三年級作文中怎樣使句子.doc

三年級作文中怎樣使句子、段落具體、形象寫好作文和較好作文常常是學生和老師較麻煩的事，更何況是三年級的小學生呢？我們知道三年級學生是從二年級的識字教學過度到閱讀和習作教學的他們大多不會寫作文，對寫作方法一無所知，內(nèi)容上空洞無物，而且像流水賬，語言乏味。因此抓好三年級作文需要一定的方法和技巧。本學期的作文教學我從幾方面做起：一、 把句子寫形象、具體。剛開始寫作文時，我端上一盆花讓班上學習最差的張亮鴻回答：“這是什么？”“這是花?！闭Z言很簡單，我啟發(fā)學生，看誰能更形象地描述一下：同學們紛紛回答：“這是一盆美麗的花?！弊詈筚Z瑞雪說出：“這是一盆即長勢旺盛，又開著粉色花的紫羅蘭。”同學們一看，要把句子寫具體就需要仔細觀察和加上數(shù)量詞、的字結構等修飾語。二 、多用修辭手法。首先讓學生在平時閱讀中摘抄好詞好句。其次我讓學生走出課堂實務觀察，發(fā)揮想象。如楊雪同學春雨中用擬人句寫道：“春雨真是個畫家，在大地上畫上了綠色的小草、柳樹。也點紅了桃花。”在她的臘梅花中用比喻句寫道:“黃黃的臘梅花，芳香飄溢，像黃衣仙女下凡，美極了。”宋思念同學在櫻花中用比喻句：“我們來到校園一角，兩顆小櫻花樹開花了，遠看櫻花像一個個小喇叭，近看它像粉色的棉花糖?！边@樣的句子用上修辭手法多美呀. 三寫場面或活動時候用上“有的-有的-有的- “如果不用這樣的句式 ，學生寫起來就沒有內(nèi)容，宋思念在作文除夕之夜中寫道：“滿天的煙火，有的像天女散花；有的像綻放的禮花；有的像盛開的大黃菊花-”用上這樣的句式，句子形象，內(nèi)容豐富。四、學會按順序寫作。三年級的學生寫一段話，往往用一兩句話就概括了經(jīng)過。我強調(diào)學生要用一定的順序寫作，如寫一種自己喜歡的小東西文具盒宋思念寫道：“我的文具盒用鐵皮做成，頂蓋是藍色的底面，畫著四個美麗的公主。我打開文具盒里面有文具一大家人：第一層住著橡皮弟弟，鉛筆姐姐，水筆媽媽。第二層躺著鉛哥哥，自動筆爺爺。第三層坐著紅筆奶奶，筆芯寶寶?！边@段話按從上到下順序形象地寫出了介紹的內(nèi)容。五、強調(diào)用總分關系寫一段話。在習作今天天氣真冷中強調(diào)用總句“今天天氣真冷啊?！痹儆梅志鋵懗鎏鞖庠鯓拥美洹Ｈ缭辣鎸懙溃骸敖裉焯鞖庹胬浒?。寒風像針一樣刺著我 ，凍得我手和腳都紅了，我搓搓手，跺跺腳。早上我去刷碗時手涼得很，剛洗過碗，碗上的小水珠幾乎要變成小冰珠。我趕緊回教室，放下碗，用嘴里的熱氣哈著手?！睂W生們用總分句寫出了天氣的冷。六、讓學生準確地使用語言、動作、心理描寫。如果在寫人、寫事作文中不使用一些描寫，必然是作文空洞無物，語言乏味，大量的恰當?shù)赜谜Z言、動作、心理描寫會使人、物更形象、具體。七、讓學生學會想象。在寫作文中我常常鼓勵學生恰當?shù)剡\用好想象或聯(lián)想，使作文的內(nèi)容插上想象的翅膀，翱翔在想象的天空中。寫出來的句子或內(nèi)容很美。通過一年的作文教學，我積累了一點經(jīng)驗，那就是要扎實提高學生水平，需要：1、激發(fā)學生對生活的熱愛、對大自然的喜愛的感情。只有熱愛生活，才能喚起寫作的欲望，看見花寫花，聽見風寫風-2、在閱讀方面，要打開學生閱讀視野的大門，要寫好精彩的片段，需引導學生多讀多摘抄好詞好句。3、教會學生謀篇布局，開頭怎樣寫，結尾怎樣寫，要前后照應，會用總分句寫，段與段之間使用過渡句等。4、著重培養(yǎng)學生的想象力，既要啟發(fā)學生聯(lián)想，有一事物聯(lián)想到另一事物，又要引導學生幻想，培養(yǎng)學生的想象力。經(jīng)過將近一年的作文訓練，學生的