尊敬我們的老師課堂練習(xí).doc

尊敬我們的老師課堂練習(xí) 1、 學(xué)生應(yīng)該尊重老師。尊重老師應(yīng)該做到以下幾點（ ）保質(zhì)保量完成老師布置的作業(yè) 認(rèn)真傾聽老師的意見和建議 見到老師有禮貌的打招呼上課認(rèn)真聽講，遵守紀(jì)律A、 B、 C、 D、2、 下面能作為老師形象的比喻是（ ）蠟燭人類靈魂的工程師太陽園丁A、 B、 C、 D、3、 我們由衷地感激老師、尊重老師，對此理解不正確的是（ ）A、 帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游 B、教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?、如何做事C、是我們成長路上的引路人 D、能幫助我們解決任何難題4、 你希望你自己的老師是（ ）紀(jì)律的折行者，家長的代理人學(xué)生的知心朋友知識的傳播者，學(xué)生發(fā)展的促進者學(xué)生心理衛(wèi)生的專家A、 B、 C、 D、5、 下列選項中屬于新型民主平等師生關(guān)系的行為是（ ）A、 對老師敬而遠(yuǎn)之 B、不注意場合，與老師稱兄道弟 C、有好的建議不敢告訴老師 D、注意與老師溝通、交流6、 我們每天都與老師交往，在師生交往中，我們應(yīng)該（ ）禮貌待師，對老師有禮貌注意場合，在不同的場合選擇不同的交往策略打聽老師的隱私 勿失分寸A、 B、 C、 D、7、 下列有利于構(gòu)建新型的、良好的師生關(guān)系的是（ ）尊重信任理解敵視A、 B、 C、 D、8、 “學(xué)高為師，德高為范”，老師的工作不只是傳播知識，老師的巨大力量在于（ ）A、 掌握知識的多少 B、教學(xué)水平的高低 C、做好榜樣 D、專業(yè)技能9、 古人云“親其師，信其道”。這說明（ ）A、 師生之間應(yīng)該成為親戚B、良好的師生關(guān)系有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展C、老師講的任何道理都是對的D、老師是我們最親近的人10、 新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在（ ）A、 民主、平等的基礎(chǔ)上B、教師的權(quán)威基礎(chǔ)上C、教師的個人魅力的基礎(chǔ)上D、學(xué)生懼怕老師的基礎(chǔ)上11、 在新的教育觀念里，我們應(yīng)構(gòu)建怎樣的師生關(guān)系？12、 新的班主任來了，是一位非常年輕的老師，他帶來了新的工作方式和思路。在第一天的自我介紹中，又引起了同學(xué)們的議論。有的說：“看樣子他不會很厲害，我們可以放縱一下了?！庇械恼f：“看他不會比我們大很多，應(yīng)該會和我們有很多共同點，可能會成為我們的哥們兒?！边€有的說：“老師就是老師，不管他的年齡和經(jīng)驗怎樣，他都是和我們站在對立面的，都是管我們的?！保?） 你覺得他們說的對嗎？你有什么不同的想法？為什么？（2） 如果你是老師，你覺得師生交往應(yīng)該有什么原則？（3）作為學(xué)生，你覺得師生交往應(yīng)該有什么原則？（4）現(xiàn)代社會變化這么快，師生交往和以前有什么變化？13、 閱讀材料，回答問題材料一、傳統(tǒng)師生關(guān)系中的學(xué)生角色和教師角色學(xué)生角色知識的接受者被管理者小孩子教師角色智者、權(quán)威管理者保姆材料二、新型師生關(guān)系中的學(xué)生角色和教師角色學(xué)生新角色知識的探索者求助者老師的朋友與老師的關(guān)系大膽向老師挑戰(zhàn)，質(zhì)疑老師的觀點主動尋求老師的幫助和老師分享快樂，向老師傾訴煩惱（1） 以上兩則材料中學(xué)生與老師的關(guān)系發(fā)生了哪些變化？你認(rèn)為原因有哪些？（2） 這些變化對我們有哪些啟示？1-5 DDDCD 6-10 BACBA11、民主平等和諧的師生關(guān)系，師生雙方互相尊重、信任、理解、合作，構(gòu)建起一種新型的、良好的師生關(guān)系。12、 （1）他們的說法不對。師生之間交往的基礎(chǔ)是民主、平等（2） 師生交往的前提是主動溝通（3） 師生交往的原則是禮貌待師、注意場合、勿失分寸。（4） 現(xiàn)代社會的師生更注重民主、平等，師生都要善于進行換位思考。13、 （1）師生之間互相尊重、互相學(xué)習(xí)、教學(xué)相長，老師有權(quán)威變成了合作者、引導(dǎo)者、參與者，師生關(guān)系由不平等的關(guān)系變成了平等的關(guān)系。原因有老師教育思想的