2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 年、月、日練習(xí)教案 北京版.doc

2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 年、月、日練習(xí)教案 北京版教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)七教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：運(yùn)用有關(guān)年、月、日的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生思維能力和搜集信息的能力。3.情感目標(biāo)：在解題過程中獲得成功的體驗(yàn)，鍛煉克服困難的意志，建立自信心。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)計(jì)算時(shí)間教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知識(shí)。1.哪個(gè)月是大月？哪個(gè)月是小月？大月、小月各有幾天？2.怎么區(qū)分平年與閏年？平年、閏年各有多少天？3.一年有幾個(gè)季度，什么叫“世紀(jì)”填空：1.12月份有（ ）天，9月份有（ ）天。2.xx年全年有（ ）天，xx年全年有（ ）天。先確定xx年和xx年是平年還是閏年。3.平年和閏年在（ ）月份相差1天。二、運(yùn)用年、月、日的知識(shí)解決問題。1.提問：1949年10月1日是什么日子？（中華人民共和國(guó)成立）到今年的10月1日是建國(guó)多少周年？今年是xx年，用xx1949=55（周年）計(jì)算經(jīng)過的年數(shù)，用終止年減去起始年。詢問：你媽媽是（ ）年（ ）月（ ）日出生的，到今年（ ）月（ ）日是（ ）周年。父母會(huì)記住我們的生日，我們也要記住他們的生日，在他們過生日時(shí)，祝他們生日快樂。2.算一算。小聰參加的夏令營(yíng)活動(dòng)定于7月25日出發(fā)，8月7日返回。他從出發(fā)到返回需要多少天？解題思路：7月有31天，3125=6（天）再加上25日這一天是7天，77=14（天）3.汽車博覽會(huì)原定于2003年6月28日開幕，2003年7月3日閉幕，因故推遲到7月2日開幕，會(huì)期不變，那么應(yīng)在哪一天閉幕？讀題，弄清題目要求。什么叫“會(huì)期”？原計(jì)劃的會(huì)期是幾天？（6天）怎么計(jì)算？（6月30天）4.數(shù)學(xué)游戲。只要說出連在一起的三個(gè)日期數(shù)的和，我就能知道它們是哪三天。三個(gè)左右相連的數(shù)，總是依次大1，所以只要把三個(gè)數(shù)的和除以3，得到的商即為中間的數(shù)，將中間的數(shù)分別減1和加1，即得到 前后兩個(gè)數(shù)。作業(yè)：關(guān)于年、月、日還有很多有趣的問題，同學(xué)們可以繼續(xù)到網(wǎng)站或書籍中查找資料。十萬(wàn)個(gè)為什么（天文分冊(cè)）中國(guó)青少年百科全書（自然分冊(cè)）*小剛計(jì)算從1開始若干個(gè)連續(xù)自然數(shù)的和，結(jié)果誤把1當(dāng)成10來(lái)計(jì)算,得錯(cuò)結(jié)果恰好是100，你能幫小剛改正錯(cuò)誤嗎?小剛算的是哪些自然數(shù)的和？板書設(shè)計(jì)： 年、月、日小聰參加的夏令營(yíng)活動(dòng)定于7月25日出發(fā)，8月7日返回。他從出發(fā)到返回需要多少天？附送：2019-2020年三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 年月日 1教案 人教新版【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)生會(huì)看年歷卡，認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日；掌握年、月、日之間的關(guān)系，知道大月、小月的知識(shí)，并記住各月及全年的天數(shù)。