




免費預覽已結(jié)束,剩余3頁可下載查看
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
附件:教學設(shè)計和優(yōu)化路徑模板教學設(shè)計和優(yōu)化路徑課題名稱: 燈光姓名:閆二保工作單位:井陘縣桃林坪小學學科年級:六教材版本:人教版一、課程標準要求1、在課前預習的基礎(chǔ)上正確認讀生字詞,借助工具書查找它們的不同含義。(匹配課標1)2、通過自讀、齊讀、教師領(lǐng)讀等方式朗讀課文,讀出對郝副營長的懷念之情。在熟讀課文的基礎(chǔ)上背誦最后兩個自然段。(匹配課標2、5)3、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,概括出郝副營長說話時的情景。找出表現(xiàn)郝副營長無私奉獻精神和勇于犧牲的句子,通過對句子的分析和理解,從中受到感染和教育。(匹配課標3、4、6)4、領(lǐng)悟本課用樸實無華的文字、生活中的小事表現(xiàn)人物高尚人格的方法,并能在自己的作文中初步運用。(匹配課標4、5)二、教材地位作用(用知識結(jié)構(gòu)圖說明),燈光是我國現(xiàn)代作家王愿堅的一篇文章,是六年級下冊第三組的一篇閱讀課文。本組課文是圍繞“追憶革命先輩的感人事跡”這一專題編寫的。(所處位置)是一篇凝聚著強烈的愛國主義激情的文章。一是教育學生不忘過去,要把先烈的革命精神發(fā)揚光大,二是訓練學生快速閱讀,抓住主要內(nèi)容和抓住重點深入探究,提高自學能力。主要意圖是:一是使學生受到郝副營長偉大人格的熏陶;二是引導學生領(lǐng)悟本課通過生活小事和運用平實的語言展現(xiàn)人物偉大精神的表達方法。三、學情調(diào)查分析(學生對預備知識的掌握了解情況,學生在新課的學習方法的掌握情況,如何設(shè)計預習)文中所寫的戰(zhàn)爭年代與學生所處的和平環(huán)境相去甚遠,學生知之甚少,可能無法體驗當時的處境,因此,課前要引導學生收集查找有關(guān)資料,教學中要引導學生多讀課文,多感悟。本學期是小學階段的最后一個學期。進過前幾年的學習,學生已經(jīng)具有了一定的自學能力,學習本組課文要盡可能地讓學生獨立的閱讀思考,并把自己的理解與感受和同學交流討論,并且對以前學過的內(nèi)容進行有機的復習。本文實際上講了人活著為什么的問題,是進行正確的人生觀教育的極好材料。在學生掌握中心后,進一步引導學生順著作者的思路讀。以加深對全心全意為人民服務(wù)思想的理解,同時認識思路清楚對表達中心的作用。四、教學目標確定(從學段課程標準中找到要求,并具體化為本節(jié)課的具體要求,明晰(學生懂)、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題)重點及難點(說明本課題的重難點)1、 速讀課文,理解“憧憬、黑魆魆、璀璨、千鈞一發(fā)”等詞語的意思,抓住主要內(nèi)容。2、引導學生抓住主要線索去讀懂課文的閱讀方法,指導學生有感情地朗讀課文。3、抓住重點句探究體會郝副營長的無私奉獻精神。教學重點:抓住重點句子體會郝副營長對美好生活的向往而獻身的精神。教學難點:抓住文章結(jié)構(gòu),體會首尾呼應的寫作方法五、教學流程設(shè)計(用流程框架圖說明,有環(huán)節(jié)字母表、學法說明)導入-檢查預習-理清文章敘述順序-重點探究-拓展提升六、教學過程 一、導入新詞,簡介作者。1片燈光,我們都非常熟悉,平時并不特別注意它。然而,我們今天要學的燈光一課,卻向我們描述了一個動人的故事。本文作者王愿堅,當代著名作家,1945年參加八路軍,在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中,當過隨軍記者,解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說。1 二、出示小黑板,檢查預習情況。片2 1、檢查對以下詞語的理解:挺進、豫皖蘇、圍殲戰(zhàn)、突擊連、 憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨、交通溝、胸墻。三、再讀課文,理清文章敘述順序,深入理解課文思想內(nèi)容。1、快速讀文,想想課文哪些段落是寫現(xiàn)在的事,哪些段落是回憶往事?(課文第1、2自然段和最后一個自然段是寫現(xiàn)在的事,其余部分是作者回憶往事。)片2、默讀課文,找出文中描寫燈光的句子,畫下來,并想想你從中體會到了什么?3、學生匯報自己畫的句子,并談體會。(略)四、重點探究舍身引路的壯舉1讀課文至自然段,郝副營長的話不多,只有兩三句,可這兩句話卻讓作者在事隔多年之后仍然心中感慨,先看“多好啊”片2請同學們體會,引導學生真切地感受英雄的理想。3 “多好啊”,他是因什么有感而發(fā)?4 然后引導學生讀:“大約一切深思著。”