浙江省泰順縣第二中學(xué)2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷.doc

浙江省泰順縣第二中學(xué)2014學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷 命題人：劉琳娜 審題人：柳飛卡 親愛(ài)的同學(xué)： 步入初中的你，進(jìn)入了一個(gè)新天地，當(dāng)你在快樂(lè)中品嘗到語(yǔ)文學(xué)習(xí)給你的營(yíng)養(yǎng)滋補(bǔ)時(shí)，也許你在思考：我收獲了多少？希望這張?jiān)嚲砟艹蔀辄c(diǎn)燃你智慧的魔法石，仔細(xì)認(rèn)真一些，你一定能做得很棒的！溫馨提示：考試時(shí)間100分鐘，滿分120分，答案請(qǐng)寫(xiě)在答題卡上。祝你成功！一、書(shū)寫(xiě)（5分） 卷面書(shū)寫(xiě)3分：在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中，注意保持卷面整潔，字跡清楚，不得隨意涂改。1.一手好字是令人羨慕的，請(qǐng)你把下面的話工整規(guī)范地抄寫(xiě)到空格里。（2分）人類(lèi)所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。雨果二、積累和運(yùn)用（29分）2閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。（4分）如果說(shuō)成功是一個(gè)（zhng） 程，那么路旁的荊棘亂石只是它的點(diǎn)綴，繁花似(jn) 的山谷才是它的棲息地；如果說(shuō)成功是一個(gè)四季輪回，那么（k） 夏的炙烤只是它的外表，累累（shu） 果的秋季才是它的意境。3根據(jù)下面語(yǔ)境，為空格處選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將序號(hào)填在橫線上。（3分） 自然界的物體，多數(shù)呈曲線狀。崇山峻嶺，是 著的曲線；江河溪流，是 著的曲線；大海汪洋，是 著的曲線。A. 流動(dòng) B. 翻騰 C. 屹立 4.古詩(shī)文名句默寫(xiě)。（10分） 老驥伏櫪， 。（曹操龜雖壽） ，江春入舊年。（王灣次北固山下） 曲徑通幽處， 。（常建題破山寺后禪院） ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易錢(qián)塘湖春行） 我寄愁心與明月， 。 (李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄) 夕陽(yáng)西下， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）杜牧在泊秦淮中諷刺上層人物不顧國(guó)家艱難，只顧吃喝玩樂(lè)的語(yǔ)句是： ， 。（8） 十二章中論述“學(xué)”和“思”辯證關(guān)系的兩個(gè)句子是 ， 。5. 根據(jù)你的閱讀積累，在空格處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（3分）進(jìn)入初中半個(gè)學(xué)期以來(lái)，在老師的引領(lǐng)下，我們泛舟書(shū)海，品讀美文。我們追隨老舍先生的足跡走進(jìn)濟(jì)南，感受濟(jì)南冬天的 ；同 一道領(lǐng)略莎莉文老師，雋永深沉的愛(ài)心和高超的教育藝術(shù)；受教于 （填人名）門(mén)下，聆聽(tīng)“溫故而知新，可以為師矣”的諄諄教誨。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們深深感到徜徉于語(yǔ)文世界是多么快樂(lè)。6為下面話語(yǔ)中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子，使之構(gòu)成排比句。（2分）人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地； ， 。7閱讀下列一首小詩(shī)，根據(jù)題意作答。（3分） 成功的花， 人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！ 然而當(dāng)初她的芽?jī)海?浸透了奮斗的淚泉， 灑遍了犧牲的血雨。 繁星春水 這是冰心的一首哲理小詩(shī)。詩(shī)人把人生事業(yè)的成功比喻為花，把成就事業(yè)的起步階段比喻為花的 （1） ，把 （2） 比喻為培養(yǎng)花的“淚泉”，把自我犧牲比喻為滋潤(rùn)花的 （3） ，生動(dòng)貼切，發(fā)人深思。