2、幫助學(xué)生建立較長(zhǎng)的時(shí)間觀念，通過探索與交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、歸納概括和邏輯思維能力。3、教育學(xué)生養(yǎng)成珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣，并進(jìn)行愛國(guó)主義教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 【教學(xué)難點(diǎn)】大月、小月的記憶，平年、閏年的判斷方法?！窘虒W(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課師：我們班同學(xué)今天一起來(lái)多媒體教室上課，老師特意給你們每人帶來(lái)一件小禮物，就在你們的桌兜里，快找找。找到了嗎？是什么呀？你拿的是哪一年的年歷呢？這些年歷呀，都是我們學(xué)校的同學(xué)用電腦制作出來(lái)的。師：年歷你們會(huì)看嗎？在你的年歷上圈一圈你的生日。師：那你們能在年歷中圈出我們祖國(guó)的生日嗎？快圈一圈吧！是幾月幾日？（年歷課件）師：2005年10月12日神舟六號(hào)飛船，（點(diǎn)課件）載著兩名宇航員步入太空，2005年10月17日，神舟六號(hào)載人飛船成功返回了地球。它標(biāo)志著我國(guó)的航天技術(shù)翻開了新的篇章。目前掌握這項(xiàng)技術(shù)的全世界只有三個(gè)國(guó)家，作為中國(guó)人你們感到自豪不自豪？師：再來(lái)看看這是什么日子。（“六一”兒童節(jié)）師：這是我們同學(xué)自己的節(jié)日，快在你的年歷中把6月1日圈一圈。師：看來(lái)我們的生活和年月日是密不可分的，年月日和我們以前學(xué)過的時(shí)分秒一樣，都是時(shí)間單位。這節(jié)課我們就共同來(lái)探究年月日的知識(shí)。（揭示課題）二、觀察年歷，探究新知師：看一看你的年歷，一年有幾個(gè)月？學(xué)生匯報(bào)。師：哦，不管是哪一年，1年都月12個(gè)月。（板書）師：觀察你們的年歷，每個(gè)月有多少天？有什么規(guī)律呢？給你們小組的同學(xué)互相說一說。師：哪組先說？學(xué)生匯報(bào)，教師板書。師：我們習(xí)慣上把31天的月份稱為大月（板書大月），把有30天的月份稱為小月（板書小月）。師：大月是哪幾個(gè)月，大月都有多少天？師：小月是哪幾個(gè)月，小月都有多少天？二月呢？（學(xué)生隨著匯報(bào)）師：現(xiàn)在我們都知道了一年12個(gè)月中，大月是哪幾個(gè)月，小月是哪幾個(gè)月，還有2月，那要想記住每個(gè)月的天數(shù)，真不是件容易的事兒，你們能想出好辦法嗎？快和同桌商量一下。學(xué)生交流，匯報(bào)。（可能會(huì)有下面三種辦法）生：我覺得手很像山，鼓起的地方像山峰，就當(dāng)做大月，凹下去的地方像山谷，就當(dāng)做小月，2月的天數(shù)很少，也當(dāng)做山谷看。師：這個(gè)方法真好，老師真佩服你的創(chuàng)造性和想象力。咱們請(qǐng)她把這個(gè)方法教給我們好不好。師：誰(shuí)還有不同的方法。生：我們發(fā)現(xiàn)大月中7前面是單數(shù)，8后面是雙數(shù)。師：哦，你們發(fā)現(xiàn)的是大月中單雙數(shù)的規(guī)律。我們一起來(lái)看，7前單數(shù)，8后雙數(shù)。記住這些大月，還有特殊的2月，剩下的就都是小月。好辦法！師：老師也有個(gè)好辦法，我們還可以用歌訣來(lái)記。（課件）師：自己先默讀一遍。這里的臘指的是哪個(gè)月呢？（12月）哪冬呢？（11月）我有個(gè)提議，用咱們編的這幾句歌訣，配上這一首歌的旋律唱一唱怎么樣？先聽聽是哪首歌的旋律？（師生齊唱）師：12個(gè)月的天數(shù)我們都知道了，那我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。師：你們桌子上都有兩個(gè)蘋果，（師舉牌）我說月份，是大月的，就舉大蘋果，同時(shí)說大。是小月的舉小蘋果，同時(shí)說小，看看誰(shuí)反應(yīng)最快。教師報(bào)月份，學(xué)生判斷。師：誰(shuí)愿意像我這樣給大家說月份？生生互動(dòng)。師：現(xiàn)在我們知道了一年中每個(gè)月的天數(shù)，那一年有多少天呢？