小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié).doc

小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)導(dǎo)讀：小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)【一】 時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享 受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 一、小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)范文小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)【一】 時(shí)光荏苒，這學(xué)期即將過去，忙碌中感到了生活的充實(shí)，享 受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航 進(jìn)入六年級(jí)，這班學(xué)生懂事了很多，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我 管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部，充實(shí)班委的力量，充分發(fā) 揮學(xué)生的潛力。實(shí)施宋校長在德育計(jì)劃中提到的“人人有事做，事事 有人做”的班級(jí)管理方法，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé) 具體細(xì)化，我將其采取表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位 置。開始的時(shí)候，學(xué)生不熟悉自己的職責(zé)，也不知道如何參與管理， 前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?7：20 準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委 員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀察午餐時(shí) 間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每天下午離教室前十分 鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理情 況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課 堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)學(xué)校每周的周計(jì)劃 成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管 理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。第 1 頁 共 10 頁允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓學(xué)生改變了撒謊的 不良做法。這學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，偶爾還搞個(gè) 惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要 么“忘家里了”，要么“把課本忘教室了”，要么“我寫了，不知道 哪去了”等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講： “人無完人，金無足赤何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò) 了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改。”孩子們聽了很受啟發(fā)，從此，不完 成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾 的少了，撿了東西交公的多了孩子們的意識(shí)變了，素質(zhì)提高了。二、快樂成長，超自我 這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：快樂成長，超越自 我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情況下，認(rèn)真做好學(xué)生思 想教育工作，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思 想教育，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻 壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示范，每周小結(jié) 時(shí)，根據(jù)情況，組長給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn) 行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好 氛圍，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的第 2 頁 共 10 頁努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一 個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn)，這 74 個(gè)孩子很聰明， 大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因?yàn)閭€(gè)別學(xué)生還存在問題，導(dǎo)致了班 級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)力。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特 別，作為班主任，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特 別的就與家長溝通，并繼續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽這 樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上請(qǐng)教過心理教育專家，班級(jí)管理成了我專心研 究的課題。經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗 戶。有時(shí)這幾個(gè)特殊的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做，但有時(shí)控制不 住自己，我也不再生氣，畢竟孩子的自制力差點(diǎn)。漸漸地，這幾個(gè)孩 子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特別是高英杰，自從前段時(shí)間開了 家長會(huì)以來，簡直是判若兩人，媽媽也非常高興孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在， 盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，因?yàn)槲疫M(jìn) 行過縱向比較，也了解過任課教師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班 級(jí)的整體面貌也改變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化 分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興。三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶 這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參 差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到 第 3 頁 共 10 頁自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù) 學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文出色，所以不管課堂、課下都認(rèn)真 負(fù)責(zé)，耐心幫助其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫助外，還有專門的 一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化， 課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。總之，我們學(xué)校和諧、美好的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那 民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任 務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、愉快的。這學(xué)期所取得的成績，離 不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地 方，我將再接再厲。小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)【二】 作為班主任,每天面對(duì)的,是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,每天接觸的, 是幾十顆等待滋潤的心靈.如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使 這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更 需要班主任具備一定的組織管理能力.下面結(jié)合自己的工作實(shí)際,談一談 做班主任工作的一些體會(huì)。一、思想教育工作常抓不屑第 4 頁 共 10 頁學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年,思想已經(jīng)成熟,做任何事都有自己的主張, 所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作.本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn) 行教育。1、發(fā)揮自身表率作用 小學(xué)生,對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感.班主任的自 身素質(zhì),道德修養(yǎng),班主任的一言一行,一舉一動(dòng),無形之中會(huì)成為全班幾 十個(gè)孩子的榜樣.