MIS課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)_免費(fèi)下載.doc

MIS課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)黃永生2013.9裝訂線MIS課程設(shè)計(jì)指導(dǎo)書(shū)目 錄1概述11.1MIS課程設(shè)計(jì)的目的和要求11.2MIS課程設(shè)計(jì)過(guò)程概況21.3MIS課程設(shè)計(jì)成績(jī)的考核31.4MIS課程設(shè)計(jì)的工作進(jìn)度41.5注意事項(xiàng)62MIS課程設(shè)計(jì)的工作要求82.1管理信息系統(tǒng)類(lèi)型82.2動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件類(lèi)型93MIS課程設(shè)計(jì)的參考題目133.1管理信息類(lèi)133.2動(dòng)態(tài)網(wǎng)站建設(shè)類(lèi)題目154MIS課程設(shè)計(jì)常用的設(shè)計(jì)方法174.1軟件工程的設(shè)計(jì)方法174.2數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法194.3管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法204.4網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)方法205MIS課程設(shè)計(jì)文檔正文框架225.1管理信息系統(tǒng)類(lèi)22第 I 頁(yè) 共 22 頁(yè)1 概述1.1 MIS課程設(shè)計(jì)的目的和要求課程設(shè)計(jì)是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，它在培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用課程知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并進(jìn)行工程技術(shù)人員所必須具備的基本素質(zhì)的訓(xùn)練等方面具有很重要的意義。1. MIS課程設(shè)計(jì)的目的管理信息系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)作為獨(dú)立的教學(xué)環(huán)節(jié)，是信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)集中實(shí)踐性環(huán)節(jié)系列之一，是學(xué)習(xí)完管理信息系統(tǒng)課程并進(jìn)行完專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。其目的在于加深對(duì)管理信息系統(tǒng)基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的理解，掌握使用信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)的基本方法，提高解決實(shí)際管理問(wèn)題、開(kāi)發(fā)信息系統(tǒng)的實(shí)踐能力。同時(shí)課程設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)“教師指導(dǎo)下的以學(xué)生為中心”的教學(xué)模式，以學(xué)生為認(rèn)知主體，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。2. MIS課程設(shè)計(jì)的基本要求（1）根據(jù)課程設(shè)計(jì)時(shí)間選擇適當(dāng)規(guī)模大小的設(shè)計(jì)課題。（2）根據(jù)合理的進(jìn)度安排，按照系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的流程及方法，踏實(shí)地開(kāi)展課程設(shè)計(jì)活動(dòng)。（3）課程設(shè)計(jì)過(guò)程中，根據(jù)選題的具體需求，在開(kāi)發(fā)各環(huán)節(jié)中撰寫(xiě)相關(guān)的技術(shù)文檔，最后要求提交詳細(xì)的課程設(shè)計(jì)報(bào)告。（4）開(kāi)發(fā)出可以運(yùn)行的管理信息系統(tǒng)。（5）樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和全局觀點(diǎn)、生產(chǎn)觀點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)觀點(diǎn)。1.2 MIS課程設(shè)計(jì)過(guò)程概況MIS課程設(shè)計(jì)過(guò)程分為：選題和資料收集階段、分析和計(jì)劃階段、設(shè)計(jì)階段、調(diào)試維護(hù)階段、MIS課程設(shè)計(jì)文檔書(shū)寫(xiě)階段和小組展示階段，具體內(nèi)容和任務(wù)如下：1. 選題和資料收集本階段的主要任務(wù)是對(duì)所實(shí)習(xí)單位進(jìn)行全面了解，發(fā)現(xiàn)需要解決的問(wèn)題，或根據(jù)個(gè)人的情況，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體的應(yīng)用需要，選擇自己所要設(shè)計(jì)的題目，根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容和技術(shù)，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，查詢相關(guān)技術(shù)資料和文獻(xiàn)，熟悉所需得開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)工具的使用。