班組建設(shè)調(diào)研報告.doc

班組建設(shè)工作調(diào)研報告 隨著企業(yè)追求現(xiàn)代化進程的不斷加快，企業(yè)管理的地位越來越重要，作用也越來越大，而班組建設(shè)作為企業(yè)管理中一項重要的工作，也逐步成為企業(yè)管理的關(guān)注焦點。 班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)管理的基礎(chǔ)，是貫徹落實公司戰(zhàn)略目標最直接的實施者和承擔者。切實抓好班組建設(shè)工作，對穩(wěn)定一線員工隊伍，加強企業(yè)執(zhí)行力，提高企業(yè)基礎(chǔ)管理水平和員工綜合素質(zhì)，確保各項生產(chǎn)、經(jīng)營管理工作有序開展具有十分重要的意義。為了掌握公司班組建設(shè)管理工作現(xiàn)狀，及時發(fā)現(xiàn)問題與不足，尋找、總結(jié)最佳做法，有的放矢的提高公司班組建設(shè)管理水平，我們于今年對公司18個單位和部門的部分班組建設(shè)情況，采取“訪、談、查、看”的形式進行了抽查調(diào)研。一、公司班組建設(shè)現(xiàn)狀 1、目前，我公司共有班組445個，其中生產(chǎn)類160個；技術(shù)類127個；管理類126個；其他類32個。2、公司以集團發(fā)展戰(zhàn)略為引領(lǐng)，以科研生產(chǎn)為核心，以切實加強基礎(chǔ)管理為目的，制定了公司班組建設(shè)指導方案（試行）。并成立了以董事長、黨委書記為組長的領(lǐng)導小組。同時設(shè)立了辦公室；各單位還分別成立了以主要領(lǐng)導擔任組長的推進小組，做到了領(lǐng)導親自掛帥，職責明確，組織上層層落實，為開展好此項工作提供了長效機制和有力的組織保證。3、公司以“統(tǒng)一規(guī)劃，分步實施,由淺入深,逐級推進”為總體工作思路。根據(jù)公司實際，首先在生產(chǎn)類班組中開展了達標晉級活動，公司領(lǐng)導及辦公室成員定期或不定期到一線班組進行檢查指導，促進了班組管理水平的不斷提高。4、公司以基礎(chǔ)管理為主線，結(jié)合“六型”班組的創(chuàng)建，制定下發(fā)了2011年班組建設(shè)主要工作任務(wù)參考標準，基層單位根據(jù)此份標準結(jié)合各自實際和工作特點有選擇的增加或減少考核小項，有效的提高了操作性和實效性。此外，在班組晉級考評時，公司按一定的權(quán)重比例結(jié)合班組自行制定的考核細則對班組進行考核打分，提高了考評的公正性。目前，公司共評定優(yōu)秀班組8個，占公司班組總數(shù)的0.017%；合格班組66個，占公司班組總數(shù)的14.8%。5、公司大部分單位能夠按照公司統(tǒng)一要求開展班組建設(shè)工作，制度健全，推進規(guī)范，逐步形成了全員參與的良好氛圍。個別班組在做好“規(guī)定動作”的同時，初步形成了班組特色。二、存在問題及分析部分一線班組成員由于對工資待遇及個人職業(yè)發(fā)展有錯誤認識或不滿情緒，不能安心本職工作，特別是一些工作量比較大，勞動強度比較高的班組。因此，對班組建設(shè)工作存在消極抵觸情緒，班組建設(shè)工作不能有效開展；班組內(nèi)部缺乏有效激勵機制和內(nèi)部競爭，造成部分班組成員缺少工作熱情，沒有朝氣和進取心；班組管理的規(guī)范化、標準化、制度化水平較低。一是班組標準制度制定的不全面、不細致，未能結(jié)合工作實際加以細化和整合，可操作性和實效性差，班組成員不便掌握，工作中很難認真貫徹執(zhí)行；二是在標準制度的落實方面缺乏力度，未能形成有效約束機制，班組成員遵章辦事的意識淡?。话嘟M自主管理能力差，在班組管理上不思進取，滿足于現(xiàn)狀，跟不上時代發(fā)展的步伐。班組管理創(chuàng)新力度不夠，特別是先進管理理念和管理方法的引入方面；優(yōu)秀班組和優(yōu)秀班組長先進經(jīng)驗的推廣、宣傳工作不深入。部分單位對此項工作重視程度不夠，推廣、宣傳工作開展不到位。班組專業(yè)管理記錄過多。目前，班組基礎(chǔ)管理依托于班組建設(shè)管理臺帳，基本上實現(xiàn)了規(guī)范化，切實減輕了班組負擔。但班組專業(yè)管理由于是多頭管理，存在問題較多，職能部門對班組記錄要求的種類和格式不盡相同，造成班組專業(yè)管理方面記錄過多，許多記錄存在重復填寫現(xiàn)象，且有的不能結(jié)合班組工作實際。經(jīng)統(tǒng)計，目前生產(chǎn)類班組專業(yè)記錄平均有11余種，管理類班組中填寫的記錄平均有19余種，技術(shù)類班組中填寫的記錄平均有7種，其他類班組由于工作性質(zhì)不同，專業(yè)記錄較少，但平均也在5種左右。齊抓共管的工作格局還需進一步加強。班組建設(shè)工作涉及范圍較廣，內(nèi)涵豐富，公司的方方面面工作都要在班組中落實，需要各個部門通力配合完成。班組建設(shè)重在抓落實，而個別單位在班組建設(shè)管理中形式主義嚴重，班組安全、設(shè)備、質(zhì)量、6S等管理制度落實不夠。