大學生如何正確處理工作與學習的關系.doc

此文檔收集于網絡，僅供學習與交流，如有侵權請聯(lián)系網站刪除大學生如何正確處理工作與學習的關系大學生是社會的特殊群體，受過良好的高等大學教育，擁有豐富的理論知識，成為時代的精銳后備軍。然而，隨著社會知識層的不斷完善，對勞動者實踐能力的要求越來越高，這就使得大學生的素質能力與社會的勞動力需要出現了“斷軌”現象。近幾年來，大學生的就業(yè)問題一直備受矚目。面對“就業(yè)難”的問題，很多大學生都會引發(fā)這樣的思考：在大學培養(yǎng)計劃中，究竟該重知識還是重實踐？從哲學角度上講，實踐決定認識，而真理又作用于實踐。那么，理論和實踐究竟孰輕孰重呢？大學生是應該學習為主，還是應該多參加社會活動？理論與實踐的沖突，深深地困擾著當代的大學生。“大學生是應該學習為主，還是應該多參加社會活動？”我相信這是每個大學生都會遇到的一個難題，回顧一年多的大學生活，對于處理學習和工作這個問題，我運用矛盾分析法，恰當地處理了兩者之間的關系，也琢磨出了一點道理。 首先，工作和學習是斗爭的。二者在時間上是矛盾的，用于工作的時間多了，學習時間就少了。但從培養(yǎng)一個人的全面素質來說，二者又是統(tǒng)一的。在大學生活中，雖然自由支配的時間相對較多，但是要真正掌握一門專業(yè)知識或技能，還是需要花很多的時間和精力的?？梢?，無論如何，工作會占用不少學習時間或者是休息時間。因此，如果想在大學期間從事一些工作，就要做好犧牲一部分學習時間的心理準備。大學不僅僅是一個學習的場所，而且是一個完善自我練兵場。如果四年的時間僅僅和高中一樣用于學習，那大學就失去了很多本該存在的意義。所以，我覺得在大學期間騰出一定的時間從事一些社會工作，是有其實在意義的，并且在某種程度上也是必要的。我有一個同學，在大一期間都在忙于各種社團工作，都沒什么時間去學習，自己的成績一塌糊涂。到大二，他退出所有的社團工作，專于學習，可是整天除了學習，都找不到其它事情做，經常覺得學得很枯燥，學習效率也不高。這就是沒有處理好學習和工作之間的矛盾，學習也沒搞好，工作也都沒了，賠了夫人又折兵。其次，學習和工作是同一性的。要明白，學習是為了更好的工作，同時我們又在工作中學習。如我把專業(yè)學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中我都會用心去做。學習的時候不要想著工作，工作的時候也不要怕浪費時間。把二者的效率提高了，你就會發(fā)現二者是可以協(xié)調的，甚至可以互相促進。學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題，解決問題，能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促進自身專業(yè)知識的學習。在社團工作中，與學校各個系，各個部門的人打交道，漸漸就會學會如何在集體生活中與人更融洽地相處。在學生工作中，很多時候有行政性命令，需要出動多少同學去參加一個活動，這是最頭疼的事，在團委系統(tǒng)大家稱之為“抓人”。更多的時候，我們都需要憑借良好的人際關系讓同學過去參加。良好的人際關系不僅體現在平時和周遭同學的相處上，還體現在跟有關老師的相處關系。在大學的工作中，除了能服務更廣范圍的同學，還能接觸和熟悉學院的許多老師及其他學院做學生工作的老師，在大學生活中得到更大的裨益。我在工作中也花了大量時間，往往直到深夜還在寫報告，還在給同學打電話聯(lián)系工作，但我覺得很有意義，也很有收獲。再次，分清工作和學習的主次性。我認為作為一個學生，應當把學習放在首位，學習第一，工作第二。