部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)10 古詩(shī)三首練習(xí)卷

部編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)10 古詩(shī)三首練習(xí)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”這首詩(shī)寫(xiě)的是中國(guó)哪一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日？（ ）A重陽(yáng)節(jié)B中秋節(jié)C清明節(jié)D元宵節(jié)2 . 請(qǐng)選擇下列詩(shī)句劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)（ ）不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。A不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。B不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。C不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。二、填空題3 . 把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整,再填寫(xiě)在適當(dāng)?shù)奈恢?。垂（_）喪（_）大驚（_）（_）（_）呼（_）喚無(wú)可（_）（_）1.表示情緒低落的詞語(yǔ):_2.寫(xiě)出類(lèi)似含有數(shù)字的詞語(yǔ)。_4 . 人們常用“黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回”來(lái)贊美黃河的雄偉氣勢(shì)。你能借用古人的詩(shī)句來(lái)贊美下列事物嗎?(任選兩個(gè)事物)A廬山B柳樹(shù)C小草D春雨E.西湖F.梅花G.泰山_5 . 按要求填空。（1）我們常用杜甫的春夜喜雨中“_，_”這兩句詩(shī)來(lái)形容春雨，也通常被用來(lái)贊美教育工作的潛移默化和默默無(wú)聞。（2）杜甫，字子美，世稱(chēng)“（_）”，又稱(chēng)“杜工部”（“杜拾遺”），他的詩(shī)被稱(chēng)為“（_）”。 “李白、杜甫”是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”，在這兩位詩(shī)人之后又出現(xiàn)了兩位著名詩(shī)人，在文學(xué)史上被稱(chēng)為“小李杜”的是（_）（_）。6 . ，西湖歌舞幾時(shí)休。三、信息匹配7 . 給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“”標(biāo)出。強(qiáng)逼(qing qing）間隔(jin jin)擊缶（fu fu）上卿（qn qng）游隼（sn sn）譴責(zé)（qin qin）四、書(shū)寫(xiě)8 . 工工整整地抄寫(xiě)詞語(yǔ)。注意漢字在田字格中的占位，不連筆，不涂改。千真萬(wàn)確成家立業(yè)五、詩(shī)詞曲鑒賞朗讀古詩(shī)，完成練習(xí)。竹石（清）鄭燮咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。9 . “磨”的讀音為_(kāi)，“還”的讀音為_(kāi)，“勁”的讀音為_(kāi)。10 . 第一句用了一個(gè)_字，充分表達(dá)了竹子的_性格。11 . 第二句寫(xiě)出了竹子生命力_。12 . 理解后兩句詩(shī)句的意思。_13 . 竹子經(jīng)歷了哪些磨難，仍堅(jiān)強(qiáng)不屈？_14 . 全詩(shī)借物喻人，作者通過(guò)詠誦竹子，含蓄地表達(dá)了自己什么樣的思想感情？_閱讀。登高(節(jié)選)唐杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。15 . “渚清沙白鳥(niǎo)飛回”既有“渚清沙白”這樣的_描寫(xiě)，也有“鳥(niǎo)飛同”這樣的_描寫(xiě)。16 . “蕭蕭”寫(xiě)出了_的情態(tài)，“滾滾”寫(xiě)出了_的氣勢(shì)。17 . 下列對(duì)詩(shī)句的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥(niǎo)飛”對(duì)仗，讀來(lái)富有節(jié)奏。B“無(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，抒發(fā)了作者志向遠(yuǎn)大、熱愛(ài)自然美景的感情。C詩(shī)人從秋風(fēng)、高天寫(xiě)到江水、沙洲，視野高遠(yuǎn)闊大；猿猴哀嘯，飛鳥(niǎo)回旋，秋水清湛，沙洲灰白，聲色并茂，氣韻生動(dòng)，六種景物構(gòu)成一幅蒼茫寥廓的秋江山水圖。D全詩(shī)描寫(xiě)了蒼茫遼遠(yuǎn)、蕭瑟肅殺的深秋景象，烘托詩(shī)人長(zhǎng)年漂泊、老病孤苦、憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的情懷。18 . 借助圖片，展開(kāi)想象，把后兩句詩(shī)描繪的情景寫(xiě)出來(lái)。_19 . 杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，對(duì)中國(guó)古典詩(shī)歌的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱(chēng)為“詩(shī)圣”。課外你積累了他寫(xiě)的哪些古