2018度教導處工作計劃范文.doc

2018度教導處工作計劃范文一、指導思想在新學年中，我們教導處將牢牢抓住“一個中心，兩個基本點”（即以教學為中心，以學生管理和教師發(fā)展為基本點），堅持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學發(fā)展觀和“科學、規(guī)范、精細”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提高質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓練為基礎(chǔ)，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，全面落實各項教育教學工作，促使我校教育教學工作再上新臺階。二、工作目標1加強教學流程管理，加強“六認真”管理，使教學管理趨于更規(guī)范、更科學、更有效。2. 規(guī)范學科組活動流程，提高學科組活動的質(zhì)量，促進教師“教”和“研”能力的提高。3. 嚴把質(zhì)量關(guān)，做好提優(yōu)補差工作，在學困生輔導上實現(xiàn)80轉(zhuǎn)差率，實現(xiàn)全校各班學科成績合格率均達到95以上。爭取在期末區(qū)教研室對學校各科質(zhì)量抽測中再上一些名次，把不及格人數(shù)控制在有效范圍內(nèi)。4. 通過大練基本功和培訓、磨課等活動，培養(yǎng)新增骨干教師、教學能手35名。5.按計劃有序開展興趣活動和課外活動等，做到計劃、組織、人員、內(nèi)容和時間五落實，著力學校的特色項目（科技）建設(shè)。三、工作重點、難點（一）工作重點1規(guī)范管理。目前，我們教育教學管理一套完整的規(guī)范制度已制定完畢，本學期的工作重點之一是落實學科組活動規(guī)范和“六認真”規(guī)范。2提高質(zhì)量。以規(guī)范“六認真”和深化“教學研討”活動為基礎(chǔ)，提高四十分鐘的課堂效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率和平均分。尤為重要的是提高畢業(yè)班的學科質(zhì)量。3打造特色。通過課外活動，繼續(xù)加強學?！翱茖W特色”建設(shè)，進一步深化陽光體育活動。加強合唱隊、科技航模隊的管理，并爭取在相應(yīng)的各級競賽獲獎。（二）工作難點1提高學科質(zhì)量，尤其是畢業(yè)班的學科質(zhì)量要在原來基礎(chǔ)上再上一個位次。2學生良好學習習慣的養(yǎng)成，尤其是學困生的轉(zhuǎn)變工作。四、主要工作（一）教師培養(yǎng)：立足平臺、超越發(fā)展1課堂教學研討。提高課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學校將開展形式多樣的課堂教學研討活動骨干教師示范課、青年教師評優(yōu)課、新上崗教師匯報課、中老年教師傳經(jīng)課、外請名師引領(lǐng)課等，加強學科組之間的相互聽課交流，促進學科組之間的互動提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。2培養(yǎng)活動。（1）注重青年教師的培養(yǎng)，有效開展“師徒結(jié)對”。一是學歷層次的提升，鼓勵青年教師參加高學歷的進修，努力使本科以上的教師達到50以上，本科學歷教師達40；二是落實開展好師徒結(jié)對活動，通過徒弟匯報課、基本功競賽、“優(yōu)秀師徒”評比等，促進青年教師的快速成長；三是積極組織校本培訓，提高教師對于網(wǎng)絡(luò)信息的搜索、加工利用的能力。（2）注重骨干教師的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。為已獲得區(qū)學科帶頭人、區(qū)教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結(jié)合區(qū)教學骨干評選的契機，要發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度市、區(qū)教學骨干評比中有教師脫穎而出。3合作交流。本學期開展與周邊兄弟學校（特別是東渚、鎮(zhèn)湖、陽山等校）結(jié)對活動，借鑒其他學校的經(jīng)驗，采取走出去拜師，請進來展示的活動，提高我校教導處的管理能力，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。（二）教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素質(zhì)教育。本學期教導處將根據(jù)學校制定的規(guī)范要求，尤其是“六認真”教學常規(guī)的要求，積極試行層層負責制，明確教導處、學科組以及教師的職責，有效開展各項工作。1. 嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關(guān)。備課：積極鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)進行資料搜索、整合和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎(chǔ)上要利用備課組進行集體備課。語文教師推薦鳳凰語文網(wǎng)：鳳凰語文網(wǎng)；數(shù)學教師推薦小學數(shù)學教學網(wǎng)。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對教師的隨堂檢查。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規(guī)定：通讀教材。（不能教一課備一課）通讀年級段的課程標準要求。重視課本上的初備課。閱讀教師用書。閱讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）獨立思考，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，撰寫教學預案。上課：本學期積極推進課堂教學研討活動