在不影響學習的情況下，利用自己的課余時間去工作。工作和學習的矛盾集中表現在時間的支配上。其解決的辦法就是科學地安排時間，在講求效益上下功夫。這樣，學習工作要處得相得益彰，兩全其美也并不是一件太難的事情。具體怎么在工作和學習之間找到一個平衡點，這需要根據自己的實際情況去摸索。就我的體會，在大學里，只要能用高中那點學習勁，甚至只需要用上一半勁，配合了一定的學習方法，學習將不會是很困難的問題。大學里的課程學習重在理解，明白原理和核心思想。而考試考的是記憶的東西和對課程的核心思想的理解，記憶的內容就只能靠考前幾天集中背誦，“臨時抱佛腳”來應付。我在大學生活中，還體會到一個重要的經驗就是：凡事都要與優(yōu)秀的人一起去做，學習的時候你要和班上成績好的同學一起；工作時，要和辦事能力比較突出的人共事。這樣不管是學習還是工作，你都能通過最短的途徑從別人身上學到很多有用的東西。正如孔子所說“三人行必有我?guī)煛保覀儜搱猿钟棉q證的眼光去看待身邊的每一個人，即使后進的同學，他們都會有值得你學習的地方。取百家之長而來完善自己。海之所以成其大，為其能納百川之匯故。處理好學習和工作中的矛盾，結合自身的情況，在平時嚴格要求自己。真的感覺時間不夠用，可能就要犧牲一些休息時間了。但如果你已經覺得工作和學習在時間上發(fā)生了不可調和的矛盾，那就必須下決心作些取舍。在大學里無論何種情況下，我們都應更傾向于偏重學習，因為畢竟我們都是學生，以學為主，最后能不能順利畢業(yè)是看我們的學習成績而不是工作經驗。 作為大學生，必須努力提高自身綜合素質。學生干部是實現學校與學生之間聯(lián)系的溝通者，是學校開展學生工作所必須依靠的力量。學生在任學生干部時，不僅能很好地鍛煉自己能力，更好地體現自己的個人價值，還能貫徹“全新全意為同學老師服務”的宗旨，有利于自己的成長和發(fā)展。對于學生干部，有人說那是“出風頭”的差事；有人說干部就是官，作為學生干部就可以為所欲為了；也有人說學生干部總是“工作搞上去，學習降下來”，也有人說有的學生干部“架子擺的多，實事辦的少；為自己想的多，為別人想的少”，可謂眾說紛紜。種種問題的浮現，引起了我們的深思：學生干部要正確地給自己定位。學生干部只是一名普通的學生，一座橋梁，一個紐帶，其他什么都不是。我覺得大多數學生干部都是這樣的，但是不排除少數。有些同學覺得當上了學生干部就要比其他同學地位高些，有很多的權力，因此在開展學生工作活動的時候往往帶有很強的個人主義色彩，讓大家覺得很反感，這些都是不對的。當學生干部其實就是一種奉獻，一種付出，只要自己覺得充實就行了，它是沒有實際的回報的。你在當學生干部的時候其實就是一種經驗的積累，一種不斷的成熟，一種不斷的進步。這是一筆無形的財富，也許只有在工作后，或者說以后自己“打拼”的日子里，你才能感受得到這筆財富的不易，同時也肯定會感謝能夠在學校里面當學生干部得到的各種鍛煉。對于學生干部的看法，不得不說，學生干部，顧名思義，既是學生，又是干部。但要謹記，他首先是個學生，然后才是干部。作為一名學生，他在學校的主要任務是學習，而工作是次要的。作為學生干部，他又必須承擔一定的社會工作。學生干部在學校的工作無非是幫助學校組織同學參加社會實踐活動、參與校系、班級工作的組織與管理。學生干部就是既要工作又要學習，那么學生干部又應如何處理好學習與工作的關系呢？根據實際經驗和分析，我羅列了以下幾點：1、樹立正確的學習工作觀念，把做好工作與學習文化知識統(tǒng)一起來。現代化的教育，其目的是要培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，以適應社會主義建設的需要，而我們培養(yǎng)造就的一代新人應該具有多方面的良好品質和能力，否則就不能達到全面發(fā)展，也不能適應社會的發(fā)展需要。