三年級“爭做自理小能手”綜合實踐活動設(shè)計.doc

三年級“爭做自理小能手”綜合實踐活動設(shè)計李長谷 主題生成：現(xiàn)在的獨生子女較多，很多事情都依靠自己的家人，所以他們的自理能力比較差，通過此活動提高學生的生活自理能力，做生活中的小主人。通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，感恩父母，做一個懂事孝敬的好孩子。主題目標知識和技能：1.培養(yǎng)學生的自理能力，提高自理意識。2.通過親自實踐、比賽，讓學生學會處理問題前會想辦法，使學生意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。情感、態(tài)度、價值觀：1.通過活動，讓學生理解父母的辛苦，多體諒父母，做一個懂事孝敬的孩子。2.以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣。活動難點：1.培養(yǎng)學生的自能意識，提高學生的自理能力。2.讓學生學會與他人合作，體驗其樂趣?；顒訒r間安排：（1）活動準備階段：一周（2）活動實施階段：二周（3）成果交流評價階段：二周活動流程：第一階段-活動準備階段一、導(dǎo)入：小朋友們，你的衣服誰給你洗？你的頭發(fā)誰替你梳理？你的書包是自己整理嗎？你在家里做過幾次飯？你收拾過房間嗎？開學時，你的床鋪誰幫你鋪的？你們自己能做這些事嗎？教師提出活動內(nèi)容，并且板書活動標題：“爭做自理小能手”。二、根據(jù)學生自理能力的差別，合理分組，每組5人，任命小組長。三、教師給準備學生做計劃的表格.四、指導(dǎo)學生制訂活動計劃1.交流討論，制定計劃（1）請學生說以說：生活中別人幫你做了哪些事？自己做了哪些事？經(jīng)過討論，有何發(fā)現(xiàn)？全班交流說。（2）小組討論：哪些事是我們自己應(yīng)該做的？哪些需要父母的幫忙？簡單寫一寫。分組討論 ，代表發(fā)言， 全班交流。表揚想得周到的小組（3）制定計劃：小組討論制定計劃。2.指導(dǎo)學生制定計劃：(1)自己應(yīng)該做的有哪些事？分這幾個方面考慮：吃飯洗碗、洗頭洗臉洗腳、洗衣襪子、幫家長洗菜煮飯、整理自己的學習用品和課桌、整理美化自己睡覺的小房間等。(2)打算什么時間做？怎樣做？要做到什么程度？ (3)在活動中的注意事項有哪些？(4)把活動中的事（感受），通過何種方式（記錄），展示給大家。(5)小組內(nèi)把討論結(jié)果填在教師給準備的計劃表格里。并選好匯報代表。3. 小組討論，為小組取名。每組提出自己的活動宣言。 “我要爭做自理小能手”宣言。4.代表匯報，小組之間互相提問，教師適時補充（各小組隨機提問，修改完善活動計劃）。5.小結(jié)。第二階段活動實施階段一、各小組按計劃進行活動，在小組內(nèi)并相互監(jiān)督和學習1.在學習上：書籍、文具、桌等如何整理的。2.在學校：如何自理的。3.在家：（利用假期）在家如何自理的。4.小組長檢查自己小組成員的完成情況。5.每小組成員每天在小組內(nèi)相互匯報，并交流經(jīng)驗。二、效果展示：比賽、現(xiàn)場表演，從速度、整齊、美觀幾個方面評比。1.整理自己的書包、書桌。2.將一堆亂七八糟的書整理好。3.整理班級物品。4.將一堆亂七八糟的衣服整理好。5.評比，獎勵優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人。6.讓最快的獎勵優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個人說一說整理方法。三、過程記錄。1.每個學生選一項內(nèi)容進行詳細描寫，如何整理。（和大家分享整理方法）2.要求每個學生記錄活動過程（寫日記）。3.每個學生在家至少為父母做一頓飯、洗一次臉、洗一次腳，寫一篇詳細的日記，寫出感受。第三階段活動總結(jié)階段一、宣讀活動日記（每組選出代表發(fā)言，每組兩篇）二、宣讀“父母做一頓飯、洗一次臉、洗一次腳”的日記（每組選出代表發(fā)言，每組兩篇）。三、這次活動，你最大在的收獲是什么？四、評選出“自理小能手”，頒發(fā)自理章，發(fā)“優(yōu)秀自理小能手”獎狀。五、“爭做自理小能手”綜合實踐活動總結(jié)?！盃幾鲎岳硇∧苁帧本C合實踐活動已經(jīng)結(jié)束，通過這次親自實踐、比賽，同學們知道了學會處理問題前會想辦法，意識到多動腦，掌握科學的方法，我們就能提高學習生活的效率。通過這次活動培養(yǎng)了每個學生的自理能力，提高了自理意識。通過活動，讓我們理解父母的辛苦，知道應(yīng)該多體諒父母，做一個懂事孝敬的好孩子。 通過以小組合作的形式參與活動，讓學生感受到與他人交流、合作的樂趣?；顒釉u價我體驗 我快樂三年級綜合實踐活動過程性學習評價表我是學習小主人：班號序號評 價 內(nèi) 容評價方式（優(yōu)，良，一般）自 評同學評老師評總 評1有良好的學習動機、強烈的求知欲，學習熱情高漲。2有積極向上的進取心，充滿自信，有克服困難的意志、學習的持久性。3有濃厚的學習興趣，能和同學一起分享學習的樂趣。4思維活躍，敢于為自己的不同看法辯解，有創(chuàng)新意識。5積極參與課內(nèi)外活動，敢于提出問題，能獨立思考，大膽參與討論。6具有團結(jié)協(xié)作的精神，樂意和同學一起分工合作。