2. 調(diào)研分析計(jì)劃階段本階段主要任務(wù)是對(duì)確定的設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析和規(guī)劃，確定系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能、模塊和數(shù)據(jù)，并制定具體的工作計(jì)劃和方案。主要包括：需求調(diào)查、可行性研究、需求分析、軟硬件平臺(tái)選擇、確定設(shè)計(jì)概要目標(biāo)，制定下一步工作計(jì)劃。3. 課題設(shè)計(jì)階段本階段主要包括：制定總體設(shè)計(jì)計(jì)劃，進(jìn)行概要設(shè)計(jì)、模塊劃分、概念定義、功能定義、模塊代碼設(shè)計(jì)與編寫(xiě)、平臺(tái)工具修飾渲染、組裝測(cè)試調(diào)試、需求驗(yàn)證。4. 調(diào)試維護(hù)封裝階段本階段主要包括：產(chǎn)品的調(diào)試，以及糾正性維護(hù)（修正用戶在使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤或問(wèn)題）、適應(yīng)性維護(hù)（為適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境而進(jìn)行必要的修改）、完善性維護(hù)（針對(duì)用戶在使用過(guò)程中出現(xiàn)的新需求進(jìn)行改進(jìn)）。5. MIS課程設(shè)計(jì)文檔撰寫(xiě)階段MIS課程設(shè)計(jì)文檔是課程設(shè)計(jì)整個(gè)過(guò)程總結(jié)性資料，書(shū)寫(xiě)和版面編排的質(zhì)量直接影響到課程設(shè)計(jì)的成敗。課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)主要內(nèi)容和格式，必須按照課程設(shè)計(jì)文檔撰寫(xiě)格式的規(guī)定執(zhí)行。6. 小組展示每個(gè)小組展示本小組完成的軟件作品。1.3 MIS課程設(shè)計(jì)成績(jī)的考核課程設(shè)計(jì)的成績(jī)?cè)u(píng)定 （1）系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)（60）基本功能實(shí)現(xiàn)（數(shù)據(jù)輸入、修改、查詢、存儲(chǔ)等） 50分界面 5分特色 5分 （2）系統(tǒng)報(bào)告 20 報(bào)告完整20分（要求打?。?（3）考勤20%1.4 MIS課程設(shè)計(jì)的工作進(jìn)度（1）實(shí)際調(diào)查（第1天）：寫(xiě)出系統(tǒng)調(diào)查報(bào)告。 （2）系統(tǒng)分析（第2-3天）：寫(xiě)出系統(tǒng)分析報(bào)告。 （3）系統(tǒng)設(shè)計(jì)（第2-3天）：寫(xiě)出系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告。 （4）系統(tǒng)實(shí)施（第2-3天）：進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。 （5） 匯總整理課程設(shè)計(jì)報(bào)告（第2周）（6） 作品展示與評(píng)分：小組作品展示；指導(dǎo)教師根據(jù)每個(gè)小組開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)作品展示，及每個(gè)成員開(kāi)發(fā)的模塊進(jìn)行綜合驗(yàn)收，結(jié)合設(shè)計(jì)報(bào)告，根據(jù)課程設(shè)計(jì)成績(jī)的評(píng)定方法，評(píng)出成績(jī)。（第2周）1.5 注意事項(xiàng)1 .學(xué)生必須嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不得擅自離開(kāi)畢業(yè)設(shè)計(jì)場(chǎng)所。2. 嚴(yán)格遵守安全操作規(guī)程，防止人員和設(shè)備事故發(fā)生，愛(ài)護(hù)實(shí)習(xí)設(shè)備和公共設(shè)施。4. 設(shè)計(jì)中不得遲到、早退和曠課，有事須經(jīng)指導(dǎo)教師批準(zhǔn)后方可離開(kāi)，對(duì)無(wú)故曠課者，設(shè)計(jì)成績(jī)降級(jí)處理。5. 指導(dǎo)教師對(duì)違紀(jì)學(xué)生有權(quán)終止繼續(xù)設(shè)計(jì)或提出處理意見(jiàn)。20 2 課程設(shè)計(jì)的工作要求2.1 管理信息系統(tǒng)類(lèi)型管理信息系統(tǒng)類(lèi)型（單機(jī)、C/S或B/S模式）課程設(shè)計(jì)的工作，要經(jīng)過(guò)如下三個(gè)階段。1. 第一階段（系統(tǒng)調(diào)查與分析）系統(tǒng)調(diào)查與分析階段，包括：1. 初步調(diào)查（組織概況、環(huán)境、現(xiàn)行信息管理概況、資源情況）；2. 可行性分析；3. 詳細(xì)調(diào)查（包括組織結(jié)構(gòu)圖、事務(wù)流程圖、數(shù)據(jù)流圖DFD、基本數(shù)據(jù)項(xiàng)屬性表、數(shù)據(jù)流屬性表、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)屬性表、數(shù)據(jù)處理功能分析表）。