快算算。師：誰(shuí)來(lái)說說你算的結(jié)果。生1：一年有365天。師：你算得這一年2月是多少天？師：說說你的方法。生1：我先是把每個(gè)月的天數(shù)加起來(lái)。師：你算得這一年2月是28天，如果2月是29天，這一年是多少天呢？師：還有不同方法嗎？生2：我先算出大月有多少天，再算出小月有多少天，再加上2月天數(shù)，如果2月是28天的就是365天。如果2月是29天的就是366天。師：你會(huì)根據(jù)規(guī)律來(lái)計(jì)算，真棒！我們把2月有28天的那一年叫平年，平年有365天；2月有29天的那一年叫閏年，閏年的一年有366日。師：剛才說到2月很特殊，平年的2月是28天，閏年的2月是29天，這樣說來(lái)，要想知道這一年是平年還是閏年，只要知道哪個(gè)月份的天數(shù)就行?。浚?月）每個(gè)小組中，都有這樣一袋從1997年到xx年的2月歷卡（課件）小組長(zhǎng)把它倒出來(lái)，同學(xué)們，看一看每年2月分別是多少天。師：下面我們按順序說出每年2月的天數(shù)，誰(shuí)先來(lái)？生：1997年2月有28天。（師點(diǎn)課件）（表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，接著說。）師：xx年和xx年的2月分別是多少天呢？下面請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)查查萬(wàn)年歷。學(xué)生操作。師：哦，xx年的2月有28天，xx年的2月有29天。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，看看從中你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生匯報(bào)。師：為什么會(huì)這樣呢？這和天體運(yùn)動(dòng)有關(guān)。我們一起看。（課件）每四年都有一個(gè)閏年是不是就完全解決問題了呢？還沒有，我們繼續(xù)來(lái)看。（課件）師：沒想到吧，年月日中還蘊(yùn)藏著這么多科學(xué)奧秘呢！師：那xx年是閏年還是平年呢？師：對(duì)，看，xx年2月有29天，它是個(gè)閏年，xx年里面正好有5個(gè)400年。師：2100年是閏年嗎？為什么？師：1900年呢？為什么？師：老師再說幾個(gè)年份，看你能不能判斷它是平年還是閏年？xx年。生：xx年是平年。師：為什么？（學(xué)生答）師：xx年我們國(guó)家有一件大喜事。（課件）在這一年北京申奧成功了。師：xx年是平年還是閏年？（閏年）師：那你們能推測(cè)一下下一個(gè)閏年是什么時(shí)候嗎？生：xx年。師：你是怎么想的呢？學(xué)生匯報(bào)。師：你會(huì)運(yùn)用推理的方法思考和解決問題，真棒。xx年奧運(yùn)會(huì)將在我們首都北京召開，到那時(shí)候，我們的北京，就會(huì)張開熱情的雙臂，迎接四海賓朋的到來(lái)。師：1996年呢。（閏年）為什么？學(xué)生回答。師：看來(lái)同學(xué)們都會(huì)根據(jù)四年一閏，百年不閏，四百年又閏這個(gè)規(guī)律來(lái)判斷平年和閏年了，真不了起。三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展1、在今年的年歷卡中找到自己和爸爸、媽媽的生日，并告訴同桌是星期幾。(到了這天你想為父母做些什么？)2、不看年歷填一填：（讓學(xué)生充分展示思考過程）（1）今年的一、二、三月一共有（ ）天。（2）4月5日是星期三，那么4月6日是星期( ),8月20日是星期天，那么8月21日是星期（ ）,12月15日是星期五，那么12月17日是星期（ ）。（3）五月31日是星期三，那么六一兒童節(jié)是星期（ ）。（4）四月份有（ ）個(gè)星期零（ ）天。（5）五月份（ ）個(gè)星期零（ ）天。3、猜猜老師的生日：老師是1982年上半年最后一個(gè)月大月的第一天出生的,你知道是哪個(gè)月嗎？是幾月幾日？我今年的生日過了沒有？4、制作個(gè)性月歷：制作一張xx年1月份的月歷。（1）小組討論需要知道哪些信息。（xx年的最后一天是星期幾、1月有多少天）（2）匯報(bào)，師總結(jié)。（3）把月歷卡表格填好，集體糾正。（4）每人制作一張xx年1月份的