C++課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求.doc

C+面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)一、課程設(shè)計(jì)目的與要求1課程設(shè)計(jì)目的面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)作為一門(mén)軟件設(shè)計(jì)的課程，具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，必須使學(xué)生具備靈活應(yīng)用理論知識(shí)的能力及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)技能。所以在C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)課程學(xué)習(xí)完成后，安排課程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)課程設(shè)計(jì)，使學(xué)生實(shí)際掌握面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法，了解C+面向?qū)ο蟮脑O(shè)計(jì)方法與技巧，有效地、深刻地理解課程內(nèi)容，體會(huì)理論、方法和設(shè)計(jì)原則；培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)際問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生具備使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)工具設(shè)計(jì)實(shí)際系統(tǒng)的能力。2課程設(shè)計(jì)要求結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)使用的是功能抽象，面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)不僅能進(jìn)行功能抽象，而且能進(jìn)行數(shù)據(jù)抽象。“對(duì)象”實(shí)際上是功能抽象和數(shù)據(jù)抽象的統(tǒng)一。C+語(yǔ)言的“對(duì)象”是“類(lèi)”的實(shí)例，程序設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是設(shè)計(jì)類(lèi)，所以類(lèi)的有關(guān)概念都是重點(diǎn)，尤其要抓住抽象、封裝、繼承和多態(tài)性等要素。面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的核心是類(lèi)層次的設(shè)計(jì)。而具體類(lèi)的設(shè)計(jì)的重點(diǎn)是如何選擇數(shù)據(jù)成員和成員函數(shù)。根據(jù)數(shù)據(jù)成員和成員函數(shù)的特點(diǎn)，結(jié)合具體問(wèn)題設(shè)計(jì)合適的類(lèi)。成員函數(shù)設(shè)計(jì)中的難點(diǎn)是選擇函數(shù)類(lèi)型及其參數(shù)傳遞方式。開(kāi)發(fā)系統(tǒng)離不開(kāi)設(shè)計(jì)平臺(tái)，學(xué)生應(yīng)在掌握面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)基礎(chǔ)上，熟悉并能熟練使用面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)平臺(tái)，結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，進(jìn)行相應(yīng)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)。利用所學(xué)的面向?qū)ο蠹癈+編程知識(shí)和技巧，通過(guò)布置具有一定難度的程序設(shè)計(jì)題目，并且要求學(xué)生獨(dú)立完成所布置題目，在分析設(shè)計(jì)過(guò)程中，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的編程習(xí)慣，學(xué)會(huì)分析簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并能利用所學(xué)的知識(shí)建立系統(tǒng)的邏輯結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)程序調(diào)試方法和技巧。根據(jù)系統(tǒng)的功能要求，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下逐步完成應(yīng)用程序的設(shè)計(jì)。（1）實(shí)行“以學(xué)生個(gè)別化學(xué)習(xí)為主，教師輔導(dǎo)為輔”的教學(xué)模式。（2）了解面向?qū)ο蟮幕靖拍詈褪褂妹嫦驅(qū)ο蠹夹g(shù)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的基本思想。（3）能比較熟練地用C+語(yǔ)言進(jìn)行一般面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)。（4）初步掌握面向?qū)ο缶幊汰h(huán)境Visual C+6.0的使用。（5）該課程實(shí)踐性較強(qiáng)，需要學(xué)生多作練習(xí)，要求輔導(dǎo)教師有比較熟練的編程經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)Visual C+環(huán)境比較熟悉。（6）課程設(shè)計(jì)需要提交的內(nèi)容：1）源程序;2）執(zhí)行程序;3）設(shè)計(jì)文檔;4）測(cè)試記錄。