2. 第二階段（系統(tǒng)設(shè)計(jì)）系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，包括：系統(tǒng)的總體設(shè)計(jì)（系統(tǒng)功能結(jié)構(gòu)的劃分，系統(tǒng)環(huán)境的配置，主要模塊勾畫(huà)出大致的計(jì)算機(jī)處理流程），系統(tǒng)的具體物理設(shè)計(jì)（代碼設(shè)計(jì)，輸出設(shè)計(jì)，輸入設(shè)計(jì)，數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)，其他設(shè)計(jì)）3. 第三階段（系統(tǒng)實(shí)施）系統(tǒng)實(shí)施階段，包括：1. 系統(tǒng)環(huán)境的實(shí)施；2. 程序設(shè)計(jì)（要求程序正確、功能可靠；操作簡(jiǎn)單、使用方便、較好的容錯(cuò)性能，足夠快的響應(yīng)速度，方便維修與擴(kuò)充，對(duì)數(shù)據(jù)的安全保護(hù)）；3. 系統(tǒng)調(diào)試（即分調(diào)、聯(lián)調(diào)、總調(diào)）。4. 工具的選用軟件工具可以選用VB、VF、Delph、JAVA、Pb以及網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)工具等。2.2 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站設(shè)計(jì)或網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件類(lèi)型1. 題目必須是結(jié)合比較流行的如ASP、PHP、JSP、CGI、JAVA等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)B/S結(jié)構(gòu)的管理信息系統(tǒng)或基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件。2. 網(wǎng)站要求具有普通用戶和管理用戶不同操作界面。4. 數(shù)據(jù)處理要具有插入、修改、刪除、搜索等功能。4. 信息管理系統(tǒng)涉及的數(shù)據(jù)表不能少于4個(gè)。5. 網(wǎng)站要求能正常運(yùn)行。3 MIS課程設(shè)計(jì)的參考題目在此，提供60個(gè)MIS課程設(shè)計(jì)參考題目，供同學(xué)參照選擇。當(dāng)然，同學(xué)也可以根據(jù)所實(shí)習(xí)單位或擬就業(yè)崗位的實(shí)際情況，自行選擇課程設(shè)計(jì)的題目。但，必須事先征得指導(dǎo)教師同意！3.1 管理信息類(lèi)1. 人事檔案管理系統(tǒng)2. 黨費(fèi)收繳管理系統(tǒng)3. 員工工資管理系統(tǒng)4. 員工考勤管理系統(tǒng)5. 生產(chǎn)調(diào)度管理系統(tǒng)6. 進(jìn)銷(xiāo)存管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)7. 產(chǎn)品質(zhì)量管理系統(tǒng)8. 倉(cāng)庫(kù)管理系統(tǒng)9. 企業(yè)辦公自動(dòng)化系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)10. 小區(qū)綜合物業(yè)管理系統(tǒng)11. 水電費(fèi)收費(fèi)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)12. 酒店客房管理系統(tǒng)13. 人力資源管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)14. 醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)15. 醫(yī)院藥品管理系統(tǒng)的研發(fā)16. 運(yùn)動(dòng)會(huì)管理系統(tǒng)的研制17. 公安局案件管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)18. 外商投資理賠管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)19. 車(chē)/船/機(jī)票售票管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)20. 在線手機(jī)銷(xiāo)售系統(tǒng)21. 客戶訂單管理系統(tǒng)22. 在線圖書(shū)交易系統(tǒng)23. 實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)24. 學(xué)生自由上機(jī)管理系統(tǒng)的研制25. 開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)室管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)26. 教務(wù)管理信息平臺(tái)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)27. C語(yǔ)言試題庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)28. 計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)上機(jī)考試評(píng)分系統(tǒng)29. 網(wǎng)上選課系統(tǒng)30. 