人教版語(yǔ)文八上《臺(tái)階》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

臺(tái)階課堂活動(dòng)目標(biāo)：1. 知識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：把握小說(shuō)要素。2. 能力活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)命題立意，組織材料的方法。3. 情感活動(dòng)目標(biāo)：理解、尊敬、熱愛(ài)父輩。課堂活動(dòng)重難點(diǎn)：1. 重點(diǎn)：課堂活動(dòng)目標(biāo)之1、2.2. 難點(diǎn)：課堂活動(dòng)目標(biāo)之3課堂活動(dòng)時(shí)間安排： 一課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入臺(tái)階由背影一文的主題導(dǎo)入。二、走近臺(tái)階 了解作者李森祥 學(xué)生交流李森祥(1956一 ):衢州人。1975年入伍,曾在嘉興軍分區(qū)某部工作,少校。李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材,塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象. 1987年開(kāi)始文學(xué)創(chuàng)作，后進(jìn)入浙江省廣電局從事專業(yè)影視創(chuàng)作。代表作品有短篇小說(shuō)小學(xué)老師、中篇小說(shuō)抒情年代、長(zhǎng)篇小說(shuō)傳世之鼓等，現(xiàn)已創(chuàng)作了200多萬(wàn)字的作品，有我們熟悉的天下糧倉(cāng)等。他有著豐富的農(nóng)村生活經(jīng)驗(yàn)，作品中充滿對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情，生活中的他同樣保持著樸實(shí)無(wú)華的風(fēng)格 。三、用三分鐘的時(shí)間速讀課文。 1、注意生字詞的讀音。 2、用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述課文的內(nèi)容。四、走上臺(tái)階，認(rèn)識(shí)父親為建造九級(jí)臺(tái)階父親做了哪些事情？五、離開(kāi)臺(tái)階，感悟父親1.以“父親是一個(gè)的農(nóng)民”的句式，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。2.為了“臺(tái)階”父親付出了六、聯(lián)系生活，感恩父母我心中的父母七、板書(shū)設(shè)計(jì) 八教學(xué)反思對(duì)于本文的學(xué)習(xí)，我始終將美放在第一位，將學(xué)生的感悟品味作為課堂的主旋律，對(duì)于課堂環(huán)節(jié)，基本不做過(guò)細(xì)的安排部署，遵循“收放有度，活而不亂”的原則，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候示范一下，必要的時(shí)候追問(wèn)一下，關(guān)鍵的地方提升一下?，F(xiàn)在的孩子，因?yàn)樯畹氖孢m與優(yōu)越，感悟平凡生活的觸覺(jué)有些遲鈍，我們做教師的必須善于抓住契機(jī)，創(chuàng)造條件，營(yíng)造氛圍，引起學(xué)生情感的共鳴，使他們自覺(jué)地將文字與情感融為一體，文章與生活合二為一。這就要求我們作為語(yǔ)文教師，自身方面，必須深入挖掘，使真美再現(xiàn)；更要