蘇教版六年級上學(xué)期語文期末考試試卷D卷

蘇教版六年級上學(xué)期語文期末考試試卷D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識。 (共19題；共97分)1. （2分） 下列詞語中，加下劃線字的注音完全正確的一項是（ ）A . 茉莉（ m） 哈欠（qin ） 鳳凰（fn） 怔住 (zhn)B . 一縷(l) 哺育(p ) 韭菜(ji ) 谷穗 ( su )C . 倭瓜 ( w) 師傅( fu) 胳膊(bo ) 籬笆(ba)D . 幽香 (yu) 時辰 (chn) 割草(u) 帳子(zhn)2. （2分） 組詞錯誤的一組是（ ） A . 蓬（蓬勃） 篷（帳篷）B . 扒（扒手） 趴（趴下）C . 梁（棟梁） 粱（高粱）D . 澈（清澈） 轍（轍退）3. （2分） (2019巢湖) 下列詞句中劃線字解釋錯誤的是（ ） A . 為有暗香來 為：因為B . 亡羊補牢 亡：死C . 適得其反 適：恰好D . 獨憐幽草澗邊生 憐：憐惜，愛護4. （2分） 下列詞語中有共同特點的一組是（ ）A . 奮發(fā)向上 聚精會神 勤學(xué)苦練 海闊天空B . 溫文爾雅 彬彬有禮 落落大方 出言不遜C . 左顧右盼 東張西望 理直氣壯 面面相覷D . 鎮(zhèn)定自若 臨危不懼 舍生忘死 寧死不屈5. （2分） 與例句雙引號的作用相同的一項是（ ）例句：那笑聲里，仿佛帶著一點“非日本”的什么東西。A . “你要買這本書？”他看了我一眼。B . 胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。C . 那個中年婦女很“聰明”地把一棵白菜悄悄地放進籃子里，但還是被眾人看見了。D . 我有一個新手機，牌子是“PANDA”（熊貓），產(chǎn)地是江蘇南京。6. （2分） 下面的人物中哪個不是水滸傳中的？（ ） A . 林沖B . 楊志C . 李逵D . 呂布7. （2分） 下列句子排列順序正確的是（ ）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事?！弊魑墓挥辛诉M步。A . B . C . D . 8. （4分） (2019四上拱墅期末) 請用最漂亮的字體把下面的句子抄在方格里。 好哇！為中華之崛起，有志者當效此生！9. （1分） (2019六上路橋期末) 讀下面這段話，請用“抱”字組詞填空。 面對磨難，有的人哭天抹淚，_生活的不公平，而有的人在逆境中不忘自己遠大的_，仍然用快樂_生活。面對前者，生活會_地說：“你將被我拋棄?！泵鎸笳?，生活會高興地說：“我將送你走向成功?！?0. （5.0分） 我會查字典。 （1） “梅雪爭春未肯降”中的“降”按部首查字法查字典，應(yīng)先查_部，再查_畫；它是一個多音字，在這個句子中應(yīng)讀_。我還能寫出它的另一個讀音：_，組詞：_。 （2） “曲”是_（獨體字 半包圍結(jié)構(gòu)），如果按部首查字法查字典，應(yīng)查_。它有兩個讀音：q和q，寫出下列句中“曲”的讀音。 一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。_碧綠的池塘邊上，有一條彎曲的小路。_11. （4分） 古詩詞耐人尋味美不勝收。有的描寫了景物之美，如如夢令中：“興盡晚回舟，_”有的散發(fā)著情趣之美，如張志和漁歌子中“_，_”有的蘊含著哲理之美，如墨梅中“_，_”有的表達了情操之美，如石灰吟中的“_，_”。 12. （5分） 把不是同一類的詞劃掉。蜻蜓、蝴蝶、青蛙 _；眼睛、耳朵、手指_ 13. （2分） 想一想，再回答。“甲天下”的意思是_。課文將_、_與漓江的水進行比較，將_、_與桂林的山進行比較，是為了說明_。14. （4分） 常識填空 課外，我們讀了不少作家講述成長故事的作品。如兒童文學(xué)作家_寫的小說青銅葵花，臺灣女作家_寫的小說城南舊事，蘇聯(lián)作家_寫的小說童年，意大利作家亞米契斯寫的日記體小說_等。雖然各不相同，卻同樣帶給我們感動。15. （7.0分） 閱讀課文，完成練習(xí)。 故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風(fēng)塵吸張。