網(wǎng)上試卷設(shè)計(jì)31. 校園自助銀行模擬系統(tǒng)32. 學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)33. 圖書(shū)館綜合管理信息系統(tǒng)34. 學(xué)生評(píng)教管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)35. 智能排課系統(tǒng)的研發(fā)36. 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)37. 高等學(xué)校科研管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)38. 校友管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)39. 學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)（設(shè)計(jì)）管理系統(tǒng)40. 試題庫(kù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)41. 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)42. 網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)系統(tǒng)交互平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)43. 利用ASP.NET加SQL2000構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)44. 利用ASP.NET加SQL2000構(gòu)建學(xué)生管理系統(tǒng)45. 利用ASP.NET加SQL2000構(gòu)建作業(yè)管理系統(tǒng)46. 利用ASP構(gòu)建XX程序設(shè)計(jì)網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)47. 基于B/S模式的學(xué)籍成績(jī)管理系統(tǒng)48. 基于WEB的學(xué)籍管理系統(tǒng)49. 基于WEB的成績(jī)管理系統(tǒng)50. 基于工作流的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)51. 基于C/S的圖書(shū)借閱系統(tǒng)52. 基于ASP.NET的辦公系統(tǒng)53. 基于ASP.NET的高校教師信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)54. 基于LAN的考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)55. 基于ASP.NET的在線購(gòu)物系統(tǒng)設(shè)計(jì)56. 基于ASP.NET的在線論壇系統(tǒng)設(shè)計(jì)57. 基于ASP.NET的網(wǎng)絡(luò)游戲交易平臺(tái)58. 基于B/S結(jié)構(gòu)的高校固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)59. 基于ASP的網(wǎng)上考試系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)60. 基于TCP/IP協(xié)議的網(wǎng)絡(luò)聊天室的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)具有實(shí)際背景要求的可供參考的課程設(shè)計(jì)選題題目一 “教務(wù)管理系統(tǒng)之子系統(tǒng)系內(nèi)課程安排”1 系統(tǒng)簡(jiǎn)介 每學(xué)期的期中，學(xué)院教務(wù)處分別向各個(gè)系發(fā)出下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，包括課程名、課時(shí)、班級(jí)類(lèi)別（本科、專(zhuān)科、高職）、班號(hào)等；系教學(xué)主管人員根據(jù)教學(xué)任務(wù)和要求給出各課程的相關(guān)限制（如：任課教師職稱(chēng)、和班數(shù)、最高周學(xué)時(shí)數(shù)等）；任課教師自報(bào)本人授課計(jì)劃，經(jīng)所在教研室協(xié)調(diào)確認(rèn)，將教學(xué)計(jì)劃上交系主管教學(xué)計(jì)劃的主任，批準(zhǔn)后上報(bào)學(xué)院教務(wù)處，最終有教務(wù)處給出下學(xué)期全系教師的教學(xué)任務(wù)書(shū)。假設(shè)上述排課過(guò)程全部為人工操作，現(xiàn)要求改造為能利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)的自動(dòng)處理過(guò)程。2 限定條件（1） 每位教師的主講門(mén)數(shù)不超過(guò)2門(mén)/學(xué)期：講師以下職稱(chēng)的教師不能承擔(dān)系定主課的主講任務(wù)。（2） 系級(jí)干部的主講課時(shí)不能超過(guò)4學(xué)時(shí)/周。（3） 本學(xué)期出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故的教師不能承擔(dān)下學(xué)期的主講任務(wù)。（4） 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少應(yīng)包含3個(gè)：教務(wù)處布置的教學(xué)計(jì)劃、系教師自報(bào)的講課計(jì)劃和系定的有關(guān)講課限制條件。