部編版語文五年級上冊專項訓練：課內(nèi)閱讀

部編版語文五年級上冊專項訓練：課內(nèi)閱讀姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1花邊餃子里的愛的作者是我國當代著名作家_。課文中體現(xiàn)“母苦兒未見，兒勞母不安”的情節(jié)是_；體現(xiàn)“羊羔跪乳，烏鴉反哺”的情節(jié)是_。2“精彩極了”和“糟糕透了”中，作者長大后明白了父母對自己的詩做出不同評價的深意：它們_向我吹來。我_把握住我生活的小船，使它_。我從心底知道，_也好，_也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點_那就是愛。在愛的鼓舞下，我_。3秋天的懷念中，我特別喜歡作者筆下色彩繽紛的菊花：黃色的花_，白色的花_，紫紅色的花_，_，_。看著這些生機盎然的菊花，我明白了作者的母親堅持讓他來看菊花的原因：_。2 . 按課文內(nèi)容填寫。（1）您們這（ ） 真有意思，都會從別人身上（ ） 力量。（2）秋天的雨，有一盒（ ） 的顏料。（3）趙州橋（ ） 堅固，（ ） 美觀。（4）西沙群島一帶的海水（ ） ，瑰麗無比。（5）誰善于把別人的長處（ ） ，誰就會是勝利者。（6）學而時習之，（ ） ？3 . 按課文內(nèi)容填空。（1）少小離家老大回，無改鬢毛衰?；剜l(xiāng)偶書作者是。（2）讓花香您的夢里，那夢啊，準是。一株紫丁香（3）只要風吹過，孩子們就紛紛出發(fā)。植物媽媽有辦法（4）清晨，林中誰最？是的小鳥。 “紅領(lǐng)巾”真好（5）船頭兩側(cè)卷起白色的，船尾拖著一條長長的。清澈的湖水4 . 填空。1學習了本學期的課文，我知道了_編寫了本草綱目；法布爾從小喜歡_；大禹治水_年；山溝里的孩子為改變家鄉(xiāng)面貌而_；為了祖國而親手_的炮手；_的孫臏。2去年春天，媽媽送我一塊_，看著_不停地_，我懂得了_。3我最喜歡的書的名字是_，這本書講了_。4我最喜歡的一句關(guān)于書的格言是：_。二、現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀_大海會呼吸嗎？是的，它呼吸時威風凜凜，令人生畏。你到海邊去看看。那海浪一起一伏地涌向岸邊，飛濺起朵朵浪花。要不了多少時間，原先你站立的那片沙灘就被水浸沒了，沙灘和巖石都不見了。幾小時以后，海水悄悄地退回去，你曾經(jīng)留下腳印的地方又顯露出來。海水這種按時漲落的現(xiàn)象，就是大海有節(jié)奏地呼吸，而且天天如此，年年不變。它的名稱叫“潮汐”。海水永不停息地一漲一落，蘊藏著巨大的能量。在錢塘江入?？诟浇胚^裝滿12噸重石塊的鐵絲籠，可是在一次海潮后便消失得無影無蹤。能不能利用海潮這匹烈馬呢？人們用實際行動作了肯定的回答，早在1912年，就建成了世界上第一座潮汐電站。有人作過計算，如果把地球上的潮汐能量都利用起來，每年可發(fā)電12400億度，相當于110座葛洲壩水電站的發(fā)電量。5 . 給這篇短文立個小標題，寫在文前的橫線上。6 . 這段文字運用了_修辭手法，例：_再運用了_的說明方法，例：_7 . 大海的“呼吸”叫_，它的特點是_。8 . 末段中有“如果”一詞，能不能刪掉？為什么？_課內(nèi)語段閱讀。搖花對我來說是件大事。所以，我總是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說：“還早呢，花開的時間太短，搖不下來的。”可是母親一看天上布滿陰云，就知道要來臺風了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“??！真像下雨，好香的雨??！”9 . 文中畫線句子，應(yīng)讀出作者什么樣的心情？第句：_第句：_10 . 下面說法正確的一項是（ ）A作者細致地描寫“搖桂花”的過程，是因為有趣和快樂。B作者詳寫“搖桂花”既是因為有趣和快樂，更是寄托了對故鄉(xiāng)的思念、對兒時生活的懷念。11 . 把點明課題的句子抄在下面。_三、文言文閱讀課外閱讀練習。伯牙絕鉉憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔土，慘然傷我心！傷心傷心復傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！。12 . 在這首伯牙追悼知音鐘子期的詩歌中，和“破琴絕弦，終身不復鼓”意思一樣的詩句是_最能表達伯牙痛失知音后的心情的詩句是_。13 . 解釋下列詩句的意思。來歡去何苦，江畔起愁云。_此曲終兮不復彈，三尺瑤琴為君死！_14 . 從這首詩中，你體會到了什么？_。四、判斷題15 . 判斷，對的畫，錯的畫。1駱駝在沙漠里能給人們帶路、報警、馱東西，因此人們把駱駝叫做沙漠里的船。（ ）2西門豹是一篇歷史故事，故事贊揚了西門豹破除迷信為百姓興利除害的業(yè)績。（ ）3“樹木密密層層”，是寫秋天樹木長得枝繁葉茂。 （ ）五、詩詞曲鑒賞讀詩句，完成練習。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。16 . 解釋詞語。護田：_。送青來：_。17 . 判斷對錯。（1）這兩句詩采用了對偶，擬人的修辭手法，賦予了山水人的感情，顯得既生機勃勃又清新幽雅。（_）（2）“兩山排闥送青來”可以改為“主人開門見青山”，意思的主人打開了門，就會看見青翠的山峰。