推薦《古詩(shī)兩首》課件——涼州詞.ppt

北師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)冊(cè) 第3課 第三單元 新課導(dǎo)入 1 前面兩篇文章的學(xué)習(xí) 讓我們知道了我們的母親河 長(zhǎng)江 她無(wú)私的哺育了我們 但是我們同樣知道 我們還有另外一條河們黃河 不錯(cuò) 黃河也是我們的母親河 千百年來(lái) 也一直是人們贊美歌詠的對(duì)象 我就記得在我們一年級(jí)的時(shí)候 大家還學(xué)過(guò)一首寫黃河的古詩(shī) 你們還記得嗎 提示 登鸛雀樓 2 今天 我們同樣要學(xué)習(xí)王之渙寫的一首描寫黃河的古詩(shī) 涼州詞 板書課題 詩(shī)中寫了哪些內(nèi)容 你讀了課題有想到了什么 讓我們帶著這些問(wèn)題進(jìn)一步學(xué)習(xí)古詩(shī)吧 涼州詞 新課學(xué)習(xí) 解題 涼州即今甘肅省武威市涼州區(qū) 涼州詞 是涼州歌的唱詞 是流行于盛唐的一種曲調(diào)名 許多詩(shī)人都喜歡這個(gè)曲調(diào) 為他填寫新詞 因此唐代詩(shī)人都寫有 涼州詞 新課學(xué)習(xí) 作者簡(jiǎn)介 王之渙 688 742 是盛唐時(shí)期的詩(shī)人 字季凌 祖籍晉陽(yáng) 今山西太原 其高祖遷今山西絳縣 豪放不羈 常擊劍悲歌 其詩(shī)多被當(dāng)時(shí)樂(lè)工制曲歌唱 名動(dòng)一時(shí) 常與高適 王昌齡等相唱和 以善于描寫邊塞風(fēng)光著稱 全唐詩(shī) 存絕句六首 皆歷代傳誦名篇 新課學(xué)習(xí) 涼州詞 唐 王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 新課學(xué)習(xí) 涼州詞 唐王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 新課學(xué)習(xí) 涼州詞 唐王之渙 黃河遠(yuǎn)上白云間 一片孤城萬(wàn)仞山 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 新課學(xué)習(xí) 字詞意思 仞 古代的長(zhǎng)度單位 一仞相當(dāng)于七八尺 羌笛 羌族的一種樂(lè)器 楊柳 指一種叫 折楊柳 的歌曲 唐朝有折柳贈(zèng)別的風(fēng)俗 度 經(jīng)過(guò) 新課學(xué)習(xí) 羌族 是我國(guó)古代少數(shù)民族之一 主要分布在今天的甘肅 青海 四川一帶 以游牧為生 羌笛 古代羌族的一種管樂(lè)器 新課學(xué)習(xí) 字詞意思 黃河遠(yuǎn)上 遠(yuǎn)望黃河的源頭 孤城 指孤零零的戍邊的城堡 玉門關(guān) 漢武帝置 因西域輸入玉石取道于此而得名 故址在今甘肅敦煌西北小方盤城 六朝時(shí)關(guān)址東移至今安西雙塔堡附近 遠(yuǎn) 一作 直 新課學(xué)習(xí) 玉門關(guān)又稱小方盤城 建于公元前111年左右 為絲綢之路通往西域北道的咽喉要隘 位于敦煌城西北90公里處戈壁灘中 玉門關(guān)城為正方形 黃土壘就 高10米 上寬3米 下寬5米的城 東西長(zhǎng)24米 南北寬26 4米 面積633平方米 西北各開(kāi)一門 玉門關(guān) 新課學(xué)習(xí) 黃河奔騰 黃河遠(yuǎn)上白云間 新課學(xué)習(xí) 黃河遠(yuǎn)上白云間 遼闊的高原上 黃河奔騰而來(lái) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去 好像是從白云中流出來(lái)的一般 新課學(xué)習(xí) 把 一片孤城 和 萬(wàn)仞高山 