其中1）、2）和3）三項(xiàng)刻在一張光盤(pán)上。二、課程設(shè)計(jì)內(nèi)容1課程設(shè)計(jì)題目(僅供參考也可學(xué)生自擬)（1）圖形圖像類(lèi)編程：1）二維平面圖形設(shè)計(jì)：可通過(guò)菜單或者工具欄按鈕，選擇繪畫(huà)工具，畫(huà)不同的平面圖形（直線(xiàn)、圓弧、矩形、圓角矩形、圓、橢圓等）；可通過(guò)顏色對(duì)話(huà)框選擇不同的顏色，使所畫(huà)的圖形具有不同顏色；可保存文檔所畫(huà)的圖形，并能打開(kāi)該圖形。2）屏幕保護(hù)程序：屏幕保護(hù)程序是一種特殊的Windows應(yīng)用程序。當(dāng)系統(tǒng)檢測(cè)到一段時(shí)間內(nèi)沒(méi)有鼠標(biāo)和鍵盤(pán)消息輸入（即空閑了一段時(shí)間，此長(zhǎng)度可以設(shè)置）時(shí)就自動(dòng)進(jìn)入屏幕保護(hù)程序，以避免長(zhǎng)時(shí)間顯示靜止畫(huà)面而引起熒光體損壞，以及刪除留在屏幕上的敏感信息。一旦有鼠標(biāo)或鍵盤(pán)輸入，就自動(dòng)關(guān)閉屏幕包含程序。3）拼圖游戲設(shè)計(jì)：將一張圖片切分成若干小片，打亂順序任意顯示。用戶(hù)可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)各小片到正確位置以恢復(fù)原來(lái)的圖像。要求有不同的難度等級(jí)，切分成不同的片數(shù)。完成拼圖后，提交，程序應(yīng)該判斷是否拼成了一幅完整的圖形。本游戲還應(yīng)有圖片還原的功能。4）指針式時(shí)鐘：運(yùn)行界面是一指針式時(shí)鐘，包括時(shí)分秒三個(gè)指針，有12個(gè)鐘點(diǎn)的顯示，并通過(guò)指針的轉(zhuǎn)動(dòng)來(lái)實(shí)時(shí)更新時(shí)間。通過(guò)菜單可以進(jìn)行鬧鈴設(shè)置、表盤(pán)背景、指針顏色設(shè)置等功能。5）設(shè)計(jì)繪制各種數(shù)學(xué)圖形程序。如sin,cos等自擬其他圖形圖像類(lèi)題目。（2）游戲類(lèi)編程：6）防空戰(zhàn)游戲：實(shí)現(xiàn)一小型防空戰(zhàn)游戲，其中有飛機(jī)和炸彈，高炮和炮彈，使用“”鍵右移高炮，使用空格發(fā)炮，可以給出射擊結(jié)果。7）中國(guó)象棋程序（單機(jī)版）：畫(huà)出棋盤(pán)界面與棋子，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)弈。8）吹泡泡：要求用鼠標(biāo)左鍵隨機(jī)在客戶(hù)區(qū)任何地方單擊，可產(chǎn)生一個(gè)圓形的泡泡（泡泡的大小隨機(jī)產(chǎn)生）；可通過(guò)顏色對(duì)話(huà)框選擇不同的顏色，繪出不同顏色的泡泡；可以保存文檔，并能打開(kāi)文檔。9）五子棋：畫(huà)出棋盤(pán)，實(shí)現(xiàn)人機(jī)對(duì)弈。10）多功能電子詞典。為了方便學(xué)習(xí)、娛樂(lè)和生活，設(shè)計(jì)一款新穎的多功能的電子詞典，主要包括，英漢詞典，小型計(jì)算器，MP3，時(shí)間，日歷和小游戲等。自擬其他游戲類(lèi)題目。（3）網(wǎng)絡(luò)編程：11）FTP：具備文件上傳和下載等功能。12）瀏覽器：實(shí)現(xiàn)基本的網(wǎng)址瀏覽、后退、前進(jìn)、刷新、停止等功能。13）局域網(wǎng)聊天程序。自擬其他網(wǎng)絡(luò)編程類(lèi)題目。（4）組件類(lèi)編程：14）創(chuàng)建一個(gè)多邊形ActiveX控件（并設(shè)計(jì)一個(gè)使用該控件的應(yīng)用程序）。15）編寫(xiě)一動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)，實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)式求值算法（并設(shè)計(jì)一個(gè)應(yīng)用程序）。自擬其他組件類(lèi)編程題目。（5）數(shù)據(jù)庫(kù)編程：16）設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)出版管理系統(tǒng)。系統(tǒng)除具有一般系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理功能，如數(shù)據(jù)錄入、增加、修改、刪除等，另外，還將涉及多個(gè)對(duì)話(huà)框及對(duì)話(huà)框之間的相互切換。17）設(shè)計(jì)一個(gè)工資管理系統(tǒng)。系統(tǒng)將主要實(shí)現(xiàn)如下的一些功能：增加記錄功能、修改記錄功能、刪除記錄功能、刷新記錄功能，最后實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)計(jì)算功能。18）計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析系統(tǒng)。要求：建立報(bào)名表、成績(jī)表和課目表，系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)成績(jī)匯總通過(guò)率分析缺考分析考二級(jí)、三級(jí)、四級(jí)的年級(jí)分析（假定可以同時(shí)報(bào)3級(jí)）提示：報(bào)名表（學(xué)號(hào) 姓名 科目 出生年月日 年級(jí) 聯(lián)系方式 報(bào)名時(shí)間） 成績(jī)表（學(xué)號(hào) 姓名 科目 成績(jī)） 科目表（科目 代碼）其他諸如1）-3）的管理系統(tǒng)。注意：上述題目中給出的要求是至少需要實(shí)現(xiàn)的功能，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)使內(nèi)容更加豐富，鼓勵(lì)編寫(xiě)具有本?