（5） 本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少應(yīng)包含2個(gè)：教務(wù)處最終下達(dá)的全系教師教學(xué)任務(wù)書(shū)和系各教學(xué)班一學(xué)期的課程表（可不包含上課地點(diǎn)）。題目二、“學(xué)校教材訂購(gòu)系統(tǒng)”1、 系統(tǒng)簡(jiǎn)介本系統(tǒng)可細(xì)化為兩個(gè)子系統(tǒng)：銷(xiāo)售系統(tǒng)和采購(gòu)系統(tǒng)銷(xiāo)售系統(tǒng)的工作過(guò)程為：首先由教師或?qū)W生提交購(gòu)書(shū)單，經(jīng)教材發(fā)行人員審核是有效購(gòu)書(shū)單后，開(kāi)發(fā)票、登記并返給教師或?qū)W生領(lǐng)書(shū)單，教師或?qū)W生即可去書(shū)庫(kù)領(lǐng)書(shū)。采購(gòu)系統(tǒng)的主要工作過(guò)程為：若是脫銷(xiāo)教材，則登記缺書(shū)，發(fā)缺書(shū)單給書(shū)庫(kù)采購(gòu)人員；一旦新書(shū)入庫(kù)后，即發(fā)進(jìn)書(shū)通知給教材發(fā)行人員以上的功能要求在計(jì)算機(jī)上實(shí)現(xiàn)。2、 技術(shù)要求和限制條件（1） 當(dāng)書(shū)庫(kù)中的各種書(shū)籍?dāng)?shù)量發(fā)生變化（包括領(lǐng)書(shū)和進(jìn)書(shū)時(shí)），都應(yīng)修改相關(guān)的書(shū)庫(kù)記錄，如庫(kù)存表或進(jìn)/出庫(kù)表。（2） 在實(shí)現(xiàn)上述銷(xiāo)售和采購(gòu)的工作過(guò)程時(shí)，需考慮有關(guān)單據(jù)的合法性驗(yàn)證（3） 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：教師、學(xué)生和教材工作人員。（4） 系統(tǒng)的相關(guān)數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含6個(gè)：購(gòu)書(shū)表、庫(kù)存表、缺書(shū)登記表、待購(gòu)教材表、進(jìn)/出庫(kù)表。題目三、“機(jī)票預(yù)訂系統(tǒng)”1、系統(tǒng)簡(jiǎn)介航空公司為給旅客乘機(jī)提供方便，需開(kāi)發(fā)一機(jī)票預(yù)定系統(tǒng)。各旅行社把預(yù)定機(jī)票的旅客信息（姓名、性別、工作單位、身份證號(hào)碼、旅行時(shí)間、旅行目的地等）輸入到該系統(tǒng)，系統(tǒng)為旅客安排航班。當(dāng)旅客交付了預(yù)定金后，系統(tǒng)印出取票通知和帳單給旅客，旅客在飛機(jī)起飛的前一天憑取票通知和帳單交款取票，系統(tǒng)核對(duì)無(wú)誤即印出機(jī)票給旅客。此外航空公司為隨時(shí)掌握各航向飛機(jī)的乘載情況，需定期進(jìn)行查詢統(tǒng)計(jì)，以便適當(dāng)調(diào)整。2、 技術(shù)要求及限定條件（1） 在分析系統(tǒng)功能時(shí)要考慮有關(guān)證件的合法性驗(yàn)證（如身份證、取票通知、交款發(fā)票等）。（2） 對(duì)于本系統(tǒng)還應(yīng)補(bǔ)充以下功能：（1） 旅客延誤了取票時(shí)間的處理（2） 班機(jī)取消后的處理（3） 旅客臨時(shí)更改機(jī)票班次的處理（3） 系統(tǒng)的外部項(xiàng)至少包含三個(gè)：旅客、旅行社和航空公司。題目四：“學(xué)校內(nèi)部工資管理系統(tǒng)”1、 系統(tǒng)簡(jiǎn)介 假設(shè)學(xué)校共有教職工約1000人，10個(gè)行政部門(mén)和8個(gè)系部。每個(gè)月20日前各部門(mén)（包括系、部）要將出勤情況上報(bào)人事處，23日前人事處將出勤工資、獎(jiǎng)金及扣款清單送財(cái)務(wù)處。財(cái)務(wù)處于每月月底將教職工的工資表做好并將數(shù)據(jù)送銀行。每月初（3日前）將工資條發(fā)給各單位。若有員工調(diào)入、調(diào)出、校內(nèi)調(diào)動(dòng)、離退休等數(shù)據(jù)變化，則由人事處通知相關(guān)部門(mén)和財(cái)務(wù)處。2、 技術(shù)要求及限定條件（1） 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少包含：工資表、部門(mén)匯總表、扣稅款表、銀行發(fā)放表（2） 除人事處、財(cái)務(wù)處外，其他只能部門(mén)和系部名稱(chēng)可簡(jiǎn)化，如系1，系2.等（3） 工資、獎(jiǎng)金、扣款細(xì)節(jié)可由學(xué)生自定題目五、“實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理系統(tǒng)”1、系統(tǒng)簡(jiǎn)介 每學(xué)年要對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備使用情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、更新，其中：（1） 對(duì)于已徹底損壞的作報(bào)廢處理，同時(shí)詳細(xì)記錄有關(guān)信息。（2） 對(duì)于有嚴(yán)重問(wèn)題（故障）的要即使修理，并記錄修理日期、設(shè)備名、修理廠家、修理費(fèi)、責(zé)任人等。（3） 對(duì)于急需但又缺少的設(shè)備需以“申請(qǐng)表”的形式送交上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)求批準(zhǔn)購(gòu)買(mǎi)。