小學(xué)美術(shù)期末教學(xué)質(zhì)量分析

小學(xué)美術(shù)期末美術(shù)素質(zhì)測(cè)試質(zhì)量分析教師：吳振燕這次測(cè)試低年級(jí)以技能為主，高年級(jí)分理論知識(shí)和技能實(shí)踐二部分，因?yàn)槔碚撝R(shí)和技能是一個(gè)統(tǒng)一體，現(xiàn)在很多學(xué)生只會(huì)畫(huà)畫(huà)，但不會(huì)看畫(huà)，即不會(huì)欣賞，主要缺乏理論知識(shí)的支撐。 一、關(guān)于理論知識(shí)題1這次理論題的內(nèi)容涵蓋了全冊(cè)美術(shù)書(shū)，主要分判斷、選擇、填空、連線(xiàn)、技能測(cè)試五個(gè)部分。連線(xiàn)題主要考察學(xué)生對(duì)著名作品的作者的認(rèn)識(shí)，填空題主要考察學(xué)生對(duì)顏色（冷暖、對(duì)比、鄰近）及裝飾、花邊技法的認(rèn)識(shí)，選擇和判斷題考察的方面要多一些。2從學(xué)生的考試情況來(lái)看，卷面難度適中，除了書(shū)上有得題目，其它都是老師平時(shí)在上課講過(guò)的知識(shí)，但學(xué)生大部分都能做出來(lái)，說(shuō)明學(xué)生平時(shí)上課還是比較認(rèn)真的。二、關(guān)于美術(shù)技能實(shí)踐題1.這次我們低年級(jí)的創(chuàng)作主題是要求：請(qǐng)任選一道題，采用蠟筆畫(huà)或線(xiàn)描畫(huà)的表現(xiàn)方法（也可用剪貼等其它表現(xiàn)方法）在下面的方框里進(jìn)行創(chuàng)作，要注意構(gòu)思新穎、構(gòu)圖飽滿(mǎn)、線(xiàn)條疏密及物體的相互關(guān)系。（1）畫(huà)一畫(huà)自己喜歡的有人物的風(fēng)景，要注意表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)及場(chǎng)地特點(diǎn)。（2）畫(huà)我喜歡的動(dòng)物（3-5），要注意表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)態(tài)。因?yàn)檫@冊(cè)人物和動(dòng)物畫(huà)是重點(diǎn)。學(xué)生基本能發(fā)揮想象力來(lái)表現(xiàn)自己的生活，部分學(xué)生參加了興趣小組，相對(duì)來(lái)說(shuō)也畫(huà)得好一些。對(duì)一些很優(yōu)秀的作品，我們給與1至10分的加分。2.對(duì)于高年級(jí)的創(chuàng)作是任意臨摹一幅作品，但要在原作品中添加自己的想象，表達(dá)出自己的想法。這個(gè)主題大部分學(xué)生都有自己明確的想法，很好的用畫(huà)面表現(xiàn)了出來(lái)。對(duì)部分學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定的困難，雖然造型不錯(cuò)，但想象力不夠。三、關(guān)于時(shí)間這次考試給低年級(jí)45分鐘的時(shí)間，給高年級(jí)學(xué)生時(shí)間是80分鐘，從學(xué)生的情況來(lái)看，應(yīng)該差不多。四、反思學(xué)生在繪畫(huà)技巧上還是有一定的基礎(chǔ)，平時(shí)老師也注重對(duì)學(xué)生在這方面的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀(guān)察、配色，學(xué)生的繪畫(huà)效果才會(huì)更好。通過(guò)這次美術(shù)檢測(cè)，可以看出孩子們還是能通過(guò)自己的手畫(huà)出自己喜歡的作品，配上自己喜歡的顏色，表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感，陶冶情操，提高審美能力，達(dá)到認(rèn)識(shí)、操作、情感、創(chuàng)造的整合。同時(shí)我也看到了自己的不足，在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)，不斷的改進(jìn)教學(xué)方法，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能技法，培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀(guān)察能力、創(chuàng)造思維能力、構(gòu)圖能力和辨別、調(diào)色能力的同時(shí)，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的