生物必修一第一章講義

課程目標(biāo)1、 舉例說明生命活動建立在細(xì)胞的基礎(chǔ)之上2、 舉例說明生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次3、 認(rèn)同細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)4、 學(xué)會使用顯微鏡并了解其注意事項(xiàng)5、 說出原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的區(qū)別與聯(lián)系6、了解細(xì)胞學(xué)說建立的過程授課內(nèi)容第一章走近細(xì)胞第一節(jié)從生物圈到細(xì)胞一、生命活動離不開細(xì)胞1、 生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。2、 病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴活細(xì)胞才能生存，寄生在活細(xì)胞中，利用細(xì)胞里的物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生活、繁殖。3、 生物圈中存在著眾多的單細(xì)胞生物，單個細(xì)胞就能完成各種生命活動。許多植物和動物是多細(xì)胞生物，他們依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動。以細(xì)胞代謝為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換；以細(xì)胞增殖、分化為基礎(chǔ)的生長與發(fā)育；以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)的遺傳與變異。4、 反射?。焊惺芷?、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器例一：下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動關(guān)系敘述錯誤的是（ ）A生命活動都離不開細(xì)胞 B病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以它的生命活動與細(xì)胞無關(guān) C細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 D 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動解析：B本題考查的是生命活動與細(xì)胞的關(guān)系。單細(xì)胞生物，單個細(xì)胞就能完成各種生命活動；多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動，所以生命活動離不開細(xì)胞，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，因此ACD正確。病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但必須依賴活細(xì)胞才能生存，寄生在活細(xì)胞中，利用細(xì)胞里的物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)生活、繁殖，因此B錯誤。例二：如下圖是縮手反射實(shí)驗(yàn)示意圖，請據(jù)圖回答下面問題。（1）接受刺激的是【 】_（2）產(chǎn)生縮手動作的主要部位是【 】_（3）完成縮手反射的感覺和運(yùn)動的控制系統(tǒng)是【 】_（4）用圖中的數(shù)字和箭頭寫出縮手反射的反射?。篲（5）寫出參與縮手反射的細(xì)胞名稱：_(至少寫出兩種)解析：(1)1 感受器(2)5效應(yīng)器(3)3神經(jīng)中樞(4)1 2 3 4 5(5)神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞。本題考查的是反射弧的名稱和功能。感受器：感受外界刺激；傳入神經(jīng)：傳遞感受器感受到的刺激；神經(jīng)中樞：對傳入神經(jīng)傳遞的刺激進(jìn)行分析并產(chǎn)生另一種刺激；傳出神經(jīng)：傳遞神經(jīng)中樞產(chǎn)生的新刺激；效應(yīng)器：做出反應(yīng)。需要用到的細(xì)胞有：皮膚的感覺細(xì)胞，傳入神經(jīng)纖維細(xì)胞，神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞，脊髓反射中樞的神經(jīng)細(xì)胞，傳出神經(jīng)纖維細(xì)胞，骨骼肌細(xì)胞。二、 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次1、 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)、生物圈。2、 植物沒有系統(tǒng)層次，單細(xì)胞生物既可化做個體層次，又可化做細(xì)胞層次。3、 地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞。生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。4、 種群：在一定的區(qū)域內(nèi)同種生物個體的總和。例：一個池塘中所有的鯉魚。5、 群落：在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。例：一個池塘中所有的生物。（不只是所有的魚）6、生態(tài)系統(tǒng)：生物群落和它生存的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體。例三：某生物學(xué)家研究一片草原上的生物群落，他應(yīng)該研究（ ）A、 草原上的馬群B、 草原上的全部生物C、 草原上的全部動植物D、 草原上的全部生物及其無機(jī)環(huán)境解析：B.本題考查的是生物群落的概念。群落是指在一定的區(qū)域內(nèi)所有生物的總和。A是種群D是生態(tài)系統(tǒng)例四：下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是（ ）A、生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)B、生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸，不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次C、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系D、各層次的生命系統(tǒng)層層相依。具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能解析：B本題考查的是對生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的理解。A最基本的生命系統(tǒng)應(yīng)該是細(xì)胞；C病毒需要依靠細(xì)胞才能進(jìn)行生命活動，所以與生命系統(tǒng)有關(guān)系；D生命系統(tǒng)具有層次性，其組成、結(jié)構(gòu)和功能具有多樣性，并不是相同的。第二節(jié)細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性一、高倍鏡的使用步驟：1 在低倍鏡下找到物象，將物象移至視野中央2 轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍鏡。3 調(diào)節(jié)光圈和反光鏡，使視野亮度適宜。4 調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物象清晰。二、顯微鏡使用常識1調(diào)亮視野的兩種方法：放大光圈、使用凹面鏡。