二年級下冊語文教案19回自己的祖國去語文S版.docx

19回自己的祖國去教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“州、羅、疾、妻”等15個生字,會寫“州、歸、城、祖”等8個生字。積累詞語“驚異、敬佩、貧窮落后”。2.有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容。3.了解華羅庚熱愛祖國,愿意把自己的學(xué)識奉獻(xiàn)給祖國的動人故事,使學(xué)生初步懂得學(xué)有所成,應(yīng)當(dāng)報效祖國的道理,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)重點(diǎn)1.會讀要求會認(rèn)的15個生字,會寫要求會寫的8個生字。2.有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)正確、流利、有感情地朗讀課文,理解華羅庚的話,感受華羅庚的愛國情感。課時安排2課時教學(xué)過程第一課時一、介紹人物,導(dǎo)入新課1.大家知道華羅庚嗎?(教師介紹華羅庚)2.今天,我們來學(xué)習(xí)一個有關(guān)華羅庚的故事。二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字1.自由讀課文,用筆畫出不認(rèn)識的字和生詞,多讀幾遍,并從中找出要認(rèn)識的字讀一讀。2.出示會認(rèn)字的卡片。(1)先讀詞語,再認(rèn)生字。(2)憑借生字卡片,指名讀,開火車讀,齊讀。(3)借助生字表,讀準(zhǔn)字音。(4)再讀課文,注意讀正確。三、認(rèn)字寫字,重點(diǎn)指導(dǎo)1.指名認(rèn)讀要寫的8個生字,(出示卡片)用8個字分別口頭組詞。2.指導(dǎo)觀察,總結(jié)規(guī)律。3.老師范寫,學(xué)生練寫。老師巡視指導(dǎo)。來源:學(xué),科,網(wǎng)四、課后作業(yè),了解背景1.抄寫生字詞。2.熟讀課文。3.了解華羅庚回到祖國的原因。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題1.揭題:帶著自己的理解有感情地齊讀課題“回自己的祖國去”。2.通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),你對課文有了哪些了解?引導(dǎo)學(xué)生回憶課文的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)說話要有順序,可以試著用上“先寫再寫最后寫”的句式有條理地說一說。二、精讀課文,體會情感1.學(xué)習(xí)第一至五段。(1)用自己喜歡的方式自由讀課文一至五段,想一想,畫一畫,華羅庚是怎樣的一個人?你又是從哪看出來的?(2)指名朗讀課文一至五段。(1名同學(xué)回答)(3)學(xué)生評議。(4)質(zhì)疑:華羅庚是怎樣的一個人?(34名同學(xué)回答)(5)過渡:華羅庚的確是一個愛國的人。你是從課文中的哪句話看出來的呢?(6)根據(jù)學(xué)生回答,相機(jī)出示以下句子,感悟華羅庚的激動情感,指導(dǎo)朗讀。華羅庚下了車,疾步走進(jìn)客廳,沖著妻子興奮地喊:“中國解放了!”指名讀,評議。a.你是從哪些詞語體會到華羅庚的激動的?(疾步、沖、喊)b.你能通過你的朗讀把華羅庚的激動情感表達(dá)出來嗎?c.指名讀,齊讀。過渡:還能從哪兒看出華羅庚的愛國?華羅庚揮了揮手中的報紙,說:“我們的祖國解放了。這一天總算盼到了?！盿.指名讀,說說從哪些詞語可以體會到華羅庚的激動心情。(這一天、總算、盼)b.指導(dǎo)朗讀。c.同桌互讀、推薦讀。2.學(xué)習(xí)第六至十一段。(1)過渡:看看在舊金山的海灣碼頭又發(fā)生了什么?請用喜歡的方式自讀課文第二部分,一會兒老師請一位同學(xué)和老師一起來表演,有興趣嗎?(2)自讀,試著背誦對話部分。(3)指名讀。(4)學(xué)生表演。(5)師生合作表演第二部分。(6)齊讀華羅庚說的話。來源:學(xué)+科+網(wǎng)Z+X+X+K三、總結(jié)升華,拓展延伸1.過渡:你認(rèn)為華羅庚回到自己的祖國會“遺憾”嗎?2.學(xué)生作答,說明理由。3.讓我們再次回到課文中,再次感受華羅庚火熱的赤子心,真摯的愛國情。4.回讀全文。來源:學(xué)#科#網(wǎng)5.過渡:新中國成立后,還有很多像華羅庚一樣放棄國外的優(yōu)厚待遇,毅然回國的愛國人士,讓我們記住這些閃光的名字吧!(出示照片:“導(dǎo)彈之父”錢學(xué)森、“地質(zhì)之父”李四光、“兩彈元勛”鄧稼先)6.配樂總結(jié):是他們長了中國人的志氣,是他們弘揚(yáng)了中華民族的文化,是他們?yōu)槲覀兘裉斓男腋Ｉ畲蛳聢詫?shí)的基礎(chǔ),他們是中國人的驕傲!相信在座的你們,也會為祖國再添新彩!此時此刻,老師看到了你們那一顆顆赤誠火熱的愛國心,感受到了你們濃濃的愛國情,那就唱響我們共同的心聲吧!“我是一個中國人,我要為祖國盡力!”出示句子:我是一個中國人,我要為祖國盡力!(配以中華人民共和國國旗圖