8.綜合性學(xué)習(xí)。（4分）近年來(lái)，斑馬線上交通事故屢發(fā)，教訓(xùn)慘痛。某校七年級(jí)（1）班發(fā)起“交通安全你我他”活動(dòng)。請(qǐng)你參加相關(guān)活動(dòng)，完成以下任務(wù)?；顒?dòng)一：探究下列材料，簡(jiǎn)要寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)。材料一、央視2012年10月14日新聞直播間節(jié)目播出“中國(guó)式過(guò)馬路：十字路口1小時(shí)600人闖紅燈”，“湊夠一撮人就可以走了，和紅綠燈無(wú)關(guān)”的“中國(guó)式過(guò)馬路”現(xiàn)象近日引起熱議。材料二、斑馬線是馬路上人行橫道的標(biāo)識(shí)。浙江日?qǐng)?bào)記者現(xiàn)場(chǎng)觀察發(fā)現(xiàn)：約30%的車(chē)輛距斑馬線很近時(shí)才減速讓行，約40%的車(chē)輛由于行人已先讓開(kāi)而快速通過(guò)斑馬線，約30%的車(chē)輛強(qiáng)行從斑馬線上的人縫中穿過(guò)。探究發(fā)現(xiàn)： （2分） 活動(dòng)二：生活處處有語(yǔ)文，請(qǐng)你仿照示例，以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。【示例】 你讓出的是一點(diǎn)時(shí)間，收獲的是一份安全和幸福。溫馨提示： （2分）三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一） 撿來(lái)的手機(jī) （12分） 散步的時(shí)候，我在地上發(fā)現(xiàn)一部手機(jī)。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，兒子已經(jīng)蹦過(guò)去一把撿起來(lái)。是款嶄新的黑色手機(jī)，很漂亮。四處看看，還真不好說(shuō)是誰(shuí)丟的，決定等失主自己打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系。我覺(jué)得稀罕：“我還以為咱家只有丟手機(jī)的命呢?！笨粗鴵靵?lái)的手機(jī)，兒子問(wèn)：“要是沒(méi)有人打電話聯(lián)系呢？”我似乎猜到他的心思，給了他三條提議：第一、通過(guò)存在手機(jī)里的電話號(hào)碼尋找失主。第二、次日把手機(jī)交給老師，由學(xué)校處理。第三、如果確實(shí)沒(méi)人來(lái)找，這部手機(jī)就歸他所有。兒子歪著腦袋想想：“第一條可以考慮。第二條無(wú)聊透頂。我們班同學(xué)有次和他媽媽在外面撿到手機(jī)，也不理別人打電話過(guò)來(lái)，硬是等第二天帶到學(xué)校交給老師。聯(lián)系到失主后，還要人家寫(xiě)感謝信。開(kāi)校會(huì)時(shí)校長(zhǎng)拼命表?yè)P(yáng)，還說(shuō)這是學(xué)校的榮譽(yù)。繞來(lái)繞去就是為了讓別人都知道。第三條”他沒(méi)繼續(xù)說(shuō)，我也不問(wèn)。知道他心里的那個(gè)結(jié)：說(shuō)起來(lái)全家前前后后丟了5部手機(jī)，都沒(méi)能找回來(lái)。最可氣的就是兒子的那款蘋(píng)果綠的手機(jī)，那是他的兒童節(jié)禮物，喜歡得不行。用了還沒(méi)半個(gè)月，落在出租車(chē)?yán)?，發(fā)現(xiàn)時(shí)那車(chē)都沒(méi)走遠(yuǎn)，打過(guò)去居然關(guān)機(jī)。倒是他對(duì)把手機(jī)交給學(xué)校的那番評(píng)論，出乎我預(yù)料。我很驚訝，也很欣慰。果然，兒子有些想不通：“為啥別人撿到我們的手機(jī)都不還，我們撿到了卻要還給別人？”我想都沒(méi)想就說(shuō)：“我也想不通。我只是相信：人不能貪小便宜，貪小便宜的人肯定會(huì)吃大虧。也賺不到錢(qián)。我丟手機(jī)那次，打過(guò)去聽(tīng)到關(guān)機(jī)，氣得我可勁詛咒那個(gè)拿我手機(jī)的人。被人詛咒可不是件好事，除非你問(wèn)心無(wú)愧。做過(guò)虧心事，就算別人不知道，還有蒼天在看著呢。”兒子不再言語(yǔ)。總算等到失主的電話，告訴他我們所在的位置。很快就看見(jiàn)一個(gè)小伙子急匆匆地從遠(yuǎn)處奔過(guò)來(lái)。