新設(shè)備購(gòu)入后要立即進(jìn)行設(shè)備登記（包括類(lèi)別、設(shè)備名、型號(hào)、規(guī)格、單價(jià)、數(shù)量、購(gòu)置日期、生產(chǎn)廠家、購(gòu)買(mǎi)人等），同時(shí)更新申請(qǐng)表的內(nèi)容。（4） 隨時(shí)對(duì)現(xiàn)有設(shè)備及其修理、報(bào)廢情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、查詢，要求能夠按類(lèi)別和時(shí)間段（某日期之前）查詢。2、技術(shù)要求及限定條件（1） 所有工作由專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)完成，其他人不得任意使用。（2） 每件設(shè)備在作入庫(kù)登記時(shí)均由系統(tǒng)按類(lèi)別自動(dòng)順序編號(hào)，形成設(shè)備號(hào)；設(shè)備報(bào)廢時(shí)要及時(shí)修改相應(yīng)的設(shè)備記錄，且有領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。（3） 本系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)至少應(yīng)包含：設(shè)備記錄、修理記錄、報(bào)廢記錄、購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)。（4） 本系統(tǒng)的輸入項(xiàng)至少包含：新設(shè)備信息、修理信息、申請(qǐng)購(gòu)買(mǎi)信息、報(bào)廢信息、具體查詢統(tǒng)計(jì)要求。本系統(tǒng)的輸出項(xiàng)至少包含：設(shè)備購(gòu)買(mǎi)申請(qǐng)表、修理/報(bào)廢注銷(xiāo)/設(shè)備資金統(tǒng)計(jì)表。4 課程設(shè)計(jì)常用的設(shè)計(jì)方法如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，對(duì)絕大部分同學(xué)來(lái)說(shuō)，完全是一個(gè)陌生的課題。在這里，介紹幾種常用的設(shè)計(jì)方法。4.1 軟件工程的設(shè)計(jì)方法1. 可行性分析在可行性分析過(guò)程中，首先要回答：要解決的問(wèn)題是什么？該問(wèn)題有可行的解決方法嗎？若有解決問(wèn)題的方法，則需要多少費(fèi)用需要多少資源需要多少時(shí)間？為了回答上面這些問(wèn)題，就要進(jìn)行問(wèn)題的定義，可行性分析，以便于制定項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃。比如：要解決的是數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，還是實(shí)時(shí)控制問(wèn)題；是科學(xué)計(jì)算問(wèn)題，還是人工智能問(wèn)題；以便明確項(xiàng)目的目標(biāo)、規(guī)模如何等。2. 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃項(xiàng)目開(kāi)發(fā)計(jì)劃包括：項(xiàng)目的目標(biāo)、功能、性能及規(guī)模，所需的計(jì)算機(jī)軟硬件資源（開(kāi)發(fā)工具，應(yīng)用軟件包等）。3. 需求分析在這個(gè)階段的任務(wù)不是具體地解決問(wèn)題，而是準(zhǔn)確地確定軟件系統(tǒng)必須做什么，確定軟件系統(tǒng)必須具備哪些功能。如：充分理解某業(yè)務(wù)流程，完整地，全面地收集，分析用戶業(yè)務(wù)中的信息和處理過(guò)程，從中分析出用戶要求的功能和性能，并完整地，準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。此階段通常要給出數(shù)據(jù)流圖DFD（用圖形的方式描述數(shù)據(jù)在系統(tǒng)中流動(dòng)和處理的過(guò)程，反映系統(tǒng)必須完成的邏輯功能）和數(shù)據(jù)字典DD（定義數(shù)據(jù)流圖中的各個(gè)成分的具體含義）。它們共同構(gòu)成了系統(tǒng)的邏輯模型。4. 概要設(shè)計(jì)把已確定的各項(xiàng)功能需求，轉(zhuǎn)換成需要的體系結(jié)構(gòu)。即把功能劃分成多個(gè)模塊，某個(gè)模塊都和特定的功能需求相對(duì)應(yīng)。因此，此階段是設(shè)計(jì)軟件的結(jié)構(gòu)，明確軟件系統(tǒng)由哪些模塊組成，每個(gè)模塊的功能是什么，這些模塊的層次結(jié)構(gòu)是怎樣的，模塊間的調(diào)用關(guān)系是怎樣的。同時(shí)，還要設(shè)計(jì)總體的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)，即要存儲(chǔ)哪些數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)是什么樣的結(jié)構(gòu)，它們之間有什么關(guān)系等。此階段通常需要給出HIPO圖。既可以描述軟件總的模塊層次結(jié)構(gòu)H圖（層次圖），又可以描述每個(gè)模塊輸入、處理、輸出數(shù)據(jù)功能以及模塊調(diào)用的詳細(xì)情況IPO圖。HIPO圖也是系統(tǒng)的整個(gè)功能模塊圖。5. 詳細(xì)設(shè)計(jì)將每個(gè)模塊要完成的功能進(jìn)行細(xì)致描述，即把功能描述轉(zhuǎn)變?yōu)榫_的、結(jié)構(gòu)化的過(guò)程描述，即控制結(jié)構(gòu)是怎樣的，先做什么，后做什么，有什么樣的條件判定，有些什么重復(fù)處理等。