12、《姥姥的剪紙》ppt課件

姥姥的剪紙 笑源 人人都有姥姥 她們或高或矮 或胖瘦 或白或黑 或普通或神奇 你的姥姥給你什么樣的感覺呢 她給你最深的印象是什么 你和她的感情怎么樣 課題導入 有個叫笑源的人 他和姥姥的感情非常深厚 他的姥姥最拿手的是剪紙 為了表達他對姥姥的深切思念之情 他特地寫了一篇文章 姥姥的剪紙 今天我們就來學習這篇飽含著作者深情的課文 姥姥的剪紙 整體感知 1 自讀課文 要求正確 流利 聯(lián)系上下文理解詞語 2 思考 文中在哪里體現(xiàn)姥姥剪紙技藝的高超 字詞學習 擇菜捂住小屯子刁難挑剔耍賴薅草莊稼馱著啃食清清爽爽 我會讀成語 心靈手巧嘖嘖贊嘆廣結(jié)善緣有求必應熟能生巧無可挑剔數(shù)九隆冬栩栩如生巧奪天工舉世無雙鬼斧神工登峰造極惟妙惟肖活靈活現(xiàn)勤勞善良 嘖嘖贊嘆 形容連續(xù)不斷地贊揚 也作嘖嘖稱贊 熟能生巧 熟練了就能產(chǎn)生巧辦法 好辦法 廣結(jié)善緣 廣泛結(jié)交好人緣 心靈手巧 心思靈敏 手藝巧妙 課文中說 姥姥的剪紙技藝深入人心 左鄰右舍的窗子上 都貼著姥姥心靈手巧的勞作 你們想見識一下精美的窗花嗎 看圖激趣 請欣賞一些精美的剪紙作品 合作探究 想想文中哪些關鍵詞句告訴我們姥姥的剪紙技藝高超 用自己喜歡的符號標記 并說出自己的感受 技藝高超 一把普普通通的剪刀 一張普普通通的彩紙 在姥姥的手里翻來折去 便要什么有什么了 人物 動物 植物 器物 無所不能 我從小就聽人嘖嘖贊嘆 你姥姥神了 剪貓像貓 剪虎像虎 剪只母雞能下蛋 剪只公雞能打鳴 夸張 一天 我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼 讓她摸著剪窗花 豈知工夫不大 一幅 喜鵲登枝 便完成了 嗬 梅枝與喜鵲形象生動 大小疏密無可挑剔 細節(jié)分析 你能具體說說是從哪些詞語中感受到姥姥的神奇嗎 死死地捂住 工夫不大 這些詞語說明姥姥在被 我 刁難的情況下 仍然順順利利的剪出了一副 形象生動 大小疏密無可挑剔 的喜鵲登枝圖 體現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超 請同學們發(fā)揮想象力 想象一下 你的腦海里浮現(xiàn)出的 喜鵲登枝 圖應該是怎么樣的 課間小知識 喜鵲登枝的剪紙圖案一般都是兩只喜鵲登上梅花枝間 寓意是雙喜臨門和喜上眉梢 意思是很大的喜事 因為喜鵲代表喜事 而喜鵲一般是站在梅花上 梅 的諧音是 眉 我服了 可還耍賴 姥姥 你從我手指縫里偷著往外看了 你差點把姥姥的眼珠子按冒了 姥姥用指頭點了一下我的鼻子 熟能生巧 總剪 手都有準頭了 從這段對話中 我們就可以感受到感受到祖孫之間濃濃的愛 姥姥的手就是眼睛 好使的剪刀就像她兩根延長的手指 這句話運用了什么修辭手法 請結(jié)合課文談談你的看法 運用比喻的修辭手法 充分描寫出了姥姥用剪刀十分靈活 甚至就像是身體的一部分 用起來靈活自如 也從另一方面寫出了姥姥手很巧 我看慣也記牢了姥姥剪紙時身心入境的神態(tài) 那剪刀行在紙上的刷刷聲 悅耳之極 姥姥剪紙是什么神態(tài)呢 結(jié)合插圖理解 身心入境 的神態(tài) 身指 身體 心指 精神 入境是指 進入某種狀態(tài)或境界 姥姥剪紙時眼睛緊盯著手中的剪刀和彩紙 眼神 專注 對手中的活兒是 一絲不茍 整個的身體和精都沉浸到了非?？鞓返募艏埢顒又辛?