2 高倍鏡：物象（大），視野（暗），看到細(xì)胞數(shù)目（少）。 低倍鏡：物象（?。曇埃粒?，看到的細(xì)胞數(shù)目（多）。3 物鏡：鏡筒越長，放大倍數(shù)越大。目鏡：鏡筒越短，放大倍數(shù)越大。放大倍數(shù)越大：視野范圍越小、視野越暗、視野中細(xì)胞數(shù)目越少、每個細(xì)胞越大放大倍數(shù)越小：視野范圍越大、視野越亮、視野中細(xì)胞數(shù)目越多、每個細(xì)胞越小4放大倍數(shù)=物鏡的放大倍數(shù)目鏡的放大倍數(shù)5一行細(xì)胞的數(shù)目變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)成反比計(jì)算方法：個數(shù)放大倍數(shù)的比例倒數(shù)=最后看到的細(xì)胞數(shù)如:在目鏡10物鏡10的視野中有一行細(xì)胞,數(shù)目是20個,在目鏡不換物鏡換成40,那么在視野中能看見多少個細(xì)胞? 201/4=56圓行視野范圍細(xì)胞的數(shù)量的變化可根據(jù)視野范圍與放大倍數(shù)的平方成反比計(jì)算如:在目鏡為10物鏡為10的視野中看見布滿的細(xì)胞數(shù)為20個,在目鏡不換物鏡換成20,那么在視野中我們還能看見多少個細(xì)胞? 20(1/2)2=5例一：下列有關(guān)顯微鏡操作的說法，正確的是（ ）A若高倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針的，則低倍鏡下細(xì)胞質(zhì)流向也是逆時針的，但具體標(biāo)本的細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向應(yīng)是順時針的B為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞，應(yīng)將裝片向左下方移動，再換用高倍鏡C用顯微鏡凹面反光鏡反光，視野會更亮，觀察的細(xì)胞數(shù)目也會更多，但細(xì)胞會顯得更小D.用10倍物鏡觀察水綿玻片時，其玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時，則載玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右解析：B本題考查的是顯微鏡的使用及其注意事項(xiàng)。從顯微鏡中看到的像與實(shí)際的像是左右相反、上下顛倒的，因此B正確、A錯誤。凹面鏡具有聚光作用，只能使視野變的更亮，要想看到更多的細(xì)胞，應(yīng)降低目鏡或物鏡的倍數(shù)，因此C錯誤。物鏡鏡筒越長放大倍數(shù)越大，離載玻片越近，因此D錯誤。例二：下列關(guān)于高倍物鏡的敘述，正確的是（ ）A. 因?yàn)樘\類的葉片大，在高倍鏡下容易找到，所以可以直接使用高倍物鏡觀察B. 在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞，即可換高倍物鏡觀察C. 換用高倍物鏡后，必須先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至物像最清晰D. 為了使高倍鏡下的視野亮一些，可使用最大的光圈或凹面反光鏡解析：D本題考查的是顯微鏡的應(yīng)用。用顯微鏡觀察的是細(xì)胞，與葉片大小無必然聯(lián)系，因此A錯；找到目標(biāo)后應(yīng)將目標(biāo)移到視野中央再換高倍鏡，因此B錯；換高倍鏡后只能調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，因此C錯；大光圈可以透過更多的光，凹面鏡可以起到聚光的作用，因此D對。3、 原核生物與真核生物：1、科學(xué)家根據(jù)細(xì)胞內(nèi)有無核膜為界限的細(xì)胞核，把細(xì)胞分為真核細(xì)胞和原核細(xì)胞兩大類。2、原核生物：細(xì)菌（球、桿、螺旋、弧菌、乳酸菌）、衣原體、藍(lán)藻、支原體（沒有細(xì)胞壁，最小的細(xì)胞生物）、放線菌、立克次氏體真核生物：植物、動物、真菌（蘑菇、酵母菌、霉菌、大型真菌）病毒非真非原。3、藍(lán)藻：發(fā)菜、顫藻、念珠藻、藍(lán)球藻。藍(lán)藻細(xì)胞質(zhì)：含藻藍(lán)素和葉綠素（物質(zhì)基礎(chǔ)），能進(jìn)行光合作用（自養(yǎng)生物）；核糖體。4、細(xì)菌中的絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的異養(yǎng)生物。5、原核細(xì)胞具有與真核細(xì)胞相似的細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)，沒有有核膜包被的細(xì)胞核，也沒有染色體，但有一個環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個區(qū)域叫擬核。（統(tǒng)一性）例三:如右圖所示的細(xì)胞可能是（ ）A.酵母菌B.原核生物C.動物細(xì)胞D.植物細(xì)胞解析：B本題考查的是真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的本質(zhì)區(qū)別。圖中給出的是一個原核細(xì)胞，沒有以核膜為界的細(xì)胞核，其他選項(xiàng)都是真核細(xì)胞。例四：下列生物中屬于原核生物的是( )藍(lán)藻酵母菌草履蟲小球藻水綿青霉菌葡萄球菌鏈霉菌A. B. C. D. 解析：A.本題考查的是對原核生物與真核生物種類的了解。是原生動物（單細(xì)胞動物）；是真核的藻類；是霉菌的一種，屬于真菌。四、細(xì)胞學(xué)說1創(chuàng)立者：施萊登、施旺對動植物細(xì)胞的研究而揭示細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)統(tǒng)一性。2細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者及命名者：英國科學(xué)家 羅伯特.虎克 3內(nèi)容要點(diǎn)（理解）：（1）細(xì)胞是一個有機(jī)體，一切動植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞核細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成。（2）細(xì)胞是一個相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用。（3）新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生。（應(yīng)改為細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞）4揭示問題：揭示了細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。例五：下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（ ）A. 英國科學(xué)家胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者B. 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位C. 細(xì)胞具有相對獨(dú)立性，細(xì)胞只能由細(xì)胞分裂而來D. 細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的多樣性和統(tǒng)一性解析：C本題考查了對細(xì)胞學(xué)說的理解。英國科學(xué)家胡克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的主要建立者，因此A錯；病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有核酸和蛋白質(zhì)