如何正確書寫化學方程式教案.doc

教學設計 教學目標知識與技能：1、引導學生對具體化學反應的分析，了解書寫化學方程式應遵循的兩個原則2、通過具體化學反應分析，理解化學方程式的意義。3、掌握化學方程式的配平方法，能正確書寫簡單的化學方程式。過程與方法：1、通過學習書寫化學方程式的過程，使學生初步學會用化學方程式表達化學變化的學習方法，并初步運用觀察獲取信息，并運用討論、分析、比較等方法對獲取的信息進行加工處理。2采用講練結(jié)合的方法，調(diào)動學生學習的積極性。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學生思維的有序性和嚴密性。2、培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度，通過活動與探究，激發(fā)學生探究欲，發(fā)展學生學習化學的興趣。教學重點：正確書寫化學方程式教學難點：化學方程式配平教學方法：探究討論練習提高教學用具：多媒體幻燈片、學案教學過程復習舊知識1、 回憶質(zhì)量守恒定律內(nèi)容2、 質(zhì)量守恒的原因3、 化學方程式及所表示的意義預習學案檢查新課教學過程設計：導入課題同學們，我們知道，化學變化就是化學反應，對一個化學反應我們可以采用一定的方法把它描述下來，怎樣描述才是科學、便捷的呢？請大家看投影：學生活動與探究1：描述“鐵在氧氣中燃燒”這一化學變化采用了三種形式。請你思考，哪一種最簡便、科學、便捷地描述了這一化學變化？語言表述：鐵和氧氣在點燃條件下生成四氧化三鐵。文字表達式：鐵+氧氣 四氧化三鐵化學方程式：3Fe+2O2 Fe3O4你認為是 （填序號）這樣的化學方程式是如何正確地書寫來的呢？今天，我們一同探究這個課題。板書課題：課題2 如何正確書寫化學方程式分析過渡在反應3Fe+2O2 Fe3O4中，你發(fā)現(xiàn)：1、化學方程式有幾部分組成？2、化學式里元素符號右下角數(shù)字為什么不能改動？活動與探究2：觀察幻燈片中的“觀察圖片”請你根據(jù)上圖寫出“水的電解實驗”的化學方程式：討論交流：1、三幅圖各說明了什么問題2、什么是化學方程式的配平探究深入活動與探究3：給下面的化學方程式配平 加熱HgO Hg O2 點燃Mg O2 MgO 點燃Fe O2 Fe3O4竅門在哪里？ NaOHCuSO4 Na2SO4 Cu（OH）2化學方程式配平的方法有哪些？用最小公平倍數(shù)法配平下列方程式KClO3-KCl+O2P+O2-P2O5活動與探究4：閱讀教材P98頁，看看我們要寫出一個完整的化學方程式，還要注意哪些方面？（同座位討論歸納）形成結(jié)論：活動與探究5：共同回憶剛才書寫方程式的整個過程，經(jīng)過了幾個步驟？ 書寫步驟體驗讓我們練一練吧找錯 點燃1、Mg+O2 MgO2 2、HgO Hg + O2 點燃3、S O2 SO24、Fe + CuSO4 FeSO4 + Cu嘗試配平下列化學方程式：1、Fe+HCl FeCl2+H