)常識可寫出帶標(biāo)號儀器的名稱：長頸漏斗，集氣瓶；（2）常溫下，用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，屬于“固液不加熱型”，故應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 B，氫氣密度比空氣小，可用向下排空氣法收集，氫氣不易溶于水，也可用排水法收集，故收集裝置是 C或E；反應(yīng)的方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2；如只需制取少量氫氣，可用試管代替錐形瓶；如需控制反應(yīng)的發(fā)生和停止可在導(dǎo)氣管上增加彈簧夾或?qū)㈤L頸漏斗改為分液漏斗；（3）實驗室用KMnO4制取O2反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，屬于“固固加熱型”