2019-2020年二年級語文上冊 俗語 3教案 西師大版.doc

2019-2020年二年級語文上冊 俗語 3教案 西師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識本課生字15個，會寫8個。2.通過朗讀初步認(rèn)識俗語，初步懂得團結(jié)力量大的道理。3.在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，能主動吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。教學(xué)重點：認(rèn)識15個生字，會寫8個生字。（書寫生字第二課時進行）教學(xué)難點：讓學(xué)生初步認(rèn)識俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就起來學(xué)習(xí)識字二的第一課俗語。板書課題：俗語（生齊讀）師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動人民創(chuàng)造出來的，反應(yīng)了人民的生活經(jīng)驗和愿望。二、初讀課文，認(rèn)識生字（一）師生活動（錄音范讀）學(xué)生認(rèn)真聽，心里跟著默讀。過渡：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要認(rèn)真仔細地聽，心里跟著默讀。（二）學(xué)生活動1.自由讀課文。過渡：剛才我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。課件出示：自讀提示：（1）讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，對照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。（2）然后同桌交流學(xué)習(xí)生字。（從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進行）2.自主學(xué)習(xí)生字（三）師生共同學(xué)習(xí)生字（1）反饋生字學(xué)習(xí)情況。過渡：剛才老師叫大家相互學(xué)習(xí)了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學(xué)習(xí)情況。課件出示生字：小朋友們看仔細了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學(xué)、相互學(xué)習(xí)，請小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準(zhǔn)哦。（2）生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。（3）練習(xí)說話。三、細課文，理解課文內(nèi)容過渡：剛才我們一同來學(xué)習(xí)了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。課件出示：1.生讀課文，讀句子。2.說說自已讀懂了些什么。3.抽生說。師相機指導(dǎo)。4.實踐活動，初步理解句意。用學(xué)生自已準(zhǔn)備的小棒理解“一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團”，讓生感受到團結(jié)的力量大。過渡：小朋友們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發(fā)現(xiàn)什么了。5.師小結(jié)：這幾句俗語的意思都是講的團結(jié)的力量大。6.拓展：生活中還有哪些例子可以證明團結(jié)的力量大呢？（生自由的說一說）（拔河、勞動等）四、自主實踐，知識遷移課后收集你感興趣的俗語，看看自已能記住多少。板書設(shè)計：人多 泰山移眾人 火焰高三個臭皮匠頂個諸葛亮 團結(jié)力量大筷子 抱成團槳齊 開大船附送：2019-2020年二年級語文上冊 俗語 5教案 西師大版學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課生字15個，會寫8個。2、通過朗讀初步認(rèn)識俗語，初步懂得團結(jié)力量大的道理。3、在朗讀中感受漢語的音韻之美，培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感，能主動吸收民族優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。學(xué)習(xí)重點：認(rèn)識15個生字，會寫8個生字。（書寫生字第二課時進行）學(xué)習(xí)難點：讓學(xué)生初步認(rèn)識俗語這種語言形式，基本懂得它所講述的道理。學(xué)習(xí)過程：一、激情導(dǎo)入師：在我們民間有一種語言非常有意思，比如說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，“人心齊，泰山移”等，我們把這種語句稱為俗語。今天這節(jié)課我們就起來學(xué)習(xí)識字二的第一課俗語。板書課題：俗語（生齊讀）師：俗語就是在人民群眾中廣泛流傳的，簡練而形象化的定型語句，大多是勞動人民創(chuàng)造出來的，反應(yīng)了人民的生活經(jīng)驗和愿望。二、初讀課文，認(rèn)識生字（一）師生活動（錄音范讀）學(xué)生認(rèn)真聽，心里跟著默讀。（過渡：剛才老師給大家講了什么是俗語，下面我們就去看看課文中有哪些俗語。我們一起來聽錄音范讀一遍，大家要認(rèn)真仔細地聽，心里跟著默讀。）（二）學(xué)生活動1.自由讀課文。（過渡：剛才我們一起聽錄音朗讀了課文，下面老師要求大家也來讀讀課文，不過，老師可有要求告訴大家喲。）（課件出示）自讀提示：（1）讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，對照生字表，勾出生字和生詞并朗讀。（2）然后同桌交流學(xué)習(xí)生字。（從組詞，說話，怎樣記住它等方面去進行）2.自主學(xué)習(xí)生字（三）師生共同學(xué)習(xí)生字1.反饋生字學(xué)習(xí)情況（過渡：剛才老師叫大家相互學(xué)習(xí)了生字，讀了課文，下面老師就來看看大家的學(xué)習(xí)情況。）（課件出示生字）（小朋友們看仔細了，老師用紅色表示的就是生字，通過剛才的自學(xué)、相互學(xué)習(xí)，請小朋友們用拼音把生字的音節(jié)拼出來。注意要讀準(zhǔn)哦。）2.生字：小老師教讀；搶讀；開火車讀等形式。3.練習(xí)說話。三、細課文，理解課文內(nèi)容（過渡：剛才我們一同來學(xué)習(xí)了生字，下面我們就去課文中初步感受一下俗語所講的道理吧。）（課件出示）1.生讀課文，讀句子。2.說說自已讀懂了些什么。3.抽生說。師相機指導(dǎo)。4.實踐活動，初步理解句意。（用學(xué)生自已準(zhǔn)備的小棒理解“一根筷子易被折斷，十根筷子抱成團”，讓生感受到團結(jié)的力量大。）（過渡：小朋友們把你們的小棒拿出來，先折斷一根小棒，再把十根合在一起折一折，看看你發(fā)現(xiàn)什么了。）5.師小結(jié)：這幾句俗語的意思都是講的團結(jié)的力量大。6.拓展：生活中還有哪些例子可以證明團結(jié)的力量大呢？（生自由的說