認(rèn)識鐘表(教學(xué)設(shè)計）2.doc

認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計主備：陳福泉一、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級數(shù)學(xué)（上冊）第9193頁。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識鐘面上的時針、分針；12個數(shù)字；12個大格。2、使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的整時，會正確讀、寫整時。3、使學(xué)生學(xué)會看鐘表上的半時，會正確讀、寫半時。4、幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時間、愛惜時間的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點：會認(rèn)整時、半時，會正確讀、寫整時、半時。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實物鐘等三、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、聽聲音，猜謎語。師：小朋友，豎起你的小耳朵，聽一聽，這是什么聲音呢？2、出示主題圖（各式各樣的鐘表）。師：請同學(xué)們認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、出示課題師：這些鐘表的身上隱藏了許多小秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來認(rèn)識鐘表。（板書：認(rèn)識鐘表）（二）、探究新知1、認(rèn)識鐘面（1）、聯(lián)系生活師：在日常生活中，你見過哪些樣子的鐘？師：老師收集了各種各樣有趣的鐘，你們想欣賞嗎？（2）、學(xué)生介紹鐘面師：誰愿意大聲地把你的鐘面介紹給大家呢？生：匯報（12個數(shù)字 12個大格）師：時針長得怎么樣？分針長得怎么樣？生：匯報（時針 分針 ）（3）、動畫鐘自我介紹師：看到大家介紹得那么開心，動畫鐘也要把自己介紹給大家，請聽。（4）、歸納小結(jié)：你找到了什么？鐘面上有12個數(shù)字，12個大格，還有時針和分針。2、認(rèn)識整時（1）、出示主題圖師：我們都認(rèn)識了鐘面，那怎樣看時間呢？（板書：認(rèn)鐘面、看時間）（2）、討論師：同位說一說，你是怎樣看出是7時的?生1：我是這樣看的，分針指著12，時針指著7，就是7時。生2：我是這樣看的，分針指著12，時針指著7，就是7時。生3：我是這樣看的，鐘面上有分針和時針，而且分針指著12，時針指著7，就是7時。（3）、練習(xí)師：你們都說得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意出示鐘表圖：8時、6時、3時（4）、小結(jié)方法師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：分針全部指著12。生2：分針全部指著12。師：像這樣，分針指著12的這些時間，就是整時。剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時間呢？生1：分針指著12，時針指著8，就是8時。生2：分針指著12，時針指著6，就是6時。歸納小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（板書）3、認(rèn)識時間的兩種表示方法（1）、創(chuàng)設(shè)情境師：我們既認(rèn)識了鐘面，又學(xué)會了看時間，那怎樣寫時間呢？（板書：寫時間）剛才老師聽到小紅和小明在爭論，他們看著這個鐘，都寫了一個時間，他們都說對方寫錯了，現(xiàn)在，請你來當(dāng)一回小判官，看誰寫得對？（2）、學(xué)寫時間師：文字的表示方法怎樣寫呢？生：先寫7，再寫時。（板書：7時）師：電子表的表示方法又怎樣寫呢？生：先寫7，再寫兩點，最后寫兩個0。（板書：7：00）師：（指著電子表的表示方法問）你在哪里見過這種記時方法？（3）、練習(xí)：連線（課本94頁第1題）4、認(rèn)識半時（1）、出示主題圖師：我們都認(rèn)識了鐘面，那怎樣看這些時間呢？（2）、討論師：同位說一說，你是怎樣看出是8時半的? 生1、2、3回答（3）、練習(xí)師：你們都說得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意出示鐘表圖：8時半、6時半、3時半（4）、小結(jié)方法師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：分針全部指著6。生2：分針全部指著6。師：像這樣，分針指著6的這些時間，就是半時。剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時間呢？生1：分針指著6，時針剛走過8，就是8時半。生2：分針指著6，時針剛走過3，就是3時半。歸納小結(jié)：分針指著6，時針剛過幾，就是幾時半。（板書）（三）、鞏固練習(xí)1、游戲：找朋友(書本94頁第3題的時間)師：看到大家表現(xiàn)得那么棒，現(xiàn)在老師請大家來玩一個找朋友的游戲，誰想出來玩？2、書本92