估計(jì)是附近院校的學(xué)生。看他急成那個(gè)樣子，真替他慶幸他遇到的是我們。兒子把手機(jī)遞給他時(shí)，可能是沒(méi)想到手機(jī)如此輕易地失而復(fù)得，他竟愣在那里不知所措。好不容易緩過(guò)神，只知道沖著我們不停地說(shuō)：“謝謝您啦，叔叔！謝謝阿姨！謝謝這位小弟弟?！睋]揮手和他道別。直到我們走遠(yuǎn)，他還呆呆地站在那里。兒子心情很好，拉著我們有說(shuō)有笑，還不時(shí)模仿那丟手機(jī)的小伙子語(yǔ)無(wú)倫次的樣子?？斓郊視r(shí)，兒子忽然不好意思地說(shuō)：“其實(shí)，剛撿到手機(jī)那會(huì)兒，我還在想：要是沒(méi)人打電話過(guò)來(lái)聯(lián)系就好了?！蔽覡烤o他的手：“不管怎樣，你真的很棒。你比好些成年人都做得好。最起碼，你不僅善良，而且不虛偽?！闭且?yàn)閼延惺浪椎男膽B(tài)，所以能夠懂得高貴。 9本文安排故事的結(jié)構(gòu)主要有兩條線索：一是圍繞手機(jī)展開(kāi)故事情節(jié)；二是圍繞兒子的情緒展開(kāi)故事情節(jié)。請(qǐng)你依據(jù)文章思路填空：（4分）故事情節(jié)：（ ）手機(jī)討論如何處置手機(jī)（ ）手機(jī)回顧還手機(jī)情景兒子的情緒：驚喜 （ ） 心情很好 （ ）10文章第段對(duì)小伙子的描寫(xiě)主要運(yùn)用了哪一種手法？這樣的描寫(xiě)有什么作用？（3分） 11“我”表?yè)P(yáng)兒子“善良”“不虛偽”， 請(qǐng)你寫(xiě)出兒子的“善良”和“不虛偽”分別表現(xiàn)在什么地方？（3分） 12課外鏈接：南京的彭宇在街上扶起摔倒的老人，卻惹官司上身，被一審法院判賠老人損失，讓不少人覺(jué)得好人難做，那么，當(dāng)遇到別人需要幫助的時(shí)候，你會(huì)選擇怎么做？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的想法。（2分） （二） 十六元 （14分）（1）小學(xué)與初中的一段時(shí)間里，因?yàn)榘职殖３３霾畹木壒?，幾乎都是我和媽媽相伴著生活過(guò)來(lái)的。有很多不方便的地方，有時(shí)候我會(huì)很想念爸爸。（2）比起爸爸，世界上所有的媽媽顯然都是摳門(mén)星的生物。所以和她在一起的沖突總是最多的。無(wú)奈當(dāng)時(shí)我還 處于太弱勢(shì)地位，每次只能心里氣憤地一語(yǔ)不發(fā)。一遍遍想著“給我買(mǎi)雙鞋子會(huì)死啊?”會(huì)不會(huì)死不知道，因?yàn)榻K究還是揮別了小紅鞋。（3）媽媽給零花錢(qián)，每個(gè)禮拜給一次，而且少得可憐。曾經(jīng)發(fā)誓等我將來(lái)長(zhǎng)大的時(shí)候一定要把超市里所有味道的零食都買(mǎi)一遍。（4）小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，在寫(xiě)作文時(shí)的兩篇文章被老師推薦去了某刊物，使我的文章第一次有機(jī)會(huì)印刷成鉛字這事幾乎被完全忘記了，很大一個(gè)原因就是所得的稿費(fèi)低到讓我硬生生把這回憶給挖了出來(lái)。（5）稿費(fèi)是媽媽給我的。她那時(shí)候還是在我的學(xué)校里做教務(wù)主任呢。兩篇，所得的稿費(fèi)是十六元錢(qián)，嗯，人民幣，十六元整。（6）一度還沒(méi)有從喜悅中恢復(fù)過(guò)來(lái)的我對(duì)于這個(gè)數(shù)字只有一個(gè)難以置信的神情。于是我對(duì)媽媽產(chǎn)生了懷疑，因?yàn)樗３Ｊ莻€(gè)克扣我零花錢(qián)的不善良角色。更何況，她總是對(duì)我特別嚴(yán)格，沒(méi)準(zhǔn)扣掉一半錢(qián)，為了培養(yǎng)我節(jié)儉的良好品質(zhì)?？傊?，對(duì)媽媽質(zhì)問(wèn)了一番?？跉庥玫氖潜梢募託鈶?。吃飯時(shí)故意把筷子放在一邊，像要絕食抗?fàn)幍臉幼?。?）媽媽聽(tīng)見(jiàn)我的疑問(wèn)，呆了一下，隨后她笑笑。（8）“你不要太貪心?！保?）我想要窮追猛打，又掰不出別的話。當(dāng)時(shí)自己的心智只能操縱一場(chǎng)爭(zhēng)執(zhí)的前一回合，后面都毫無(wú)辦法。 但我還是認(rèn)定了，媽媽克扣了我的稿費(fèi)，讓我失去了很多美味的零食。（10）幾年后，我進(jìn)入初中。在哪天的閑聊里提起當(dāng)時(shí)這筆寒酸的稿費(fèi)，爸爸才突然說(shuō)“你媽媽還多給了你呢?！