具體說(shuō)，就是用流程圖來(lái)描述功能。6. 編碼把每個(gè)模塊的控制結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可接受的程序代碼，即用某種特定的程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言表示的“源程序清單”。7. 測(cè)試測(cè)試是保證軟件質(zhì)量的重要手段。主要方式是在設(shè)計(jì)測(cè)試用例的基礎(chǔ)上檢驗(yàn)軟件的各個(gè)組成部分。有白盒測(cè)試、黑盒測(cè)試、靜態(tài)測(cè)試、動(dòng)態(tài)測(cè)試等。8. 維護(hù)4.2 數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法包括：數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、應(yīng)用系統(tǒng)功能與性能設(shè)計(jì)、應(yīng)用程序設(shè)計(jì)等內(nèi)容。這里主要介紹數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分，其它與第4.1節(jié)類(lèi)同。數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)包括如下四個(gè)階段。1. 需求分析需求分析的任務(wù)是具體了解應(yīng)用環(huán)境，了解與分析用戶對(duì)數(shù)據(jù)和數(shù)據(jù)處理的需求，為第2、3階段的設(shè)計(jì)展開(kāi)奠定基礎(chǔ)。2. 概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)在需求分析的基礎(chǔ)上，對(duì)所有數(shù)據(jù)要求按一定方法進(jìn)行抽象與綜合處理，設(shè)計(jì)出依賴(lài)于某特定DBMS的、滿足用戶應(yīng)用需求的信息結(jié)構(gòu)（稱(chēng)為概念模型）。最常用的設(shè)計(jì)方法：實(shí)體分析法（實(shí)體聯(lián)系模型：E-R圖），面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)方法等。3. 邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)把概念模型（E-R圖）轉(zhuǎn)換為所選用的、特定的DBMS所支持的數(shù)據(jù)模型（如：關(guān)系數(shù)據(jù)模型）。為了減少數(shù)據(jù)冗余、減少操作異常（保證數(shù)據(jù)的一致性），對(duì)數(shù)據(jù)還要進(jìn)行規(guī)范化處理（范式）。4. 數(shù)據(jù)庫(kù)物理設(shè)計(jì)對(duì)于關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)與存取方法是由DBMS決定并自動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，要做的就是：必須考慮在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)據(jù)庫(kù)的分布及索引結(jié)構(gòu)（選擇操作效率較高的索引方式）。如：數(shù)據(jù)的訪問(wèn)權(quán)限，數(shù)據(jù)的共享性，安全性等。4.3 管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法管理信息系統(tǒng)的生命周期包括四個(gè)階段：(1)系統(tǒng)規(guī)劃；(2)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)；(3)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)；(4)系統(tǒng)更新。1. 系統(tǒng)規(guī)劃要明確用戶的信息需求，提出新系統(tǒng)的邏輯方案。包括初步調(diào)查、可行性研究、現(xiàn)行系統(tǒng)的詳細(xì)調(diào)查、新系統(tǒng)邏輯模型的給出等。2. 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)根據(jù)新系統(tǒng)的邏輯方案進(jìn)行軟、硬件系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，包括總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、輸出設(shè)計(jì)、輸入設(shè)計(jì)、處理過(guò)程設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)計(jì)和計(jì)算機(jī)系統(tǒng)方案的選擇等。3. 系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)和系統(tǒng)更新將設(shè)計(jì)的系統(tǒng)付諸實(shí)施，包括軟件的程序編制與軟件包的購(gòu)置、計(jì)算機(jī)與通信設(shè)備的購(gòu)置、系統(tǒng)的安裝、調(diào)試與測(cè)試、新舊系統(tǒng)的轉(zhuǎn)換等。4.4 網(wǎng)絡(luò)工程的設(shè)計(jì)方法1. 網(wǎng)絡(luò)總體方案設(shè)計(jì)這部分需要回答：網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)由哪些部分組成？