小學(xué)綜合實(shí)踐活動《走進(jìn)春天》案例.doc

小學(xué)綜合實(shí)踐活動案例-走進(jìn)春天（2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期）開發(fā)區(qū)第三小學(xué)：李忠秋 楊興瑞 祝杏利一、活動背景:東風(fēng)來了，春天的腳步近了。漸漸地，青的草，綠的葉，可愛的燕子，各種新鮮的水果、蔬菜形成了多姿多彩的春天。學(xué)生享受著暖陽陽的春日、和煦的春風(fēng)，學(xué)習(xí)著有關(guān)春天的課文，背誦著有關(guān)春季的古詩，唱著春天的歌曲，然而對于春天，他們又有了多少了解呢?他們認(rèn)真觀察，研究過春天嗎?于是，從多角度了解春天， 開發(fā)區(qū)第三小學(xué)六年級組走進(jìn)春天的綜合實(shí)踐活動開始了。二、活動目標(biāo)1、通過撰寫活動方案、按研究計(jì)劃活動、多渠道的搜集和整理材料、匯報(bào)與交流，加深對春天的了解。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、調(diào)查分析能力、收集、處理信息的能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生對春天、對大自然、對生活的熱愛之情。三、活動實(shí)施:活動一:確定主題1、確定主題:(1)老師給你們帶來一段錄象(出示春天的實(shí)物錄象)。大家邊看邊想:畫面中是什么季節(jié)?你們喜歡這個季節(jié)嗎?為什么?(2)學(xué)生回答。(3)看來大家都十分喜歡春天，那么想不想跟老師一同走進(jìn)春天，去探索大自然的奧秘呢?好，本次我們綜合實(shí)踐活動的主題就是-走進(jìn)春天。(出示活動主題:走進(jìn)春天)2、討論確定子課題(1)春天到了，大自然發(fā)生了很多變化，同學(xué)們都有哪些了解或者想提出什么問題?學(xué)生提出了許多關(guān)于春天景色的問題:春天什么樹先綠?(柳樹) 有那些動物開始活動?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊) 有那些鳥?(小鳥、燕子、喜鵲) 春天在田間播種些什么?(農(nóng)民在種地的場面) 有哪些花開?(迎春花、油菜 花、桃花、杏花) 春天的雨是什么樣子的?春天的風(fēng)?(2)小組討論準(zhǔn)備研究的問題。比如:春天的植物，春天的動物，春天人在生活上的變化，春天的文學(xué)，春天的藝術(shù)?；顒佣?制定方案1、分組學(xué)生自由組合選擇其中的一個問題組成活動小組。2、制定活動計(jì)劃(1)選小組長。每組選出一個組長，每個小組自己取一個好聽的名字。(2)小組長進(jìn)行分工，制定活動計(jì)劃。教師發(fā)活動計(jì)劃表。(3)完善活動計(jì)劃各個小組匯報(bào)活動計(jì)劃，同時(shí)接受其他同學(xué)的質(zhì)疑，進(jìn)而完善計(jì)劃。第一小組:活動的課題是研究春天的植物。內(nèi)容:收集有關(guān)春天植物的相關(guān)材料重點(diǎn)各種各樣的花;訪問園藝專家，了解春天花的栽培和生長;收集各種圖片;辦小報(bào);繪制春天景色的圖;請教農(nóng)民伯伯，了解有關(guān)春天種植農(nóng)作物的情況。第二小組:活動的課題是研究春天的動物。內(nèi)容:上網(wǎng)查資料，收集春天有那些動物出來活動;調(diào)查他們的生活習(xí)性等;收集精美圖片;制作小書簽。第三小組:活動的課題是研究春天人的變化。內(nèi)容:上網(wǎng)查資料，收集有關(guān)資料;做一次采訪;向你的爸爸媽媽了解;做一次買菜或買水果的實(shí)驗(yàn);把描寫春天的歌舞拷在光盤里。第四小組:活動的課題是研究春天的文學(xué)。內(nèi)容:上網(wǎng)查資料收集描寫春天的成語，詩詞，文章;到圖書館去查資料;整理資料;把成語或詩做成書簽。第五小組:活動的課題是研究春天的藝術(shù)。內(nèi)容:上網(wǎng)查贊美春天的歌曲;到圖書館出查找贊美春天的圖畫;制作小舞蹈;準(zhǔn)備一次歌曲演唱會;各組參照同學(xué)們的建議進(jìn)一步調(diào)整活動方案。活動三:分組行動比如第一小組:活動的課題是研究春天的植物1、調(diào)查訪問前的準(zhǔn)備。(1)仔細(xì)觀察基地里或自己家里的植物。(2)制作調(diào)查表或列出訪問提綱。(3)明確向誰訪問。可以向?qū)W校的老師、同學(xué)、自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、親朋好友等調(diào)查。2、分組或個人調(diào)查、訪問、收集、記錄。3、利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)收集資料。4、整理收集到的資料。小組里的人將收集的資料進(jìn)行歸納整理，相同的合并，不同的列出目錄，并將圖片文字資料分類裝訂。5、小組匯報(bào)，把自己調(diào)查、觀察到的內(nèi)容在小組里交流、匯報(bào)。6、準(zhǔn)備展示:自己最喜歡的春天的植物(可以用各種方式，如樹葉貼畫、描寫該植物的詩歌和該植物的歌曲、圖畫等。)活動四:交流展示第一小組:圖片、小報(bào)展示。第二小組:精美圖片、小書簽展示。第三小組:介紹春天人的變化;欣賞描寫春天的歌舞。第四小組:介紹描寫春天的成語，詩詞，文章;贈送書簽。第五小組:小舞蹈表演;小小演唱會?；顒游?后續(xù)活動活動進(jìn)入尾聲，學(xué)生還想了解春季氣候的變化、春季有哪些節(jié)日、春季的旅游好去處鼓勵學(xué)生做學(xué)習(xí)上的探索者，生活中的有心人，帶著這些未知走進(jìn)春天，繼續(xù)開展活動。四、教學(xué)反思本次活動歷時(shí)一個多月，教師充分依托地方資源，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)春天，讓學(xué)生有目的、有計(jì)劃地對春天的植物，春天的動物，春天的人進(jìn)行細(xì)致的觀察，使學(xué)生在觀察中走進(jìn)自然，貼進(jìn)生活。從而達(dá)到讓學(xué)生由無意性接觸春天到目的性觀察春天的效果。在資料收集期，不少同學(xué)為了完成自己的子課題，上網(wǎng)查資料，下田問老農(nóng)，忙得不亦樂乎。在不斷的活動中，學(xué)生的眼睛變亮了，嘴巴變得會