保?1）“什么?”（12）“其實(shí)原來(lái)兩篇只有八元錢(qián)的。你媽媽怕你太失落，她自己加了八塊錢(qián)?！保?3）并不是每個(gè)時(shí)候都要記得那些被媽媽不允許的事情。更多的時(shí)候，是她每天想著辦法變化菜色，是她常常自告奮勇地給我買(mǎi)來(lái)無(wú)花果絲，是她想到，才八元錢(qián)，怎么辦，可惡的，小家伙一定會(huì)不開(kāi)心，她想啊想，要不再拿出八元錢(qián)吧。十六，聽(tīng)起來(lái)總是稍稍多一點(diǎn)的。（14）人生第一筆稿費(fèi)，媽媽給了我一半。(選自中華活頁(yè)文選有刪改)13閱讀文中畫(huà)線的句子，結(jié)合語(yǔ)境，揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1) 所以和她在一起的沖突總是最多的。 (2) 我想要窮追猛打，又掰不出別的話。 14文章第段“什么?”當(dāng)“我”明白錯(cuò)怪媽媽時(shí)，“我”當(dāng)時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、心理是怎樣的，請(qǐng)你發(fā)揮想象用文字描繪出來(lái)。(3分)“什么?” 我 15閱讀本文后，媽媽對(duì)待孩子稿費(fèi)的做法你同意嗎?為什么?請(qǐng)寫(xiě)出你的理由。(3分) 16大愛(ài)無(wú)言，父母給孩子的愛(ài)總是默默的如水般自然，愛(ài)滲透在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)當(dāng)中，只要你用心體會(huì)，就會(huì)感覺(jué)到。在平時(shí)的生活中你也有誤會(huì)父母的時(shí)候吧!請(qǐng)你把體驗(yàn)與感受有條理地表述出來(lái)，不少于40字。(4分) 4、 文言文閱讀（20分）（一） 閱讀文段，完成1720題。陳太丘與友期（12分）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。17.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）去后乃至（ ） （2）尊君在不（ ）（3）相委而去（ ） （4）下車(chē)引之（ ）18.翻譯下面句子（3分）君與家君期日中，日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。 19友人想拉元方的手表示歉意，但“元方入門(mén)不顧?！蹦阏J(rèn)為元方這樣做是否失禮，為什么？說(shuō)出你的看法。（3分） 20.元方斥責(zé)“友人”無(wú)信，令你想起我們學(xué)過(guò)的十二章中的哪句話？（2分） （二）閱讀文段，完成2123題。 （二）盲子失墜（8分） 有盲子過(guò)涸橋上，失墜，兩手攀楯（shn，欄桿），兢兢握固。自分，失手必墜深淵。過(guò)者告曰：“無(wú)怖，第放下，即實(shí)地也?！泵ぷ硬恍牛諛J長(zhǎng)號(hào)。久之，手憊，失手墜地。乃自哂曰：“嘻，蚤知是實(shí)地，何久自苦耶?！?1.下列各句加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A. 自分，失手必墜深淵 （分：料想，考慮） B. 第放下 （第：只要）C. 乃自哂曰 （哂：微笑） D. 蚤知是實(shí)地 （蚤：跳蚤）22.請(qǐng)將文中畫(huà)線句子“蚤知是實(shí)地，何久自苦耶”翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（3分） 23.請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勥@則小故事給你的啟示。（2分） 五、作文（40分）24.根據(jù)要求作文 臺(tái)灣著名散文家林清玄曾說(shuō)：“我們會(huì)認(rèn)為陽(yáng)光是來(lái)自太陽(yáng)，但是在我們心里幽暗的時(shí)候，再多的陽(yáng)光也不能把我們拉出陰影，所以陽(yáng)光不只是來(lái)自太陽(yáng)也來(lái)自我們的心。只要我們心里有光，就會(huì)感應(yīng)到世界的光彩；只要我們心里有光，就能與有緣有情的人相互照亮；只要我們心里有光，即便在最陰影的日子，也會(huì)堅(jiān)持溫暖生命力的品質(zhì)?！闭?qǐng)以“心里的太陽(yáng)”為題，寫(xiě)一篇不少于500字的作文。題目自擬，文體不限（詩(shī)歌除外）。