要把專業(yè)學習和學生工作都當作一個學習的過程，所以不管是在學習上還是在工作中都要用心去做。作為學生干部，在從事一定的社會工作過程中能不斷提高個人的思想覺悟和文化素養(yǎng)；不斷增強分析問題、解決問題的綜合能力。這樣不僅不會影響專業(yè)知識的學習，反過來還能促進學習， 因為學生干部的社會工作本身是一個學習鍛煉的過程，是分析問題、解決問題、能力提高的過程，有利于調整自己的知識結構，求得良好的學習方法，促使自身對專業(yè)知識的學習。所以只要我們的學生干部做有心人，能把自己在工作中所增長的能力應用到文化課的學習中，再把文化課上學到的書本知識放到工作中去實際，工作不但不會影響學習，相反還會促進學習。2、做好大學階段的規(guī)劃。大學階段新目標的確立，實際上是人生目標的確立。正確合理地選定一個人生目標，并努力去規(guī)劃實踐，是每一名大學生必須考慮的人生課題。那么作為一名學生干部，更要作好大學階段的規(guī)劃。大學，是進入社會前的最重要的一站，更好的適應這里也是為更好的適應社會的前提，在這里不僅要努力學好文化知識也要提高自身的綜合素質，大一大二階段，積極投入到學生工作當中去，通過加強與老師同學的交流，提高交際能力和為人處事能力。積極參加各種活動，提高自己認識、解決問題的能力，促進學習進步，最終達到提高自己的綜合素質的目的。在此階段還要努力學好基礎知識。掌握英語和計算機是現代人不可或缺的能力，它能夠提高自身素養(yǎng)和語言能力同時也可以擴大交流范圍，是立足于社會的重要能力，學生干部力爭在大一或大二就順利通過英語四六級考試和計算機二三級。大三大四階段，主要是學習好專業(yè)知識，增強專業(yè)技能。放棄一切可以放棄的全力投入到找工作上或考研的學習上。3、養(yǎng)成良好的習慣，加強人品的自我修養(yǎng)。行為養(yǎng)成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。培養(yǎng)良好習慣，說來應該是自己的事，但是學生工作過程中，老師幫助我們養(yǎng)成好習慣，對工作要有責任感、使命感、事業(yè)感，認真務實，積極主動等等，我們可以把工作上的這些好習慣運用到學習上去，促進學習的進步。一旦有了好習慣，想停下來都難，堅持好習慣也是享受。去模仿一個比自己強的人也是良好習慣的一種表現。其實上進心我們都有，這種上進心會促使我們和比自己強的人比，以他為榜樣，努力照他的樣子去做，我們會進步很大的。要確定這樣的目標：在學習上，我要力爭趕上誰，在生活上，我爭取像誰那樣，等等，在這些比自己強的人的影響下，我們會慢慢地養(yǎng)成好的習慣。我們要在學習中不斷總結修正而來的習慣，加強人品的自我修養(yǎng)。堅信習慣主宰人生，習慣決定命運。4、掌握科學的工作和學習方法，合理安排時間對于學生于部來說，要邊工作邊學習，真正做到學習、工作兩不誤，必須有科學的工作方法和學習方法作保證。在這方面，最重要的是提高工作與學習的效率。（1）主觀上要以學習為主，擺正學習與工作的關系學生干部首先是學生，其次才是干部，學生的天職是學習，學生干部在主觀心理上不能壓倒置學習與工作的關系，要以做學生干部為壓力、動力來抓好自己的學習，要始終保持良好的學習態(tài)度，堅持嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新的學習作風。因為學生干部的模范作用，不僅體現在活動上帶頭，也應是學習上的佼佼者，這樣才能提高自己在學生中的威信。對于學習，一要勤奮，要發(fā)揚雷鋒同志的“釘子”精神，善于去“擠”、“鉆”時間學習。