部編版語文六年級(jí)上冊(cè)閱讀過關(guān)檢測(cè)密卷

部編版語文六年級(jí)上冊(cè)閱讀過關(guān)檢測(cè)密卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、現(xiàn)代文閱讀閱讀。茶杯與茶壺一位深感失望的年輕人千里迢迢來到法門寺，對(duì)住持釋圓和尚說：“我一心一意要學(xué)習(xí)丹青，但至今沒有找到一個(gè)能令我滿意的老師，許多人都是徒有虛名，有的畫技還不如我?！贬寛A聽了，淡淡一笑說：“老僧雖然不懂丹青，但也頗愛懼一些名家精品。既然施主畫技不比那些名家遜色，就煩請(qǐng)施主為老僧留下一幅墨寶吧”年輕人精神一振，問：“畫什么呢？”釋圓說：“老僧最大的嗜好就是愛品茗，尤其喜歡那些造型典雅古樸的茶具。施主可否為我畫一個(gè)茶杯和一個(gè)茶壺？”年輕人聽了，信心十足地說：“這還不容易？”于是鋪開宣紙，寥寥數(shù)筆，信手畫出一個(gè)傾斜的水壺和一個(gè)造型典雅的茶杯。那水壺的壺嘴正徐徐流出一道茶水來，注入那茶杯中。年輕人沾沾自喜，問：“這幅畫你滿意嗎？”釋圓微微一笑，搖了搖頭，說：“你畫得不錯(cuò)，但還是有失偏頗，將茶壺和茶杯的位置放錯(cuò)了，應(yīng)該是茶杯在上，茶壺在下呀。”年輕人聽了，說：“大師為何如此糊涂，哪有茶杯往茶壺里注水的？”釋圓聽了，說：“原來你懂得這個(gè)道理啊！你渴望自己的杯子里注入那些丹青高手的香茗，但你總是將自己的杯子放得比那些茶壺還要高，香茗怎么能注入你的杯子呢？澗谷把自己放低，才能得到一股流水；人只有把自己放低，才能吸納別人的智慧與經(jīng)驗(yàn)?！? . 請(qǐng)你依次摘錄文中描寫年輕人神態(tài)或內(nèi)心的詞語_、_、_、_，從這些詞語中，你體會(huì)到了_。2 . “頗”字用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_，“頗”字在字典時(shí)的解釋有：不正；很，相當(dāng)?shù)?。選文第二自然段中“頗愛”的”頗“字應(yīng)選第_種解釋，第三自然段中“有失偏頗”的“頗”字應(yīng)選第 _種解釋。3 . 照樣子，寫詞語。沾沾自喜（AABC） _千里迢迢（ABCC） _4 . 釋圓想借茶杯和茶壺的位置關(guān)系，告訴年輕人什么道理？_閱讀短文，完成練習(xí)。垂柳在北方廣大地區(qū)，最早感受到春意的喬木是垂柳。你看，在那冰雪初消的時(shí)候，不正是柳芽把春意首先帶到了人間嗎？你再看，大多數(shù)樹木_，大地還是一片_的，而垂柳已經(jīng)將粒粒_的柳芽，抽成萬條柳絲，給人們送來春天的氣息。柳樹)是最早的報(bào)春使者，（ ）是經(jīng)濟(jì)價(jià)值較高的喬木。柳樹枝干堅(jiān)韌，耐潮濕，不怕風(fēng)吹雨打，所以是十分理想的防浪護(hù)岸樹種。柳樹枝（ ）纖細(xì)，（ ）很有韌性。在農(nóng)村婦女手中，它又會(huì)變成柳籃、柳箱等日用品。柳樹枝喜潮濕，適應(yīng)力強(qiáng)。在我國南方，（ ）是在塘邊河岸，（ ）在丘陵山地，一經(jīng)扦(qin)插，它都能扎根生長(zhǎng)。所以人們說：“無心插柳柳成蔭。”如有意栽培，它生長(zhǎng)得更快，對(duì)人的報(bào)答也更多。5 . 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語，填入文中的括號(hào)里。雖然但是無論還是不但而且6 . 把下面的詞語準(zhǔn)確地填入第1自然段的橫線上。嫩綠久睡剛醒灰蒙蒙7 . 把文中畫橫線的句子改為陳述句。_閱讀。人橋一個(gè)初冬的夜晚，解放軍某部奉命追擊一股逃竄的敵人，他們經(jīng)過50多公里的急行軍，快要追上敵人了，卻被一條河擋住了去路。這條河只有10米多寬，水流很急。河里沒有橋，我軍過不去，連長(zhǎng)命令三班架橋，二班負(fù)責(zé)掩護(hù)。三班戰(zhàn)士接到命令，立即行動(dòng)。他們找不到架橋的器材，就利用僅有的兩架木梯架橋，班長(zhǎng)和戰(zhàn)士們跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身當(dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面。一班班長(zhǎng)看到“橋”還不穩(wěn)，就說：“還缺橋腿，咱們一班來當(dāng)！”戰(zhàn)士們紛紛跳進(jìn)急流。兩個(gè)班的戰(zhàn)士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平穩(wěn)的“人橋”架成了。