；虮緦W(xué)院特色的游戲或其他程序。2設(shè)計(jì)內(nèi)容要求 （1）對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行功能模塊分析、控制模塊分析正確； （2）系統(tǒng)設(shè)計(jì)要實(shí)用；（3）編程簡(jiǎn)練，可用，功能全面； （4）說(shuō)明書(shū)、流程圖要清楚； （5）每個(gè)人一個(gè)題目，如果是題目比較大可以2個(gè)人合作完成，但一定要分清任務(wù)，文檔不能有整段的抄襲。三、課程設(shè)計(jì)報(bào)告(1) 不少于5000字，可以使用統(tǒng)一的設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)稿紙(A4)，亦可以自己打印(A4)。注意要雙面打印。(2) 主要內(nèi)容及裝訂順序：封面(統(tǒng)一提供)、目錄、正文、參考文獻(xiàn)。(3) 正文部分應(yīng)該包括：需求分析、總體設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)(非數(shù)據(jù)庫(kù)編程不需要)、程序模塊設(shè)計(jì)(含功能需求、用戶(hù)界面設(shè)計(jì)、程序代碼設(shè)計(jì)與分析、運(yùn)行結(jié)果，每個(gè)人可選擇2個(gè)模塊進(jìn)行)、系統(tǒng)使用說(shuō)明。(4) 設(shè)計(jì)報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，即使是同一小組也不允許雷同，否則按不及格論。(5) 軟件要求：最終的軟件對(duì)問(wèn)題的描述應(yīng)正確無(wú)誤，運(yùn)行穩(wěn)定、可靠，界面友好。(6) 每人都需要交一份總結(jié)報(bào)告。四、時(shí)間安排及考核方式1時(shí)間安排設(shè)計(jì)時(shí)間為第1718兩周（6.237.5），7月3日開(kāi)始可向指導(dǎo)教師提交報(bào)告、程序，并對(duì)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行答辯。(1)分析設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段（6.236.25） (2)編程調(diào)試階段（6.267.1） (3)總結(jié)報(bào)告和書(shū)寫(xiě)說(shuō)明書(shū)階段(7.27.4) (4)考核階段（7.5）2考核標(biāo)準(zhǔn) 采用答辯和設(shè)計(jì)報(bào)告相結(jié)合的考核方法對(duì)課程設(shè)計(jì)效果進(jìn)行考核。其中課程設(shè)計(jì)報(bào)告(不少于3000字)（占總成績(jī)40%），答辯（占總成績(jī)60%）。(1)程序設(shè)計(jì)的可用性，實(shí)用性，通用性，可擴(kuò)充性（ 40% ）。 (2)學(xué)生的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力（ 20% ）。 (3)總結(jié)報(bào)告（ 40% ） :包括系統(tǒng)設(shè)計(jì)要求，設(shè)計(jì)思路，系統(tǒng)功能模塊圖，系統(tǒng)流程圖，類(lèi)的層次圖（包括類(lèi)成員列表），調(diào)試過(guò)程，關(guān)鍵程序代碼，總結(jié)，參考書(shū)目。不符合以上要求者，則本次設(shè)計(jì)以不及格記。主要考核學(xué)生的科學(xué)研發(fā)的基本知識(shí)和基本技能?？己斯卜治鍌€(gè)等級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)如下：優(yōu)秀：論述邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，方案合理，創(chuàng)新點(diǎn)突出，完成題目指標(biāo)。良好：論述嚴(yán)謹(jǐn)，方案得當(dāng)，特色鮮明，完成課題要求指標(biāo)。中等：論述合理，方案可行，完成題目要求。及格：論述、行文不夠嚴(yán)謹(jǐn)，基本完成題目要求。不及格：論述、行文雜亂，沒(méi)有完成題目要求。五、主要參考文獻(xiàn)（實(shí)際查找的文獻(xiàn)自己按下列格式給出）1鄭莉C+語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)（第3版）北京：清華大學(xué)出版社，2005.72錢(qián)能C+程序設(shè)計(jì)教程（第2版）北京：清華大學(xué)出版社，2005.83. 黃維通. Visual C+面向?qū)ο笈c可視化程序設(shè)計(jì)(第2版).北京:清華大學(xué)出版社,2003.124. 劉路放. Visual C+與面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)教程(第二版). 北京:高等教育出版社，2007.85. 潘愛(ài)民. COM原理與應(yīng)用.北京：清華大學(xué)出版社，1999.11青島理工大學(xué)C+面向?qū)ο笳n程設(shè)計(jì)報(bào)告院（系）： 計(jì)算機(jī)工程學(xué)院 專(zhuān)業(yè)： 學(xué)生姓名： 班級(jí)：學(xué)號(hào)： 題目： 起迄日期： 2013.6.232013.7.5 設(shè)計(jì)地點(diǎn)： 計(jì)算機(jī)學(xué)院機(jī)房 指 導(dǎo) 教 師： 完成日期: 2013 年7月 5 日課程設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容(供參考)一、需求分析1 選做此課題或項(xiàng)目的2 程序所實(shí)現(xiàn)的功能二、 設(shè)計(jì)內(nèi)容1 根據(jù)所選題目，給出模塊圖2 畫(huà)出主程序及其主要模塊的流程圖3 編寫(xiě)程