這就是 身心入境 的神態(tài) 密云多雨的盛夏 姥姥怕我溜到河里游泳出危險 便用剪紙把我拴在屋檐下 你怎樣理解這句話 姥姥不僅僅是用剪紙來栓住 我 更是用她的愛來牽住 我 的心 所以 從那時候起 我總是 纏 著姥姥剪兔子和老牛 說明姥姥的剪紙有大大的魅力 可以牢牢的吸引住 我 抵擋得住游泳的誘惑 形象生動 說明姥姥的剪紙惟妙惟肖 無可挑剔 是說我沒有辦法找到毛病 說明我打心眼里佩服姥姥的剪紙技術 想欣賞姥姥摸著剪的 喜鵲登枝 嗎 梅枝與喜鵲的形象怎樣 大小疏密呢 讓我們一起來發(fā)自內(nèi)心的贊嘆一下 嗬 梅枝與喜鵲形象生動 大小疏密無可挑剔 姥姥的剪紙真是啊 栩栩如生 活靈活現(xiàn) 表示技藝高超的詞語 巧奪天工 妙手回春 登峰造極 出神入化 爐火純青 功參造化 出神入化 心靈手巧 姥姥如此高超的技藝是與生俱來的嗎 當然不是 姥姥剪紙技藝為什么如此高超 文中的哪句話道出了奧秘所在 畫出有關句子 熟能生巧 總剪 手都有準頭了 總剪 是什么意思 課文第六自然段中是怎么寫 總剪 的 數(shù)九隆冬剪 三伏盛夏剪 日光下剪 月光下剪 燈光下剪 甚至摸黑剪 姥姥的手就是眼睛 好使的剪刀就像她兩根延長的手指 比喻 從這六個 剪 字你讀出了什么 可以看出姥姥剪得多 剪的時間長 正因為姥姥長年累月地剪 堅持不懈地練 所以姥姥的手就是 眼睛 好使的剪刀就像她兩根延長的手指 熟練了就能找出竅門 產(chǎn)生巧妙的辦法 這就叫做 熟能生巧 其實 生活中還有很多熟能生巧的事例 你能舉出一些來嗎 冬練三九 夏練三伏 拳不離手 曲不離口 只要功夫深 鐵杵磨成針 讀書破萬卷 下筆如有神 寶劍鋒從磨礪出 梅花香自苦寒來 熟讀唐詩三百首 不會做詩也會吟 我是個怎樣的孩子 從那些詞語能感受到 感情色彩上是什么詞 在這里是什么意思 從中你體會到什么 刁難 挑剔 耍賴 這幾個詞雖然帶有貶義的感情色彩 但在課文的語言環(huán)境中 其本身的感情色彩卻發(fā)生了變化 不再代表 我 的壞 而是以此來表現(xiàn) 我 的任性與頑皮 反映了小孩子的童真心理 同時 文章也是以 我 的 調(diào)皮 來反襯姥姥的寬容和慈愛 以及她的心靈手巧 技藝高超 我 的 刁難 挑剔 耍賴 反襯了奶奶的剪紙技藝已達到了出神入化的地步 密云多雨的盛夏 姥姥怕我溜到河里游泳出危險 便用剪紙把我拴在屋檐下 拴 在這里是吸引的意思 姥姥為了安全著想 可見她對 我 的關心和疼愛 自讀課文7 13小節(jié) 找找在這里具體寫了幾幅姥姥的剪紙 是什么樣的 畫出相關的詞句用心品一品 在旁邊做上批注 1 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上 2 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草 3 一頭老牛定定地站著 出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子 聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地 請欣賞姥姥的三幅剪紙 一只頑皮的小兔子騎在一頭溫順的老牛背上 一頭老牛和一只兔子在草地上啃食青草 姥姥笑了 誰讓牛是兔子的姥姥呢 這里牛和兔子分別代指姥姥和 我 這句話表現(xiàn)了姥姥的慈祥 和善 疼愛小孫子 為了小孫子 任勞任怨 我還是不斷收到姥姥寄來的剪紙 其中有一幅是這樣的 一頭老牛定定地站著 出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子 聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地 