參考答案一、書(shū)寫(xiě)（5分）1全卷書(shū)寫(xiě)3分；抄寫(xiě)2分。二、積累和運(yùn)用(29分)2（1）征 （2）錦 （3）酷 （4）碩（每字1分，共4分）3C A B（每空1分，共3分）4（1）志在千里 （2）海日生殘夜 （3）禪房花木深 （4）亂花漸欲迷人眼 （5）隨風(fēng)直到夜郎西 （6）斷腸人在天涯 （7）商女不知亡國(guó)恨， 隔江猶唱后庭花。 （8）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（每空1分，每句中錯(cuò)、漏、添字每字扣1分，共10分）5（1）響晴（溫晴、溫暖） （2）海倫凱勒 （3）孔子（一處1分，共3分） 6仿寫(xiě)（2 分）例1： 如果你是一縷陽(yáng)光，就照亮一個(gè)角落。 例2： 如果你是一輪皓月，就灑下一抹銀輝。（只要符合句式特征，而且內(nèi)容充實(shí)不雷同，表達(dá)流暢即可。每個(gè)分句1分。）7 芽?jī)?奮斗的辛勞 血雨（每空1分，共3分）8活動(dòng)一：一些行人和司機(jī)不遵守交通法規(guī)，造成的種種混亂，不僅損害了他人的權(quán)益，而且造成巨大的安全隱患。 中國(guó)人交通安全意識(shí)不強(qiáng). （2分）活動(dòng)二：示例：我欣喜地看到，綠燈引領(lǐng)，有序通行。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（26分）（一） 撿來(lái)的手機(jī) （12分）9. 撿到； 歸還 “不屑”或“想不通”； 不好意思 （每空1分，共4分）10（3分）動(dòng)作描寫(xiě)，突出著急；神態(tài)描寫(xiě)突出驚訝，說(shuō)明手機(jī)失而復(fù)得出乎小伙子的意料之外； 語(yǔ)言描寫(xiě)，突出講話很激動(dòng)，表達(dá)感激之情。（寫(xiě)出任意一種即可，描寫(xiě)手法1分；描寫(xiě)的作用2分） 11（3分）“善良”：歸還手機(jī)； “不虛偽”：不隱瞞自己的真實(shí)想法。（意思對(duì)即可，寫(xiě)出一點(diǎn)得1分） 12（2分）想法積極，方法可行，語(yǔ)言通順。如果選擇不幫助，給0分。（二） 十六元 （14分）13. （2分） (1) 這里指我的要求總得不到滿足，而和媽媽意見(jiàn)不合。（2分） (2) 這里指想要得到事情真相的連續(xù)追問(wèn)。14.（3分）例：我猛抬頭，整個(gè)身子為之一顫，瞪大了眼睛，張著嘴巴，一時(shí)無(wú)語(yǔ)。頓時(shí)心中一陣?yán)⒕?，心里默念：媽媽，我錯(cuò)怪你了，謝謝你!（根據(jù)要求表達(dá)了我當(dāng)時(shí)的“驚訝”與“愧疚”的酌情給分）15.（3分）例：同意，因?yàn)檫@種做法是對(duì)孩子取得成績(jī)的一種肯定與鼓勵(lì)，以及對(duì)孩子寫(xiě)作熱情的一種 呵護(hù)而且在這里讓勤儉節(jié)約的母親形象因?yàn)閻?ài)顯得更為豐滿。 或：不同意，因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)確實(shí)如此，讓孩子知道真實(shí)的報(bào)酬實(shí)際是對(duì)孩子的另一種鞭策，這種鞭策也許 更會(huì)激勵(lì)孩子奮發(fā)寫(xiě)作。16.（4分）答案略。（觀點(diǎn)明確，圍繞中心，理由充分，語(yǔ)言流暢4分；有觀點(diǎn)，有理由，40字以上，3分；有觀點(diǎn)，40字以下2分。） 四、文言文閱讀（20分）（一）陳太丘與友期（12分）17.（1）才 （2） 通“否” （3） 丟棄，舍棄（4） 拉 （各1分,共4分） 18.（3分）你和我的父親相約中午同行，過(guò)了中午您還沒(méi)到，就是不守信用；對(duì)著孩子罵其父親，就是無(wú)禮。19觀點(diǎn)一：我認(rèn)為元方“入門(mén)不顧”并不失禮。因?yàn)?，父親的友人沒(méi)有按時(shí)赴約，失禮在先，又當(dāng)著元方的面責(zé)罵元方的父親，再次無(wú)禮。對(duì)這樣的人就應(yīng)該給他點(diǎn)顏色看看。 觀點(diǎn)二：我覺(jué)得元方的做法有些不合適，因?yàn)橛讶嗽谠街赋銎錈o(wú)禮后，能很快認(rèn)錯(cuò)，而且是在一個(gè)小孩面前認(rèn)錯(cuò)，確實(shí)不容易，若能寬容一點(diǎn)，給人一個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)，則更好。古人也云“知錯(cuò)能改，