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揠苗助長課堂教學(xué)實錄 郭靖師：同學(xué)們你們種過種子碼？種子發(fā)芽后你們用什么辦法幫它長大呢？（生：澆水、施肥、捉蟲、松土）師：在遙遠(yuǎn)的古代，有個種田的人，他也希望禾苗長得快一些，可他的做法卻與大家不同，下面我們就來學(xué)習(xí)：出示揠苗助長、領(lǐng)讀二、讀文、認(rèn)字、寫字（一）、初讀感知1、開火車讀文、要求讀準(zhǔn)字音，做好停頓。邊讀邊想：“課文的主要內(nèi)容是什么？”（1）、匯報感知內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)習(xí)為提取重點法。（2）、老師評價：真是愛讀書的好孩子，連文中的生字寶寶都想跟你們做朋友了。（3）、出示課件，帶音讀生詞去音讀字讀字組詞，交流識字方法。2、“揠苗助長”在文中還可以換一個詞是什么？（生：拔苗助長）3、把文中描寫農(nóng)夫拔苗的句子用“”畫下了。（1）生：“終于筋疲力盡”（板書：好辛苦）（2、）指導(dǎo)有感情朗讀此句。4、為什么如此賣力拔苗呢？（1）、巴望，換詞理解。（板書：好焦急）（2）、指導(dǎo)有感情朗讀。（3）、指導(dǎo)書寫“焦”5、農(nóng)夫把禾苗拔高之后又是怎么說的呢？（1）、出示課件，老師問：“能說說為什么這樣讀嗎？”生：“因為他很高興?！睅煟骸翱磥硭J(rèn)為這是個好辦法，會有好結(jié)果，看來他這是太愚蠢了?！保ò鍟汉棉k法、好愚蠢）6、出示課件：“你想對傷心失望的種田人說些什么呢？”生：“你不應(yīng)該應(yīng)該”師：出示課件，揭示寓理小結(jié)：指導(dǎo)寓言就是，用小故事去說明大道理的文章形式。7、生活中也有揠苗助長的事，你能說說嗎？生：盲目

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