淖毛湖農場學校校本培訓內容及考核實施方案 (成型板) 2.doc

淖毛湖農場學校校本培訓內容及考核實施細則（附件二）項目培訓內容分值考核細則考核記錄得分實施全員培訓1、每學期制定一份個人發(fā)展計劃，期末有按計劃落實的小結 5教師自修計劃內容結合師德、教育理念和教學技能的相關要求，內容充實、目標明確、可行性強。對照計劃、進行小結，效果明顯得5分；良好得4分；一般得3分。教研室組織人員統(tǒng)計賦分。2、每月上交學習筆記（學習內容：教育教學理論類、新課程標準及其他有益類）1000字。8有自主學習、自我提高的愿望，通過讀書、看報、網(wǎng)絡等方式學習先進教育教學理論，有做學習筆記和體會的良好習慣；能按學校學習制度和要求，積極參加學校組織的各種學習、進修，完成學校規(guī)定的學習書目。內容充實，書寫認真，字數(shù)足，每月25日教研組長按月簽閱優(yōu)得8分，良好得6分；字數(shù)不夠，把完成學校規(guī)定的讀書計劃看作任務或負擔。內容不全得4分。學期末教研組長組織人員賦分做好統(tǒng)計上交教研室。3、撰寫個人作品至少3篇（學期前三個月每月至少上交一篇）。12教師三篇個人作品中最多只能有一篇信息。內容能反映學習效果，理念提升，體裁不限。作品內容充實，有真情實感，有創(chuàng)意得4分，良好得3分；一般得2分?？窃陂_發(fā)報上的作品按優(yōu)賦分。另外多寫一篇得2分。所有作品以教育局信息網(wǎng)審核通過為標準。王明唐做好統(tǒng)計賦分上交教研室。4、每人每學年上一節(jié)研討課。 8教師有較強的、有一定感染力的語言表達能力；了解學生的年齡特點和學習情況，具有對學習困難預測、診斷、指導的能力；有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力。有研討課教案，有課后反思，優(yōu)得8分：有一定的語言表達能力；能預測教學活動中可能出現(xiàn)的問題；能根據(jù)學生的差異進行有針對性的指導。良好得6分；教學語言平淡，缺乏對學生已有的知識水平和學習困難的研究和預測。一般得4分。包括研究課、示范課、觀摩課等。各教研組組織落實，學期末教研組長組織人員做好統(tǒng)計上交教研室。5、學科帶頭人、骨干教師。8直接賦分。6、申報個人小課題。8積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發(fā)揮帶頭作用；能發(fā)現(xiàn)課堂教學中的問題，對問題產(chǎn)生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟進研究；有教學研究、總結的文字的成果，專業(yè)水平不斷提高。研究內容明確，研究記錄詳實，研究效果好得8分；良好得6分；一般得4分，無過程性資料不得分。由學校課題驗收小組評議驗收為準。教研室負責。7、承擔校級、師級、國家級課題8主持開發(fā)并實施一門校本課程；主持學區(qū)（片）、學校間校本教研主題研究或為研究活動提供課例；承擔或參與省級以上教育規(guī)劃課題，有階段性成果。（有一項即可）校級課題主持者得8分，參與者得6分；師級課題主持者得10分，參與者得8分；兵團級課題主持者得12分，參與者得10分。國家級課題主持者得14分，參與者得12分。師級、兵團級、國家級課題通過者就認可為校級課題。校級課題由學校課題驗收小組評議驗收為準。教研室負責。8、每學期工作兩年以內的教師聽課至少40節(jié)，二至五年的教師至少聽課25節(jié)，五年以上的教師每人至少聽10節(jié)課。網(wǎng)絡優(yōu)質課占所聽總節(jié)數(shù)的一半。8聽課記錄內容詳實、規(guī)范、認真，有一定的分析意見和建議，總評認真，全面。有聽課筆記和評課記錄，書寫及評課認真得8分；良好得6分；一般得4分，每缺一次扣1分。學期末教研組長組織人員做好統(tǒng)計賦分上交教研室。9、每次集中教研活動要按時參加，并且有學習記錄和學習反思。包括專題講座、名師講壇等。10全勤得5分，曠課兩次為零分。學習記錄詳實反思認真認真得5分，良好得4分，一般得3分。教研室組織人員統(tǒng)計賦分。10、承擔傳幫帶教師。7指導教師是否開放自己的課堂、公開自己的教案，是否認真填寫“傳幫帶”活動的工作手冊，指導新教師工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得（有資料2分）。指導新教師備上一節(jié)公開課或示范課（有資料1分）。指導新教師寫好計劃總結（計劃1分總結1分）指導教師每學期至少聽被指導教師上課5節(jié)課，每節(jié)課應與新教師交換意見并要有交換意見記錄（有聽課記錄1分；有交換意見記錄1分）。傳幫帶效果好得7分，良好得5分，一般得3分，不履行傳幫帶責任不得分。以傳幫帶手冊和人人達標評分表為依據(jù)。徒弟達標標準為17分以上為優(yōu)，14-17分為良，14分以下為一般。教研室組織人員統(tǒng)計賦分。11、擔任講座或經(jīng)驗介紹主講人可附加分（必須要有證明材料）8講座內容淺顯易懂，全部能聽懂，非常喜歡、時間合適，語言清晰、流暢、生動，能充分調動教師的積極性，對教師非常有幫助。主講效果好的得8分；講座基本能聽懂，為良好得6分，講座內容太深，聽不懂，不喜歡，時間不合適，語言不流暢生動，沒有幫助，一般得4分。以教師測評表為依