因此,我在工作中愛崗敬業(yè),嚴(yán)守職業(yè)道德,以愛潤其心, 以言導(dǎo)其行,用愛心去滋潤學(xué)生,用語言去感化學(xué)生,教給學(xué)生做人的道理, 增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力.”其身正,不令而行.其身不正,雖令不從.”在班級(jí)工 作中要求學(xué)生做到的,我往往率先垂范.每次在學(xué)校的勞動(dòng)中,我總是與學(xué) 生們一起干活.帶動(dòng)了學(xué)生們勞動(dòng)的積極性,保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每 一項(xiàng)任務(wù)。2、建立一個(gè)良好的,科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,即班規(guī) 對(duì)學(xué)生的管理,如果僅靠師生間的個(gè)人感情,則易造成管理上的 放縱及隨意.因此,開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且 充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用.利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,每月一總結(jié),對(duì)于優(yōu) 勝者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì).這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,同時(shí)也制約了思想差的學(xué) 生的一些行為,使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。3、及時(shí)開好班會(huì)課 第 5 頁 共 10 頁班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,所以我 及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育.在上班會(huì)課之前,我都認(rèn) 真分析班級(jí)當(dāng)前的現(xiàn)狀,結(jié)合班級(jí)的實(shí)際確定班會(huì)主題,并且認(rèn)真?zhèn)湔n,以 求取得最佳的教育效果.本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),班會(huì)的內(nèi)容形式多 樣,學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,法 制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,了解革命先輩的事跡等等.一系列的內(nèi)容使學(xué) 生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作 促使學(xué)生健康成長,只靠教師的工作是不夠的,還應(yīng)該得到家長 的協(xié)助.因此,每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長, 使家庭教育與學(xué)校教育密切配合.本學(xué)期由于少數(shù)學(xué)生不聽話,我便充分 利用家長的力量來協(xié)助自己的工作,每次家訪時(shí)我都向家長介紹本班的 學(xué)習(xí)情況,孩子的學(xué)習(xí),紀(jì)律等各方面的情況,爭取家長的意見,以取得家 長對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助.這樣教師和家長密切聯(lián)系,共同教育學(xué)生,有 效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展.忙的時(shí)候我便利用打電話,開家長會(huì)的形式 與家長取得溝通,由于我的不斷教育,使學(xué)生在行為上受到一定的約束,有 的學(xué)生對(duì)我說:”老師這學(xué)期你怎么這么嚴(yán)哪”我笑著說:”嚴(yán)就是對(duì)你們的 愛”,其實(shí)我的心理有很大的壓力,自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢他們太 淘氣,如果我這個(gè)班主任稍一放松,那不知會(huì)是什么后果,我害怕他們同以第 6 頁 共 10 頁往的畢業(yè)生一樣,所以自己寧愿把在校的所有時(shí)間都用在他們身上,自己 的工作回家去做.只希望自己用愛心去感化每一個(gè)學(xué)生。二、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 有人曾說過,一個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生占班級(jí)總數(shù)的百分之幾或更多 為百分之十幾,如果放棄了對(duì)后進(jìn)生的教育,對(duì)集體而言,集體的希望才失 去了百分之幾,而對(duì)于一個(gè)家庭而言,每一個(gè)后進(jìn)生是家庭希望的百分之 百,如果這個(gè)家庭失掉了這個(gè)希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了. 這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個(gè)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn), 為了挽救一個(gè)后進(jìn)生,為了找回一個(gè)家庭的希望;為了挽救一個(gè)集體,找回 眾多家庭的希望,我們怎么辦知難而進(jìn)!決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,決不放棄 任何一個(gè)集體,是每個(gè)教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必 先尋找到一條行之有效的途徑.三年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后 進(jìn)生的過程中,師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,對(duì)小學(xué)生來說,身心都 在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵(lì)人,施 之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不 足,生氣的時(shí)候,我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們;雖然做班主任工作以來我沒有做過 驚天動(dòng)地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個(gè)足跡,都能折射出我 生命的價(jià)值.我是失去了很多,但我無怨無悔。第 7 頁 共 10 頁小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)【三】 六年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，學(xué)生六年的小學(xué)生活也將 劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。本學(xué)期，我從學(xué)生的思想、常規(guī)管理、課堂 紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對(duì)學(xué)生 這一學(xué)期的表現(xiàn)作以總結(jié)。一、思想方面 進(jìn)入六年級(jí)下學(xué)期后，學(xué)生思想波動(dòng)較大，許多男生變得更 加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律，不完成作業(yè)。針對(duì)這一情況，我多觀 察，多了解，及時(shí)對(duì)有這種現(xiàn)象的同學(xué)進(jìn)行交流。有必要時(shí)還和家長 聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學(xué)習(xí)是自己的首要任務(wù)。另外， 六年級(jí)的學(xué)生處于青春萌動(dòng)期，個(gè)別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好 感”。平時(shí)，我就注意觀察，并多方面了解，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在， 我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。二、常規(guī)管理方面 我在班級(jí)里制定了一套嚴(yán)格的制度，并對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)量化評(píng) 估。主要是從早自習(xí)開始，到下午離校這一段時(shí)間內(nèi)，學(xué)生的課間紀(jì) 律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進(jìn)行量化評(píng)估。主要是積分制，一個(gè) 月一總結(jié)，并對(duì)表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。第 8 頁 共 10 頁早自習(xí)安排五名優(yōu)秀的學(xué)生參與管理，每天早晨到校后帶領(lǐng) 全班同學(xué)做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時(shí)間，讓學(xué)生懂得“一日 之計(jì)在于晨”的道理。充分抓好每一個(gè)課間。課間時(shí)間很多孩子會(huì)在教室或走廊內(nèi) 追逐打鬧，嚴(yán)重影響了教學(xué)樓的秩序。這個(gè)時(shí)間段，我會(huì)不定時(shí)檢查 同學(xué)們的課間活動(dòng)情況，真正做到有序而不亂。嚴(yán)抓“兩操一課”。課間操、課上操、體育課都是學(xué)生們比 較樂于參加的，但天氣炎熱時(shí)，有個(gè)別同學(xué)會(huì)找各種理由不上操。這 個(gè)時(shí)候，我就以嚴(yán)查為主。不定時(shí)地抽查學(xué)生的上操出勤情況。教育 學(xué)生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學(xué)生的課外鍛煉。三、學(xué)習(xí)方面 六年級(jí)下學(xué)期，是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，這一階段，我們主 要是教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，復(fù)習(xí)時(shí)不急躁，科學(xué)制 定復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間。