奇花初胎，矞矞皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃?？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆?。?） 用橫線畫出選文的中心句。 （2） 細讀選文，請將句子和對應(yīng)的象征含義連一連。 紅日初升，其道大光。 少年中國突然崛起。河出伏流，一瀉汪洋。 中國的巨大聲威。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。 中國的偉大前程。乳虎嘯谷，百獸震惶。 少年中國奮發(fā)有為。奇花初胎，矞矞皇皇。 祖國頂天立地的高大形象。天戴其蒼，地履其黃。 中國的進步不可限量。（3） 對選文最后一段話的理解有誤的一項是（ ）。 A . 中國并非“老大帝國”，而是有著燦爛前景的“少年中國”B . 創(chuàng)造強大未來之國，責任在少年身上，少年強大則國強大C . 意思是：美麗啊，我的少年中國，將與天地共存不老！雄壯啊，我的中國少年，將與祖國萬壽無疆D . 老年人都已老了，建設(shè)國家只能靠身強力壯的年輕人16. （9分） (2019五上平陽期末) 閱讀短文，回答問題。 近年來，平陽縣開展了“愛閱讀”活動，老師可能向大家推薦了不少書目吧。哪本書引起了你的閱讀興趣？請從下列書目中選擇一本，根據(jù)題目回憶或者猜一猜書中的內(nèi)容，并完成閱讀卡。2019年寒假“愛閱讀”閱讀卡推薦書目有老鼠牌鉛筆嗎聽見顏色的女孩BBC科普三部曲希利爾講世界史亞森羅平探案全集史蒂夫喬布斯傳閱讀書目內(nèi)容回憶或者閱讀猜想17. （12.0分） 閱讀文章，回答問題。 哥白尼和老師較真沃德卡是哥白尼少年時期最敬重的一位老師，但是，只要和真理有矛盾沖突的時候，他一樣會較真，直到弄清楚事情的真相。一天，哥白尼去沃德卡家做客，老師不在。他順手從書架上抽出一本書，打開一看，老師在折了角的地方寫了一條批注：圣誕節(jié)晚上，火星和土星排成一種特殊的角度，預(yù)示著匈牙利的皇上卡爾溫有很大的災(zāi)難。正在這時，沃德卡推門走進來。他見哥白尼在家里看書，高興地問：“孩子，又看什么書了？”哥白尼畢恭畢敬地把書遞過去，老師邊接書邊關(guān)切地問：“能看懂嗎？哥白尼認真地回答說：“老師，我看不懂?；鹦且埠?，土星也罷，都是天上的星星，他們與卡爾溫毫無關(guān)系，怎么能預(yù)示他的禍福呢？”“怎么不能呢？”沃德卡反問道，“命星決定一切！哥白尼當仁不讓，大聲反駁說：“如果是這樣，那人還有沒有意志？如果有，人的意志和天上的星星又有什么關(guān)系？”對于哥白尼尖刻的反駁，沃德卡并沒有生氣，他明白，信不信天命是關(guān)系到天文學(xué)命運的重大問題。對這個問題，他對傳統(tǒng)的偏見有過懷疑，但又說不出道理。他躊躇再三，深情地對哥白尼說：“你提的問題確實很有意思。但我沒有能力回答你，你如果有毅力的話，以后研究吧！”幾十年后，哥白尼創(chuàng)立了“太陽中心說”的偉大理論，宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。（選自永遠的堅守，吉林出版集團有限責任公司）（1） .從文中找出合適的四字詞語填空。 形容態(tài)度十分恭敬。_遇到該做的事情，主動去做，不推辭。_（2） .讀短文，判斷下列說法的對錯。 太陽中心說是伽利略創(chuàng)立的。_太陽中心說宣告了“天命論”的徹底破產(chǎn)。_太陽中心說沉重地打擊了封建統(tǒng)治。_太陽中心說是對地心說的否定。_（3） .文中畫線句子是一個_句，換種說法，使意思不變：_（4） .短文在塑造哥白尼這個人物形象時，主要運用的描寫方法是（ ）。 A.動作描寫 B.心理描寫 C.語言描寫 D.外貌描寫18. （5分） 口語交際。 為了拓寬城市道路，某市政府要砍掉原來路兩邊的大樹，對道路進行加寬。對此行為，大家議論紛紛。你認為下面的會會怎樣說呢？交通局人員：_道路附近居民：_環(huán)保局長：_19. （25分） 習(xí)作把你最想寫的內(nèi)容寫下來。比如，一次旅游見到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜歡或不喜歡的人總之，寫景，