2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7 湯姆·索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）練習(xí)卷D卷

2020年（春秋版）部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)7 湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）練習(xí)卷D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臐h字，組成詞語(yǔ)。x （_）日（_）滅熟（_）（_）望（_）疏小（_）zh（_）量（_）序精（_）（_）慧（_）向根（_）2 . 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。無(wú)_無(wú)_ _而逃無(wú)_無(wú)_東_西_無(wú)_無(wú)_虛_一場(chǎng)_無(wú)人煙 _貫而入_無(wú)其事驚弓之_3 . 補(bǔ)充詞語(yǔ)，并完成練習(xí)。若無(wú)（ ）（ ）落荒（ ）（ ）荒無(wú)（ ）（ ）無(wú)（ ）無(wú)（ ）驚弓（ ）（ ）虛驚（ ）（ ）（1）表示地方偏僻荒涼，見不到人家這個(gè)意思的詞語(yǔ)是。（2）“無(wú)（ ）無(wú)（ ）”這樣的ABAC式的詞語(yǔ)我還會(huì)寫：、。（3）選詞填空。為了掩飾內(nèi)心的不安，他故意裝出一副（ ）的樣子。4 . 開心詞典（填寫同音字）。二、語(yǔ)言表達(dá)5 . 仿照例句寫句子，用上帶下劃線的詞語(yǔ)例：對(duì)方的矛如雨點(diǎn)般向他刺來(lái)，發(fā)明家用盾左抵右擋，還是難以招架。1、。例：坦克把盾的自衛(wèi)和矛的進(jìn)攻合二為一，在戰(zhàn)場(chǎng)上大顯神威。2、。6 . 仿寫句子。（1）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，_。如果你是一盞燈，_；如果你是一朵云，_。（2）假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。假如生命是葉，_，_。假如生命是花，_，_。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，完成下列練習(xí)。走進(jìn)書里去有人說(shuō)現(xiàn)代的兒童普遍有個(gè)共同傾向，就是把大部分時(shí)間花費(fèi)在看電視和看漫畫書上，而不喜歡閱讀文字比較多的書籍。這樣的孩子，外表看起來(lái)聰明伶俐，見聞廣(搏博)，但缺乏深入思考的(奈耐)心，知識(shí)雖多但流于膚淺，反應(yīng)雖敏捷卻未經(jīng)推敲思索。造成這種現(xiàn)狀的原因很多，影視器材的進(jìn)步使人們(豪毫)不費(fèi)力地坐在(熒影)光屏前，就可獲得無(wú)奇不有的各種知識(shí);也可以輕松愉快地在短短的時(shí)間內(nèi)欣賞完一部文學(xué)作品。相形之下，閱讀書籍就成為辛苦、乏味、寂寞的事了。因此，能夠靜下心來(lái)聚精會(huì)神讀書的兒童，也就愈來(lái)愈少了。小朋友可能讀過(guò)頑童流浪記，也可能看過(guò)它的影片或卡通，兩相比較，在讀小說(shuō)時(shí)所感受的是細(xì)致的、雋永的語(yǔ)言文字之美，而且又有深邃的思想、永恒的感情。至于影片和卡通，雖然也給你感覺藝術(shù)之美和另一種震撼，但欣賞的過(guò)程卻是瞬間的、粗略的。如果把閱讀比喻成細(xì)嚼慢咽的宴席，電視前的觀賞就是便捷的快餐，是可口的零食。一樣是吃的享受，韻味卻不相同?，F(xiàn)代人的求知和文學(xué)欣賞的方式已變得多姿多彩，不過(guò)，千萬(wàn)不要忘記閱讀書籍仍然是求學(xué)問的主要方法，更是文學(xué)欣賞的途徑。但愿你能確實(shí)養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，走進(jìn)書里去。7 . 閱讀-段，劃掉括號(hào)里不正確的字。8 . 從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗略- _瞬間-_9 . 為什么靜下心來(lái)專心讀書的兒童愈來(lái)愈少了?_10 . 讀小說(shuō)和看影片有什么不同?_11 . 文學(xué)欣賞的途徑是什么?_12 . 結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)你是否贊同作者的觀點(diǎn)，并說(shuō)明理由。_四、判斷題13 . 判斷下列句子，在對(duì)的括號(hào)里打“”，錯(cuò)的括號(hào)里打“”楊梅圓圓的和桂圓一樣大小。1這是句比喻句，不是擬人句。（_）2這句不是比喻句，是擬人句。（_）3這