不能因為工作忙而影響學習，更不能因工作忙而自己放松自己對學習的高標準要求。凡因工作而耽誤了功課必須及時補回來。召開各種會議、商量工作盡可能用課余飯后時間。非因特別理由，不能隨意擠占晚自習時間去搞各種活動。當今實行雙休日制，許多活動均可放在雙休日進行。二要講究學習方法，苦干加巧干。學習時要心無旁騖，專心致志，否則，就會顧此失彼。上課時專心聽講是首要的，不要一邊在聽課，一邊在分心思考工作。要學會用頑強的意志力控制自己，使自己心智專一，爭取優(yōu)異成績。因為學生干部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又會影響工作，所以我們要特別強調學生干部一定要學習好，只有這樣，他們說起話來才有威信。工作時“上下請示，多方求援”，學校領導和老師的點拔、指導可以使工作少走彎路，深入同學中征詢意見，可以了解動態(tài)，受到啟迪，同時也會得到他們的支持。（2）要科學地安排時間學會科學地制定、嚴格地實施自己的學習、工作計劃，在安排工作的時候，要考慮學習的安排。如，不能在期末復習階段安排較復雜的活動，在制定學習計劃的時候考慮工作的進度，并且能夠保證學習計劃雷打不動，否則影響學習是不可避免的。每一天、每一月的時間多少是固定的，對你來說卻是有彈性的，如果你能夠事先計劃好你的時問，學習時間是可以擠出來的。我國著名數學家華羅庚曾深有感觸地說“凡在事業(yè)上有所成就的人無一不是利用時間的好幫手”。學生干部應做到學習的時候專心致志，提高單位時間的效率：工作的時候雷厲風行，珍惜時間的價值，用最短的時間完成工作。從而利用更多的時間學習。例如：“曾經，我在學校的學生工作處做了三年的助理，理由也是鍛煉自己的社會工作能力，為的是自己能有好的表現，于是拼命的工作，在宿舍朋友睡覺的時間還在加班寫稿件，準備領導的明天的發(fā)言稿，這樣獲得了領導的肯定，為了這樣的交際訥訥各個很好的維持，我就不得不更加賣力的工作，這樣領導是喜歡我了，夸我是個好助理可是我自己的學習呢，遲到，曠課這樣的事情開始頻繁的在我的身上發(fā)生，學年考試還是幸運的沒有不及格，可是在評選獎學金的時間，卻沒有我的名額，因為我的課業(yè)成績靠后，沒有參加評選的資格，就這樣我失去了很多，于是我也開始審視我自己了，究竟我的能力提高了多少，與我的付出是等價的嗎？5、具有吃苦耐勞的精神對一個學生千部來說，邊工作邊學習，就意味著要比其他人付出更多的勞動，苦與累自然少不了。這就需要我們的學生干部具有一種吃苦耐勞的精神，端正學習和工作的態(tài)度，正確處理學習與工作的關系，勇于克服工作、學習上出現的種種困難。作為學生干部既是機遇也是挑戰(zhàn)，只要不畏艱難，勇于實踐，扎實穩(wěn)健、大膽創(chuàng)新，就能在工作崗位上做出成績，不但為學?；驅W院的學生工作做出了貢獻，也為廣大同學包括我們個人的發(fā)展奠定了基礎。在我們的面前，總結其實在大學里學習和工作都很重要，關鍵是要找到平衡點學習是人在生活過程中通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的適應性變化。更是指學習者因實踐經驗而引起的行為、能力和心理傾向的比較持久的變化。即不僅要學習好知識，還要學習好方法、思想、技能。大學里做的各種事，都是在學習，不能局限于學習知識這個狹義的定義上，更應該把握好學習的本質。比如，在學習書本上，得到了專業(yè)知識；在社團工作中學習，學到了為人處世的方法；在實踐工作中學習，學到了專業(yè)技能等。無論是學習還是工作，都是在學習，只是學的內容不同罷了。而找到學習工作的平衡點，也是大學里應