認(rèn)識(shí)鐘表(教學(xué)設(shè)計(jì)）2.doc

認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)主備：陳福泉一、教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)（上冊(cè)）第9193頁(yè)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針、分針；12個(gè)數(shù)字；12個(gè)大格。2、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的整時(shí)，會(huì)正確讀、寫(xiě)整時(shí)。3、使學(xué)生學(xué)會(huì)看鐘表上的半時(shí)，會(huì)正確讀、寫(xiě)半時(shí)。4、幫助學(xué)生初步建立時(shí)間概念，培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：會(huì)認(rèn)整時(shí)、半時(shí)，會(huì)正確讀、寫(xiě)整時(shí)、半時(shí)。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、實(shí)物鐘等三、教學(xué)過(guò)程：（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課1、聽(tīng)聲音，猜謎語(yǔ)。師：小朋友，豎起你的小耳朵，聽(tīng)一聽(tīng)，這是什么聲音呢？2、出示主題圖（各式各樣的鐘表）。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？3、出示課題師：這些鐘表的身上隱藏了許多小秘密，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（板書(shū)：認(rèn)識(shí)鐘表）（二）、探究新知1、認(rèn)識(shí)鐘面（1）、聯(lián)系生活師：在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些樣子的鐘？師：老師收集了各種各樣有趣的鐘，你們想欣賞嗎？（2）、學(xué)生介紹鐘面師：誰(shuí)愿意大聲地把你的鐘面介紹給大家呢？生：匯報(bào)（12個(gè)數(shù)字 12個(gè)大格）師：時(shí)針長(zhǎng)得怎么樣？分針長(zhǎng)得怎么樣？生：匯報(bào)（時(shí)針 分針 ）（3）、動(dòng)畫(huà)鐘自我介紹師：看到大家介紹得那么開(kāi)心，動(dòng)畫(huà)鐘也要把自己介紹給大家，請(qǐng)聽(tīng)。（4）、歸納小結(jié)：你找到了什么？鐘面上有12個(gè)數(shù)字，12個(gè)大格，還有時(shí)針和分針。2、認(rèn)識(shí)整時(shí)（1）、出示主題圖師：我們都認(rèn)識(shí)了鐘面，那怎樣看時(shí)間呢？（板書(shū)：認(rèn)鐘面、看時(shí)間）（2）、討論師：同位說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣看出是7時(shí)的?生1：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。生2：我是這樣看的，分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。生3：我是這樣看的，鐘面上有分針和時(shí)針，而且分針指著12，時(shí)針指著7，就是7時(shí)。（3）、練習(xí)師：你們都說(shuō)得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？生：愿意出示鐘表圖：8時(shí)、6時(shí)、3時(shí)（4）、小結(jié)方法師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：分針全部指著12。生2：分針全部指著12。師：像這樣，分針指著12的這些時(shí)間，就是整時(shí)。剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時(shí)間呢？生1：分針指著12，時(shí)針指著8，就是8時(shí)。生2：分針指著12，時(shí)針指著6，就是6時(shí)。歸納小結(jié)：分針指著12，時(shí)針指著幾，就是幾時(shí)。（板書(shū)）3、認(rèn)識(shí)時(shí)間的兩種表示方法（1）、創(chuàng)設(shè)情境師：我們既認(rèn)識(shí)了鐘面，又學(xué)會(huì)了看時(shí)間，那怎樣寫(xiě)時(shí)間呢？（板書(shū)：寫(xiě)時(shí)間）剛才老師聽(tīng)到小紅和小明在爭(zhēng)論，他們看著這個(gè)鐘，都寫(xiě)了一個(gè)時(shí)間，他們都說(shuō)對(duì)方寫(xiě)錯(cuò)了，現(xiàn)在，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一回小判官，看誰(shuí)寫(xiě)得對(duì)？（2）、學(xué)寫(xiě)時(shí)間師：文字的表示方法怎樣寫(xiě)呢？生：先寫(xiě)7，再寫(xiě)時(shí)。（板書(shū)：7時(shí)）師：電子表的表示方法又怎樣寫(xiě)呢？生：先寫(xiě)7，再寫(xiě)兩點(diǎn)，最后寫(xiě)兩個(gè)0。（板書(shū)：7：00）師：（指著電子表的表示方法問(wèn)）你在哪里見(jiàn)過(guò)這種記時(shí)方法？（3）、練習(xí)：連線（課本94頁(yè)第1題）4、認(rèn)識(shí)半時(shí)（1）、出示主題圖師：我們都認(rèn)識(shí)了鐘面，那怎樣看這些時(shí)間呢？（2）、討論師：同位說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣看出是8時(shí)半的? 生1、2、3回答（3）、練習(xí)師：你們都說(shuō)得很好，老師現(xiàn)在想考考你們，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？生：愿意出示鐘表圖：8時(shí)半、6時(shí)半、3時(shí)半（4）、小結(jié)方法師：看看這些鐘的分針，你發(fā)現(xiàn)了什么？生1：分針全部指著6。生2：分針全部指著6。師：像這樣，分針指著6的這些時(shí)間，就是半時(shí)。剛才你們用了什么巧辦法一下子就認(rèn)出這些鐘面上的時(shí)間呢？生1：分針指著6，時(shí)針剛走過(guò)8，就是8時(shí)半。生2：分針指著6，時(shí)針剛走過(guò)3，就是3時(shí)半。歸納小結(jié)：分針指著6，時(shí)針剛過(guò)幾，就是幾時(shí)半。（板書(shū)）（三）、鞏固練習(xí)1、游戲：找朋友(書(shū)本94頁(yè)第3題的時(shí)間)師：看到大家表現(xiàn)得那么棒，現(xiàn)在老師請(qǐng)大家來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲，誰(shuí)想出來(lái)玩？2、書(shū)本92