5 指名讀這段話,請學生說說自己的感受到什么6 引導學生由“一本破舊的書”想到郝不僅一次在看,在想,他可能每次任務(wù)前都在這次這樣的注視這燈光,并深思著7 引導學生想,他在深思什么?8 (將來自己的孩子也能在電燈下讀書,孩子們都能讀書,有文化,有電燈的生活是多么美好的生活)9 采用多種方式朗讀,感悟郝副營長的話10 采用對話的方式讀11 師,郝副營長,什么“多好啊”,引讀“聽說一按電那玩意兒就亮了,很亮很亮,多好?。 倍嗝襟w出示”12 還有呢?多媒體出示(趕明勝利了,咱也能用上電燈,讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習,該多好啊!”)13 采用個性演講的方式讀多媒體出示14 郝瞇著眼睛,望著遠方說15 郝深深地吸了一口煙,興奮地說16 郝一邊撫摸著圖畫,一邊深情地說17 郝頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,深情地說18 聽說趕明兒19 這是郝副營長對圖上情境的羨慕,對未來生活的無限憧憬。20 學生齊讀這段話,對比前后兩句話,你又體會出什么?21 (讓孩子在燈光底下學習,成了郝副營長心中揮之不去的愿望,是他奮勇戰(zhàn)斗的強勁動力,是自己為之實踐的理想。(板書一點燈光)22 郝副營長的想法很簡單,卻是多么的美好,23 補充句子讀他又劃著一根火柴,又望了一眼圖畫,深情地說“,該多好??!”他把頭靠在胸墻上,望著漆黑的夜空,完全陷入了對未來的憧憬。(板書一段憧憬)24 感悟郝在戰(zhàn)斗中的英雄行為25 過渡。郝注視著圖上的吊燈,深思的是只有打敗敵人,才能讓孩子們在那樣亮的燈光底下學習,于是他由衷地發(fā)出贊嘆,多好啊,那么,為了能讓孩子們在燈光底下學又是怎么做的呢?26 在書上找一找答案。27 課件實然,黑暗里出現(xiàn)一星火光,一閃又一閃。這火光雖然微弱,對尋找突破口的部隊來說已經(jīng)夠亮了。戰(zhàn)士們靠著這微弱的火光沖進了圍墻,響起了一片喊殺聲。28 抓一星火光,從中體會火光的作用重大,29 板書一星火光30 課件,劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進的路。31 后來才知道,在這千鈞一發(fā)的時刻,是郝副營長:生接讀:劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進的路。32 這一段作者在描寫郝的動作時,用了一個動詞,劃點舉。這樣寫使句子更生動形象。這樣描寫使郝的動作更連貫,再現(xiàn)了學時的情境。、33 齊讀這句,34 引讀:在這千鈞一發(fā)的時刻,為了使突擊連的戰(zhàn)友不至全軍覆沒,郝副營長毅然劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進的路。35 為了這場圍殲戰(zhàn)能夠最終取得勝利郝副營長毅然劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進的路。36 郝副營長為了趕明兒勝利了,讓孩子在明亮的燈光底下學習,寧愿失去自己寶貴的生命,他毅然劃著了火柴,點燃了那本書,舉得高高的,為后續(xù)部隊照亮了前進的路。37 這一仗,我們消滅了敵人一個整編師。戰(zhàn)斗結(jié)束后,我們把郝副營長埋在茂密的沙柳叢里。38 課件(這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了能讓孩子們能在夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。)39 自由讀,40 引讀:郝副營長僅僅歲,:讀,這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了能讓孩子們能在夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。41 郝副營長最大的愿望就是見一見電燈,但男接讀這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了能讓孩子們能在夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。42 郝副營長是戰(zhàn)斗英雄,本來有著光明的未來,但全體接這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了能讓孩子們能在夠在電燈底下學習,他自己卻沒有來得及見一見電燈。43 這位戰(zhàn)斗英雄這樣做,你感受到了什么44 (他用他的生命換來了燈光)45 是啊,英雄的犧牲換來了今天天安門的前璀璨的華燈。46 指名讀最后一段47 小組討論:郝副營長對燈光的憧憬和他獻身的壯舉有什么聯(lián)系?(先用自己的話說一說,然后用下面的句式填空說)48 憧憬是因,獻身是果;憧憬是動力,獻身是行動;49 憧憬是希望,獻身是連接希望與現(xiàn)實的橋梁;50 課件在天安門前璀璨的華燈下,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。51 這璀璨的燈光又象征著什么?52 象征著他們的革命精神,幸福生活。