架橋的戰(zhàn)士們向岸上的戰(zhàn)士喊：“放心過吧！同志們，過吧！”機(jī)槍連迅速踏上這座“人橋”。有的同志滑倒了，架橋的同志就用頭把他頂??；有的戰(zhàn)士踩著架橋同志的肩膀了，架橋的同志就咬緊牙頂著；有的同志滑到河里了，架橋的同志就趕緊把他扶上去。同志們浸在11月的寒流里，凍得牙齒咯咯地響，橋面漸漸低下去了。一班班長(zhǎng)大聲喊：“同志們，咬緊牙，挺起胸，保證完成任務(wù)！”有的戰(zhàn)士唱起來：“野戰(zhàn)軍什么也不怕，艱苦和困難嚇不倒咱”大家也跟著唱起來。進(jìn)攻的部隊(duì)踏著這座“人橋”，沖上對(duì)岸，消滅了敵人。8 . 解釋下列詞語的意思。奉命：_。迅速：_。9 . 從文章畫橫線的句子中摘出表示人物動(dòng)作的詞語。_10 . 寫出文中的排比句。_11 . 戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆叭松懋?dāng)橋腿，木梯當(dāng)橋面”？_課內(nèi)精彩閱讀。古人詞云“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了雨滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實(shí)該和微雨連在一起。12 . 雨中丁香花的特點(diǎn)是_。13 . 作者為什么說“丁香確實(shí)該和微雨連在一起”？（ ）A因?yàn)槎∠阄⒂晔亲髡叩南胂?。B因?yàn)樽髡邔戇@篇文章時(shí)丁香淋在雨中。C為了刻意營造出一種表達(dá)意向。D因古人詩句得來，后經(jīng)過思考，觸景生情寫下。14 . 如何理解作者引用的古人詩句？文中引用詩句的作用是什么？_15 . 用波浪線畫出具體描寫“花墻邊兩株丁香”的語句，并由此展開想象，說說你的體會(huì)。讀課文片段，完成問題。接著，升國旗。毛澤東親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升。三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來。每一響都是54門大炮齊發(fā)，一共28響。起初是全場(chǎng)（ ），只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音，到后來，每一聲炮響，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛澤東在群眾一陣又一陣的掌聲中（ ）中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語調(diào)向全世界發(fā)出新中國的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（ ）的歡呼。16 . 文段選自_。17 . 從下面各組詞語中選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)奶钊胛闹械睦ㄌ?hào)里。（1）肅靜寂靜安靜；（2）宣告宣布宣讀；（3）熱情熱烈熱心18 . 這三個(gè)自然段按_順序，寫了_和_兩個(gè)程序。19 . “新中國第一面國旗五星紅旗徐徐上升?！边@句話中的破折號(hào)的作用是：_。20 . 文中畫線部分，表達(dá)了什么？_21 . “中國人民從此站起來了?！边@一句中的“站起來”是什么意思。_二、文言文閱讀閱讀課文，完成練習(xí)。守株待兔宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。22 . 理解文中加點(diǎn)字的意思。走：_因：_冀：_23 . 下面句子的朗讀停頓，劃分正確的是（ ）A因/釋其耒/而守株B因釋/其耒/而守/株24 . 用自己的話翻譯畫“_”的句子。25 . 對(duì)這個(gè)寓言故事的寓意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A農(nóng)夫只要堅(jiān)持不懈，持之以恒，一定會(huì)等到兔子。B如果不付出努力，而寄希望于意外，結(jié)果只能是一事無成。C只有通過自己的努力，才能有所收獲，否則終將一無所獲，留下終身遺憾。三、詩詞曲鑒賞閱讀古詩，回答問題。江南春杜牧千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。26 . 結(jié)合詩題，展開合理想像，用優(yōu)美流暢的語言，把詩前兩句所呈現(xiàn)的畫面具體描述出來。_27 . 為了突出江南春色，詩人選取了哪些具有江南特色的風(fēng)光景物？_28 . 全詩表達(dá)了詩人怎樣的思