三、主要改進措施在調(diào)研中，不少班組在管理方面的一些做法給我們以很大的啟發(fā)，為今后進一步深入開展班組建設(shè)工作提供了大量的、可供借鑒的第一手資料。通過對這些最佳做法的收集，整理，使我們對于如何有效解決班組建設(shè)工作中存在的問題和不足有了一個明確的認識。為進一步提高公司班組建設(shè)工作水平，我們認為今后應重點開展以下幾項工作：規(guī)范班組管理，提高管理效率，減輕班組負擔1、 班組管理制度的規(guī)范化根據(jù)不同類型班組管理實際，對現(xiàn)有班組管理制度進行梳理、完善和優(yōu)化。在管理制度的制定上應注重結(jié)合班組工作特點，從符合生產(chǎn)、技術(shù)和管理活動具體要求出發(fā)，明確目的、措施、要求、時間、地點、責任人，力求完整、簡明扼要、通俗易懂、便于班組成員掌握和執(zhí)行，并注重體現(xiàn)班組人性化管理需求，讓班組員工感到執(zhí)行制度是對自己的關(guān)愛，增強大家遵規(guī)守紀的自覺性。班組各項管理工作實現(xiàn)從策劃、實施、檢查到考核的閉環(huán)管理，做到凡事有章可循，凡事有人負責，凡事有據(jù)可查，凡事有人監(jiān)督。2、班組臺帳記錄的規(guī)范化對班組臺帳記錄進行梳理、整合，實現(xiàn)班組臺帳記錄設(shè)置的規(guī)范化。在記錄中要明確記錄形式、名稱、填寫要求等內(nèi)容，在充分征求各單位管理人員和班組意見的基礎(chǔ)上，結(jié)合公司班組建設(shè)工作實際需要，按照注重實效的原則進行設(shè)置，并對確定保留的臺帳記錄的填寫要求進行規(guī)范，解決班組重復記錄臺帳的問題，減輕班組工作負擔，避免重復勞動，提高班組工作效率，把班組從忙于應付上級檢查，疲于整理班組記錄的形式主義“圍城”中解放出來，使班組有更多的精力和時間抓管理。落實激勵措施、完善考核辦法、加強過程管理根據(jù)公司相關(guān)文件要求，在認真落實各項提高班組待遇規(guī)定的基礎(chǔ)上，加大班組激勵措施力度，提高班組工作熱情。通過樹典型、立標桿，以先進典型引路，推動公司班組建設(shè)水平的全面提升，促進 “優(yōu)秀班組”的不斷涌現(xiàn)。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合班組管理工作實際，對公司班組建設(shè)指導方案（試行）等進行修訂、完善，進一步增加可操作性，使各項考核工作落到實處；同時，進一步加大獎懲力度，落實班組管理各項激勵措施，使各項考核工作取得實效。加強班組建設(shè)的過程管理，將過程管理開展情況作為考核各單位班組建設(shè)工作的重要內(nèi)容，促進各單位認真做好過程管理工作，經(jīng)常深入一線班組進行檢查、指導、督促，及時發(fā)現(xiàn)班組在各項管理工作中存在的問題，及時發(fā)掘班組管理中的創(chuàng)新成果和亮點，切實達到常態(tài)化管理要求，不斷提高班組的基礎(chǔ)管理水平。注重班組長選拔，加強班組長能力建設(shè)在班組長的選拔上，要注重選拔事業(yè)心強、有責任感、德才兼?zhèn)?、具有一定文化素質(zhì)和工作經(jīng)驗、能團結(jié)人、又能大膽管理、有一定魄力和創(chuàng)新意識的員工擔任。在班組長的培養(yǎng)上，要注重其綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。一是進一步加強班組長的培訓工作，制定班組長培訓計劃，利用電視臺、哈飛報等多種媒介，豐富培訓載體，有效解決工學矛盾。通過培訓計劃的認真落實、實施，切實提高班組長管理水平；二是提高班組長培訓深度，采取專家咨詢、拓展訓練、舉辦班組長座談等形式，強化對班組長現(xiàn)代管理理念、團隊建設(shè)、創(chuàng)新思維培養(yǎng)、語言文字表達能力、文化建設(shè)工作開展等方面能力的培訓；三是有計劃的組織班組長進行實地考察、學習，加強班組長對班組管理工作的感性認識和理性認識，進一步提高其管理水平。同時，公司應在招聘員工時，把文化素質(zhì)作為招聘員工的一項重要內(nèi)容。這樣，有利于公司員工隊伍整體素質(zhì)的提高。 強化班組學習意識，努力激發(fā)學習力以“學習型”班組創(chuàng)建為載體，激發(fā)班組員工的學習力和向心力，著力提高個人和團隊的創(chuàng)造力、競爭力，推動班組建設(shè)工作的不斷創(chuàng)新，為提高班組管理水平提供不竭動力。班組應積極組織開展“互學”活動。可采取“能者為師”、“師徒結(jié)對”、“班組結(jié)對”等多種形式：“能者為師”是在了解班組成員學習需求基礎(chǔ)上在班里選出授課人，精心準備后講課，同時大家互相交流探討，使大家就能主動學習想學的知識，極大提高學習效果?！鞍嘟M結(jié)對”是與兄弟班組開展互學活動，雙方定期進行集中活動。通過結(jié)對，班組間交流工作經(jīng)驗和管理心得，有時可互派人員到工作現(xiàn)場，相互支援，相互學習?！盎W”活動的開展，能夠使班組間實現(xiàn)知識共享，起到同行比較、橫向交流、取長補短、共同