53 感悟首尾呼以燈光為線索的寫作方法54 課文在開頭和結(jié)尾都寫到天安門的燈光,有什么深刻的含義?55 課件廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的雄偉建筑,使人心頭感到光明,感到溫暖。56 在天安門前璀璨的華燈下,我又想起這位親愛的戰(zhàn)友來。57 請生讀,(體會開頭結(jié)尾相互照應的寫法,象征著幸福生活是無數(shù)英雄的犧牲換來的,這幸福來之不易。)58 我們的祖國,正是由郝副營長這樣千千萬萬、數(shù)不勝數(shù)的精神之光,人性之光的匯聚,才最終燃亮了中華民族的解放之光,迎來了偉大祖國的光明前程。象郝副營長這樣燈光式的人物,還有許多,你還記得他們嗎?59 課件,革命先烈用生命在不同的地方、用不同的方式讓我們能在電燈下學習。面對這樣的英雄,此時此刻,你最想對郝副營長或其他的英雄說些什么呢? 60 學生寫話。61 郁達夫在魯迅追悼會上曾如是說:沒有英雄的民族,是世界上最可憐的生物之群;有了英,而不知擁護、愛戴、崇仰的國家,是沒有希望的奴隸之邦。62 所以,記住珍惜今天的生活吧!他來之不易。63 現(xiàn)在想一想,作者用燈光作題目有什么深刻的含義。五、拓展想象,瞻仰英雄1、齊讀“這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命,為了讓孩子們能夠在電燈底下學習,他自己卻沒來得及見一見電燈?!?再讓我們來看看天安門前璀璨的華燈,此時,你不由得想到了些什么呢?請把你想到的寫下來。(革命先烈不惜犧牲自己性命為后代謀幸福的無私奉獻精神。體會到我們現(xiàn)在的幸福生活正是無數(shù)先烈用鮮血和生命換來的。無數(shù)先烈正是為了后代的幸福而不惜犧牲自己生命的。我們生活在這幸福之中,不能忘記犧牲自己性命的先烈們。)4、此時你想說什么?傷心,每次讀這句話我就感到傷心。我想哭,特別是讀到“他自己卻沒有來得及見一見電燈”這句話時,我就忍不住想流淚。這次再讀,我的感覺不同了,我不再僅僅是傷心,還有自豪,因為郝副營長的愿望實現(xiàn)了,我們生活得很幸福。5、此時此刻你想對郝副營長說些什么呢?(出示:郝副營長,我想對你說6、其實,不僅僅是郝副營長,為了新中國,為了我們今天幸福的生活,還有無數(shù)的英雄拋頭顱灑熱血,歷史,我們不應該忘記,我鄭重的向同學們推薦(投影出示:推薦閱讀:黃繼光、董存瑞、英雄兒女、我的戰(zhàn)友邱少云)七、教學設(shè)計思路(簡述優(yōu)化教學設(shè)計的思路)64 以讀為本,閱讀教學的教學手段應該以讀為本,這是對小學生的語文學習定位具備場景描寫、氣氛渲染、情節(jié)展示、對話描摹、心理活動、情感表現(xiàn)的感性文章,更要以讀為本。從郝副營長戰(zhàn)斗
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 【正版授權(quán)】 IEC 60068-2-83:2025 RLV EN Environmental testing - Part 2-83: Tests - Test Tf: Solderability testing of electronic components for surface mounting devices (SMD) by the wetti
- 【正版授權(quán)】 ISO/IEC 27017:2015 AR Information technology - Security techniques - Code of practice for information security controls based on ISO/IEC 27002 for cloud services
- 2025至2030中國電池包裝制品行業(yè)深度研究及發(fā)展前景投資評估分析
- 2025至2030中國特威茲勒行業(yè)發(fā)展趨勢分析與未來投資戰(zhàn)略咨詢研究報告
- 企業(yè)消防安全專題培訓大綱
- 餐飲服務(wù)店長培訓
- 企業(yè)數(shù)字化辦公解決方案的實踐與思考
- 智慧城市公共服務(wù)中的公共安全體系構(gòu)建研究
- 商業(yè)策略與教育品牌危機的預防措施
- 智慧城市大數(shù)據(jù)驅(qū)動的商業(yè)決策分析
- 計劃開、竣工日期和施工進度網(wǎng)絡(luò)圖112
- 2024初中數(shù)學競賽七年級競賽輔導講義七年級專題01 質(zhì)數(shù)那些事
- JJG 693-2011可燃氣體檢測報警器
- 德宏傣族景頗族自治州緬籍“三非”人員管理問題研究的開題報告
- 手繪pop海報制作
- 干濕交替環(huán)境下混凝土受硫酸鹽侵蝕劣化機理
- 統(tǒng)計職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容和要求
- GB/T 16886.12-2023醫(yī)療器械生物學評價第12部分:樣品制備與參照材料
- 糞便無害化處理廠建設(shè)方案
- 智慧的光芒普照每位學生 論文
- 銷售行業(yè)跑業(yè)務(wù)計劃書
評論
0/150
提交評論