人教統(tǒng)編版 2019-2020年六年級上冊語文第五單元測試題.doc

人教統(tǒng)編版2019-2020年六年級上冊語文第五單元測試題姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識 (共12題；共100分)1. （2分）鋼筆字展示臺。獨體字：兇上下結(jié)構(gòu)：盈左右結(jié)構(gòu)：陵左中右結(jié)構(gòu)：衡半包圍結(jié)構(gòu)：廊2. （4分）讀拼音，寫字詞。 wn nung niangb lsho koyu d_j dnyu xp gubi kpng gu_3. （4分）把下列詞語補(bǔ)充完整群芳_ 旭日_ _西下皓月_ _崖峭_ 崇_峻_群書 _好問 _不厭_于勤 專心_ _會神_實地 鍥而_ 南_北_見山 _如生 _在目大_小_ _口_聲 誠_誠_出_外 情不_ _悅色4. （8分）要表達(dá)“不光你能干，我也能干”的意思，下面的句子應(yīng)該用的標(biāo)點符號是（ ）你 行 我 不 行A . 你行，我不行？B . 你行，我不行。C . 你行？我不行。D . 你行？我不行！5. （8分）讀句子，體會劃線的詞語在句中的作用。 只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。老兄誤解了，我不是不想吃，而是不敢吃。威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。我體會到第一句是表示_的；第二句是表示_的；第三句是表示_的。仿寫：只有才_。6. （5分）把下列詞語連成通順的一句話，并加上標(biāo)點符號外國 布魯斯 軍隊 抗擊 英勇地 帶領(lǐng) 侵略軍布魯斯 精神 蜘蛛 學(xué)到了 堅強(qiáng)不屈 的7. （6分）判斷下列句子的修辭方法。 樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。_8. （6分）根據(jù)課文牛郎織女內(nèi)容填空。天河很_，波濤_，牛郎飛不過去了。9. （10.0分）課外閱讀?？锖庾种晒?，勤學(xué)而無燭。鄰舍有燭而不逮，衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。邑人大姓不識，家富多書，衡乃與其傭作，而不求償，主人怪，問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資給以書，遂成大學(xué)。衡能說詩，時人為之語曰：“無說詩，匡鼎來?？镎f詩，解人頤?！倍?，衡小名也。 邑人畏服之如是，聞?wù)呓越忸U歡笑。（1）文中一個家喻戶曉的典故是：_。（2）下列句子中橫線的詞語解釋不正確的一項是（ ）。A . 鄰舍有燭而不逮：不給他B . 衡乃與其傭作：雇傭勞作C . 而不求償：報償D . 邑人畏服之如是：同鄉(xiāng)10. （8分）閱讀下文，回答問題征服有一劫犯在搶劫銀行時被警察包圍，無路可退。情急之下，劫犯順手從人群中拉過一人當(dāng)人質(zhì)。他用槍頂著人質(zhì)的頭部，威脅警察不要走近，并且喝令人質(zhì)要聽從他的命令。警察四散包圍，但不能離去。劫犯挾持人質(zhì)向外突圍。突然，人質(zhì)大聲呻吟起來。劫犯忙喝令人質(zhì)住口，但人質(zhì)的呻吟聲越來越大。最后竟然成了痛苦的吶喊。劫犯慌亂之中才注意到人質(zhì)原來是一個孕婦，她痛苦的聲音和表情證明她在極度恐嚇之時馬上要生孩子了。鮮血已經(jīng)染紅了孕婦的衣服，情況十分危急。一邊是逃跑和漫長無期的良心譴責(zé)，一邊是一個即將出生的生命。劫犯猶豫了，選擇一個便意味著放棄另一個，而每一個選擇都是無比艱難的。四周的人群，包括警察在內(nèi)都注視著劫犯的一舉一動。終于，劫犯緩緩舉起了槍他將槍扔在了地上，隨即舉起了雙手。警察一擁而上。圍觀者竟然響起了掌聲。孕婦已不能自持，眾人要送她去醫(yī)院。已戴上手銬的劫犯忽然說：“請等一等，好嗎？我是醫(yī)生！”警察遲疑了一下，劫犯繼續(xù)說，“孕婦已無法堅持到醫(yī)院，隨時會有生命危險，請相信我！”警察終于打開了劫犯的手銬。一聲洪亮的啼哭聲驚動了所有人，人們高呼萬歲，相互擁抱。劫犯雙手沾滿鮮血一個嶄新生命的鮮血，而不是罪惡的鮮血。他的臉上掛著滿足的微笑。人們向他致意，忘了他是一個劫犯。