我知道 這是姥姥對我的期待 事實上 我不管走多遠 走多久 夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野 無論何時 無論何地 只要憶及那清清爽爽的剪紙聲 我的心境與夢境就立刻變得有聲有色 是啊 兒時的記憶怎能忘記 慈祥的姥姥又怎會忘懷 說說作者會夢見什么 作者可能會夢見家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野 無論何時 無論何地 只要憶及那清清爽爽的剪紙聲 我的心境與夢境就立刻變得有聲有色 我仿佛聽到了 聽到了 仿佛看到了 看到了 漂亮的牛兔相依的剪紙傳達著姥姥對我的關心和疼愛 課文就是通過對人物的語言和動作的細節(jié)描寫勾畫出了溫馨美好的畫面 把祖孫間濃濃的親情表現(xiàn)得淋漓盡致 課文向我們介紹幾幅剪紙 從中感受到什么 課文 姥姥的剪紙 具體給我們介紹了喜鵲登枝 老牛馱兔子 老牛和兔子肯草 老牛望著兔子四幅剪紙 從中我們感悟到姥姥心靈手巧 勤勞善良 她的剪紙栩栩如生 活靈活現(xiàn) 升華情感現(xiàn)在你理解了嗎 課文為什么用 姥姥的剪紙 為題 剪紙 是貫穿全文的線索 也是情感的載體 剪紙不光指的是姥姥的剪紙技藝 更是姥姥與 我 情感聯(lián)結(jié)的橋梁 姥姥用剪紙表達對我的思念之情 因為剪紙我深深地思念著親愛的姥姥 一幅幅剪紙作品 傳達著 我 與姥姥之間的濃濃親情 一頭老牛定定地站著 出神地望著一只歡蹦著遠去的小兔子 聯(lián)結(jié)它們的是一片開闊的草地 濃濃的愛 如果 讓你給這幅剪紙取個名兒 你會取什么名兒 深情 這頭定定站著的老牛 你從她的眼神中讀出了什么 我知道 這是姥姥對我的期待 請同學們想象一下 姥姥在期待什么 思念 期望 回憶 關愛 期望我早日學成歸來 學有所成 期望著我長大為國家做出貢獻 期望我能回去看看姥姥 我不管走多遠 走多久 夢中總不時映現(xiàn)家鄉(xiāng)的窗花和村路兩側(cè)的四季田野 這句話說明了什么 對家鄉(xiāng)的思念 對姥姥的思念 對童年美好回憶的追念 課堂總結(jié) 同學們 剪紙不光展示了姥姥高超的剪紙技藝 更體現(xiàn)了姥姥對作者的疼愛牽掛 寄托了作者對姥姥的思念和依戀 它如同橋梁溝通了姥姥與作者之間的感情 宛如紐帶 拉近了兩人之間的距離 讓我們永遠地記住這份濃濃親情的見證 姥姥的剪紙 中心思想 本文通過描述姥姥剪紙技藝的高超以及 我 與姥姥在一起時的快樂 表現(xiàn)了姥姥的心靈手巧 勤勞善良和對 我 的濃濃親情 流露出 我 對姥姥的深情思念 寫作借鑒 本文最突出的寫作手法是借物抒情 借物是手段 抒情才是目的 本文表面是寫剪紙 實際上是借剪紙來寫人傳情 表現(xiàn)了姥姥對 我 的喜愛 呵護和 我 對姥姥的親近 依戀 我們在寫作中也可運用這一手法 一把普普通通的剪刀 一張普普通通的彩紙 在姥姥的手里翻來折去 便要什么有什么了 人物 動物 植物 器物 無所不能 我從小就聽人嘖嘖贊嘆 你姥姥神了 剪貓像貓 剪虎像虎 剪只母雞能下蛋 剪只公雞能打鳴 對比手法正面描寫 夸張手法側(cè)面描寫 這自然是夸張的說法 但反映了姥姥剪紙技藝的深入人心 慈祥的姥姥廣結(jié)善緣 有求必應 任誰開口都行 姥姥撩起藍布圍裙擦擦手 說吧 派啥用場 往哪兒貼 看人樂顛顛地走了 她接著干活兒 洗衣服 納鞋底 擇菜 淘米 喂豬 薅草 動作語言描寫善良爽朗干脆利索 習題4 姥姥剪得多 剪的時間長 長年累月的練習使姥姥技藝嫻熟 常言道 拳不