(部編)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí).doc

比尾巴教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫“云、公、車”3個(gè)字。認(rèn)識(shí)1個(gè)筆畫和3個(gè)偏旁“矢、八、鳥”。2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。學(xué)習(xí)朗讀問句。3、了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)喜愛動(dòng)物的情感課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動(dòng)物的圖片，將動(dòng)物的尾巴剪下來，制成活動(dòng)貼圖。2、有關(guān)生字、詞、偏旁的教學(xué)卡片。3、布置學(xué)生通過各種途徑查找、收集有關(guān)動(dòng)物的文字、圖片資料，留心有關(guān)動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、談話引人：還記得我們上節(jié)課到動(dòng)物園參加動(dòng)物比尾巴的活動(dòng)嗎?誰來給小動(dòng)物找找尾巴，幫它們把尾巴貼上去。再說一說：尾巴。 2、我們一起來讀一讀第一、二小節(jié)，再背一背。 過渡：第二組的小動(dòng)物們等著我們?nèi)ギ?dāng)裁判呢!二、學(xué)習(xí)課文第三，四小節(jié) 1、找朋友對(duì)讀課文三、四小節(jié)。注意讀準(zhǔn)音，讀流利。 2、展示讀：哪一對(duì)小朋友愿意站起來讀給大家聽?(多請(qǐng)幾對(duì)同學(xué)上臺(tái)展示) 3、比較評(píng)議，哪對(duì)小朋友讀得最好，好在哪里。 4、小組討論：為什么說孔雀的尾巴最好看?(如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子；公雞的尾巴彎彎的，也有色彩，但沒有孔雀尾巴的美；鴨子的尾巴扁扁的，也不羌)在學(xué)生的討 l論中認(rèn)“扁、最”這兩個(gè)字，交流記這兩個(gè)字的方法。三、 完成課后第三題 1、聽音導(dǎo)人：請(qǐng)聽，(播放幾種動(dòng)物的叫聲)出示課后作業(yè)第三題：哪些小動(dòng)物的尾巴不見啦?看書告訴老師。動(dòng)物們可著急了，你們說，該怎么辦呢? 2、動(dòng)手畫畫，給動(dòng)物加尾巴。(請(qǐng)一個(gè)同學(xué)到黑板前來完成，其余的同學(xué)畫在書上) 3、師生共同講評(píng)作業(yè)：用實(shí)物投影儀把學(xué)生的作業(yè)投上屏幕上講評(píng)，或講評(píng)黑板上的作業(yè)。四、指導(dǎo)寫字 1、學(xué)習(xí)寫“車”。 a同學(xué)們個(gè)個(gè)都是出色的裁判員記得這個(gè)字嗎?（出示“車”) b復(fù)習(xí)“車”，口頭組詞。 c學(xué)習(xí)新筆畫“上”。我們勝利地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們?cè)摮塑嚮丶伊恕?d看老師在田字格寫字：觀察“上”是第幾筆，哪幾筆壓線 e學(xué)生書空后，描紅，仿寫。 2、習(xí)寫“云”。 a出示“云”。這個(gè)字讀什么?你們見過哪幾種云? b寫這個(gè)字應(yīng)該從哪寫到哪?(從上到下) c自己描一描，寫一寫。(請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生板演) 3、學(xué)習(xí)寫“公”。 a鞏固識(shí)字：同學(xué)們?cè)谀膬阂娺^“公”字?(公園、公共汽車、辦公室) b觀察田字格：哪幾個(gè)筆畫的起筆靠近豎中線?(第二筆和第三筆) c老師范字，學(xué)生書空。 d學(xué)生描紅，練習(xí)寫字。老師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。 4、作業(yè)講評(píng)。五、鞏固練習(xí) 同桌對(duì)讀會(huì)認(rèn)的字，互背課文。六、擴(kuò)展活動(dòng) 1、展示自己收集的小動(dòng)物的圖片，說說它們的尾巴有什么特點(diǎn)。 2、賽讀