對(duì)比 讀出戍邊城堡的 孤 孤城聳立 一片孤城萬(wàn)仞山 新課學(xué)習(xí) 一片孤城萬(wàn)仞山 孤零零一座邊城屹立在崇山峻嶺間 新課學(xué)習(xí) 讀詩(shī)的前兩句 這兩句寫出了黃河的什么氣勢(shì) 突出了戍邊將士怎么樣的生活環(huán)境 想象長(zhǎng)期駐守在這里的將士有什么感受 雄偉 荒涼 孤獨(dú)悲涼 新課學(xué)習(xí) 羌笛何須怨楊柳 春風(fēng)不度玉門關(guān) 笛聲悠悠 情思綿綿 孤苦凄涼 新課學(xué)習(xí) 楊柳 在這里又指 折楊柳 的曲子 折楊柳中的 柳 與 留 同音 故借楊柳表示挽留 古人在臨別時(shí)有折楊柳相贈(zèng)的風(fēng)俗 新課學(xué)習(xí) 羌笛何須怨楊柳 兵士們的羌笛何必老是吹奏那哀怨的 折楊柳 曲調(diào)呢 新課學(xué)習(xí) 當(dāng)戍邊將士聽(tīng)到羌笛吹奏著悲涼的 折楊柳 曲調(diào)時(shí) 就難免會(huì)觸動(dòng)離愁別恨 不免產(chǎn)生思念家鄉(xiāng)思念親人的感情 所以詩(shī)句寫出了戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情 新課學(xué)習(xí) 寫話練習(xí) 羌笛發(fā)出的悲切之音 讓將士黯然淚下 如果他家有年邁的父母 如果他已經(jīng)有了妻子和孩子 他會(huì)對(duì)親人說(shuō)什么呢 請(qǐng)你發(fā)揮想象 寫出戍邊戰(zhàn)士的心里話 新課學(xué)習(xí) 春風(fēng)不度玉門關(guān) 要知道 春風(fēng)是難以吹過(guò)玉門關(guān)外的 新課學(xué)習(xí) 古詩(shī)今譯 遼闊的高原上 黃河奔騰而來(lái) 遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西望去 好像是從白云中流出來(lái)的一般 在高山大河的環(huán)抱下 一座地處邊塞的孤城巍然屹立 兵士們的羌笛何須老是吹奏那哀怨的 折楊柳 曲調(diào)呢 要知道 玉門關(guān)外本來(lái)就是春風(fēng)吹不到的地方 哪有楊柳可折 新課學(xué)習(xí) 思想感情 這首詩(shī)通過(guò)描寫邊塞玉門關(guān)的荒涼 表達(dá)了作者孤獨(dú) 悲涼的心情 同時(shí)也反映了作者對(duì)戍邊將士的同情 新課學(xué)習(xí) 其他邊塞詩(shī)閱讀 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 但是龍城飛將在 不教胡馬度陰山 王昌齡 出塞 葡萄美酒夜光杯 欲飲琵琶馬上催 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 王翰 涼州詞 新課學(xué)習(xí) 課堂練習(xí) 1 涼州詞 是一首詩(shī) 作者是朝詩(shī)人 作者在詩(shī)中的前兩句 所見(jiàn) 第三句寫 所聞 均用詩(shī)中詞語(yǔ)回答 春風(fēng)不度玉門關(guān) 一句運(yùn)用了 的修辭手法 邊塞唐王之渙黃河白云孤城萬(wàn)仞山羌笛擬人 比喻 課堂練習(xí) 2 下列對(duì) 涼州詞 這首詩(shī)解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是 A 這首 涼州詞 寫的是邊塞將士的生活 描繪邊地的生活環(huán)境 反映戍邊將士的復(fù)雜感情 是宋代邊塞詩(shī)的名篇之一 B 第三句中的 怨楊柳 有兩層意思 一層意思是吹奏哀怨的 折楊柳 曲 另一層意思是說(shuō) 因?yàn)榕c家人離別而怨恨的戌卒抱怨邊塞楊柳不青 連折柳寄情的愿望也難以表達(dá) C 春風(fēng)不度玉