警察將手銬重新戴在他手上，他說：“謝謝你們讓我盡了一個醫(yī)生的職責(zé)。這個小生命是我從醫(yī)以來第一個從我槍口下出生的嬰兒，他的勇敢征服了我。我現(xiàn)在希望自己不是劫犯，而是一名救死扶傷的醫(yī)生?！庇袝r罪惡會被一個幼小的生命征服， 因為他強(qiáng)大，僅僅在于他是一個需要生存權(quán)利的生命而已。生命的征服就是如此簡單。這是一個真實的故事，它發(fā)生在美國的洛杉磯市，時間是1999年7月25日。（1）寫近反義詞近義詞：艱難_ 喝令_反義詞：猶豫_ 簡單_（2）本文主要講了一個怎樣的故事？（3）為什么說一邊是牢獄之災(zāi)，一邊是即將出生的生命讓劫犯選擇，每個選擇都是艱難的？ （4）劫犯放下槍后，圍觀人群為什么鼓掌？（5）請你說說你是如何理解“劫犯雙手沾滿鮮血一個嶄新生命的鮮血，而不是罪惡的鮮血?！边@一句話的？11. （9.0分）請認(rèn)真閱讀下列短文，完成小題。感恩的習(xí)慣小侄兒在鄉(xiāng)下讀書，三年級要學(xué)英語，便利用暑假提前隨我入城。學(xué)習(xí)之余，他每天總要畫張畫給我：或大或小的白紙，用鉛筆勾出一花一草或一小人，寫上一行不算整齊的鉛筆字，有時是“姑姑，謝謝你”，有時是“姑姑，你辛苦了”。我問小侄兒：“干嗎送我禮物？”不善言談的侄兒紅了臉，輕聲說：“老師教的，老師讓每個小朋友都要學(xué)會感恩。任何時候得到幫助，都不能忘了說謝謝?！蔽艺f：“姑姑是家里人，還用客氣嗎？”小侄兒說：“家里人，更不能心安理得?！毙≈秲旱脑捵屛腋袆恿撕瞄L時間。我不知道是怎樣的老師，能讓孩子養(yǎng)成如此好的習(xí)慣。侄兒的行為，競在潛移默化中改變了我。第一次，在我過生日時產(chǎn)我為母親買了件羊絨衫，花掉了三個月稿費。母親摸了又摸，不敢相信地問我：“這么薄的東西，能比羊毛衫暖和？”冬天過了一大半，母親也未曾舍得穿，倒是拿出來看過多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一點折痕，都抹了又抹。她幸福地瞇著眼睛，罵我浪費。這一切都深印在我的腦海中。我為母親創(chuàng)造了快樂，也分享著母親的快樂。第一次，在父親節(jié)，牽了父親的手祝他節(jié)日快樂。父親不善言辭，以前一個月和我說的話，加起來沒有母親和我一天說的話多。我曾羨慕人家的女兒勾著父親脖子撒嬌，為自己有父親沒父愛而傷心?，F(xiàn)在想來，沒有父親起早貪黑，用辛苦的勞動鋪平我的大學(xué)之路，我又怎能有今天？不知是不是因為我成人后，第一次牽了父親的手，他和我的話竟多了起來。這讓我悟得：原來家庭成員之間的愛，也需要表達(dá)。感恩之習(xí)，不僅給我創(chuàng)造了生機(jī)，亦給我的女兒帶來了希望。耳濡（r）目染中，7歲的女兒亦學(xué)會了感恩。有一次，她英語考了100分，她說成績的取得，是老師和她一起努力的結(jié)果，于是自己動手制作了謝師卡送給老師。后來的課堂上，老師提問她的次數(shù)，竟因此增多了。她終于不再害羞，敢于舉手發(fā)言了。（1）從文中找出表示下列意思的成語，寫在橫線上。見得多，聽得多之后，無形之中受到影響。_事情做得很合理，心里很坦然。_（2）文中畫線的句子的意思是說（ ）A親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩B親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩A . 親人之間，也不能心安理得地享受照料而不感恩 B . 親人之間，可以心安理得地享受照料，不必感恩（3）仔細(xì)閱讀短文后填空。文中可以用來解釋“感恩”意思的一句話是：“_”。短文寫了侄兒向_表示感恩，“我”向_和_表示感恩，“我”的女兒向_表示感恩。（4）在文中找出描寫母親因“我”的感恩而快樂的幾個句子。 （5）讀了這篇短文，你一定有很多感想。請以“感恩”為內(nèi)容，設(shè)計一條公益宣傳語。 12. （30分）下面有兩道習(xí)作題，請任選一題。注意把內(nèi)容寫具體，把語句寫通順，把字寫工整。 玩中有樂趣，玩中也有發(fā)現(xiàn)，玩也能玩出名堂。請以玩耍中的樂趣為題，寫一個你玩耍的故事。注意把玩法、玩的過程寫具體，寫出玩的感覺和收獲。我們居住在同一座城市深圳，我們在這里生活、學(xué)習(xí)。不過，每個人看到的和感受到的是不一樣的，你看到的深圳是什么樣