1. 網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的中樞神經(jīng)系統(tǒng)。由傳輸設(shè)備、交換設(shè)備、接入設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)設(shè)備、布線系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)、服務(wù)器和測(cè)試設(shè)備等組成。傳輸技術(shù)：SDH，PDH，數(shù)字微波傳輸系統(tǒng)，數(shù)字衛(wèi)星通信，有線電視網(wǎng)等。交換技術(shù)：ATM，F(xiàn)DDI，以太網(wǎng)，快速以太網(wǎng)，千兆位以太網(wǎng)等。接入技術(shù)：Modem， Cable Modem, HDSL, ADSL, VDSL, ISDN, TDMA和CDMA無(wú)線接入等。布線系統(tǒng)：傳輸介質(zhì)，布線設(shè)備（TO，端口設(shè)備，跳接設(shè)備，適配器，電氣保護(hù)設(shè)備），線纜附設(shè)設(shè)備（橋架，金屬槽，金屬管，PVC管等）等。網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)：路由器，網(wǎng)橋，中繼器，集中器，網(wǎng)關(guān)，交換器，防火墻等。2. 服務(wù)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)所提供的服務(wù)，如：Internet服務(wù)、多媒體信息檢索、信息點(diǎn)播服務(wù)、信息廣播服務(wù)、遠(yuǎn)程計(jì)算與事務(wù)處理和其他服務(wù)。3. 應(yīng)用平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)展的各種應(yīng)用，如：遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子數(shù)據(jù)交換、管理信息系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)、電子商務(wù)、辦公自動(dòng)化、多媒體監(jiān)控系統(tǒng)等。4. 開(kāi)發(fā)平臺(tái)開(kāi)發(fā)平臺(tái)是由數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)工具、Web開(kāi)發(fā)工具、多媒體創(chuàng)作工具、通用類(lèi)開(kāi)發(fā)工具等組成。5. 數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)平臺(tái)是大型數(shù)據(jù)庫(kù)，還是小型數(shù)據(jù)庫(kù)。6. 網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)管理平臺(tái)是作為管理者的網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，還是作為代理的網(wǎng)絡(luò)管理工具。7. 安全平臺(tái)安全平臺(tái)包括防火墻、分組過(guò)濾、代理服務(wù)器、加密與認(rèn)證技術(shù)等。8. 用戶平臺(tái)9. 環(huán)境平臺(tái)2. 網(wǎng)絡(luò)布線方案設(shè)計(jì)怎樣設(shè)計(jì)布線系統(tǒng)？這個(gè)系統(tǒng)有多少種信息元素（數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻等）？怎樣通過(guò)水平布線、主干布線、樓宇管理系統(tǒng)，把它們連接起來(lái)？需要選擇哪些傳輸介質(zhì)設(shè)備？數(shù)量及價(jià)格都是多少？如何進(jìn)行鏈路測(cè)試？5 MIS課程設(shè)計(jì)報(bào)告的正文框架MIS課程設(shè)計(jì)文檔是一種“準(zhǔn)”工程技術(shù)文件，其組織結(jié)構(gòu)、正文內(nèi)容以及版面編排都有明確的技術(shù)規(guī)范，希望同學(xué)自覺(jué)遵守并樹(shù)立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹肮こ獭崩砟睢Ｇ屑桑弘S心所欲，馬馬虎虎，得過(guò)且過(guò)！5.1 MIS課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容課程設(shè)計(jì)報(bào)告撰寫(xiě)的基本要求是報(bào)告原則上不少5000字，需在封面注明設(shè)計(jì)選題、班級(jí)、課題組成員姓名、學(xué)號(hào)及項(xiàng)目分工。其正文至少包括如下幾個(gè)方面的內(nèi)容：1、系統(tǒng)概述（ 現(xiàn)行系統(tǒng)運(yùn)行狀況簡(jiǎn)要介紹及存在的主要問(wèn)題，說(shuō)明選題的意義及必要性。 ）2、系統(tǒng)分析部分 1）需求分析（功能需求、性能需求） 2）業(yè)務(wù)流程圖（重點(diǎn)） 3）數(shù)據(jù)流程圖（重點(diǎn)） 4）數(shù)據(jù)字典 3、系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分 1）功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 2）代碼設(shè)計(jì) 3）數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)設(shè)