西南師大版2019-2020學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月月考試卷（I）卷.doc

西南師大版2019-2020學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月月考試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)樂園。（41分） (共8題；共41分)1. （10分）詞語巧搭配。悅耳的_ 身體 朗誦_ 氣氛單薄的_ 微笑 改正_ 額頭親切的_ 眼睛 破壞_ 古詩黑亮的_ 聲音 撫摸_ 錯誤2. （3分）讓生字走進(jìn)語境。 （1）盤古p ki_天地以后，用自己的shn q_zh chn_，終于l ji_而倒下。他的肌膚、s zh_、xu y_、毛發(fā)、汗水化作了wn w_。 （2）普羅米修斯不忍心看到rn jin_沒有火的bi cn_qn jn_，就wi kn_宙斯的命令取走火種。他被綁在懸崖上日夜fn chu y ln_，被鷲鷹jin l_的嘴啃食肝臟。然而普羅米修斯絕不屈服，他的行為令人jn pi_，是人們心目中的英雄。 3. （4分）詞語填空。 _高_(dá)淡_ _南飛春_秋_景_畫_ _神怡層_盡_果_香登_望_4. （4分）寫出下列詞語的近義詞。 規(guī)矩_ 尤其_ 清爽_ 清脆_5. （8分）把下列詞語補(bǔ)充完整，并按要求分類。 面面相_ 慢條_理濫_充數(shù) _頭_氣畫蛇_(dá)足 手舞足_喜出_外 披_斬_來自寓言：_描寫神態(tài)：_描寫動作：_6. （4分）選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。 不是而是 無論總是 盡管但是出門在外，_我身處何地，媽媽_每天打電話了解我的情況。_爸爸再三推辭，_王叔叔仍然堅持請爸爸出席這次活動。我_不想?yún)⒓舆@次活動，_實在抽不出時間。7. （4分）按要求變換句式。 （1）這么冷的天，那個拉車的是不能光著腳拉著車在路上跑的。 改為反問句：_（2）任弼時同志不同意搬進(jìn)新房子，他說，怎么能以一個人牽動一個機(jī)關(guān)呢？ 改為陳述句：_（3）人民生活水平迅速提髙，是因為黨的改革政策好。 改為先因后果的句子：_（4）小紅軍對陳賡說：“我還要等我的同伴呢。 改為轉(zhuǎn)述句：_（5）雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。 改為引述句：_8. （4.0分）根據(jù)原文填空，并完成有關(guān)練習(xí) （1）_，快走踏清秋。 （2）伯牙謂_，乃_，終身_。 （3）兩小兒笑曰：“_？”這句話的意思是_（4）我生待明日，_。 （5）一鼓作氣，_，_。 （6）千門萬戶瞳瞳日，_。 （7）使卵石臻于完美的，_。 （8）跨越百年的美麗中美麗主要指的是居里夫人_的精神以及_的人格。（填四字詞語）（9）回顧五年來你積累的古詩詞，請你按要求寫出詩句： 親情鄉(xiāng)愁：_離別贈言：_哲理思考：_二、 知識回顧。 (共1題；共6分)9. （6.0分）根據(jù)課文內(nèi)容填空。 （1）人們走搭石時，聲音很美：_的聲音，像_；畫面也美： _，_，給人_。（2）文中鄉(xiāng)親們和“搭石”一樣有著_、_的美好品質(zhì)。 三、 語言表達(dá)（3分） (共1題；共3分)10. （3.0分）用劃線的詞寫句子。一想到從此以后我再也得不到媽媽的呵護(hù)了，淚水便不由自主的流淌下來。_溫迪畫的馬栩栩如生。_四、 閱讀。（20分） (共2題；共20分)11. （9.0分）閱讀練習(xí)。 “搖桂花”對我是件大事，所以老是纏著母親問：“媽，怎么還不搖桂花嘛!”母親說：“還早呢，沒開足，搖不下來的?！笨墒悄赣H一看天空陰云密布，云腳長毛，就趕緊吩咐人提前“搖桂花”。這下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使勁地?fù)u。桂花紛紛落下來，落得我們滿頭滿身，我就喊：“啊!真像下雨!好香的雨呀!”母親洗凈雙手，撮一點桂花放在水晶盤中，父親點上檀香，爐煙裊裊，兩種香混合在一起。于是父親詩興發(fā)了，即時口占一絕：“細(xì)細(xì)香風(fēng)淡淡煙，競收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢甜?！保?）這段主要寫了什么內(nèi)容? （2）寫出表達(dá)“我”心情的句子，再說說作者有此心情的原因。 （3）為什么要提前搖桂花? （4）找出描寫搖桂花時動作的詞寫下來。 （5）寫一個比喻句，描繪桂花落下的情景。 12. （11.0分）閱讀下文，回答問題絕壁上的誘惑矯友田在馬六甲海峽附近的崖壁上，曾經(jīng)棲居著不計其數(shù)的金絲燕。它們的身形雖然比家燕還要嬌小，但鳴聲卻異常清脆。最初，那些金絲燕與附近的漁民們相處得非常融洽。每當(dāng)漁船駛來時，一些大膽的金絲燕便會毫無顧忌地落到漁船上面。漁民們也非常喜愛這些可愛的小精靈，并不驅(qū)趕或傷害它們。因此，金絲燕對漁民們并沒有太多的防備。有些金絲燕把巢筑得很低，低得讓人們舉手可得。每到休漁時節(jié)，選一個風(fēng)平浪靜的日子，附近的漁民就會合伙駕駛著輕便的小舟，靠近海邊突兀的崖壁采摘燕窩。他們在采摘燕窩的時候，并不是將發(fā)現(xiàn)的所有燕窩都一下子摘除，而總會留下一部分。因為，那些漁民也不希望所有的金絲燕，對他們失去信任。漁民們的生活大都自給自足，他們除了吃鮮魚和海蟹，還經(jīng)常煮一種非常鮮美的燕窩羹吃。因此，此地的漁民大都健康長壽。/后來，有一天忽然涌來很多商人，他們開出高價收購燕窩。于是，他們紛紛放下漁具，駕駛著小舟去采摘燕窩。他們毫不留情地將其采摘一空。再后來，他們用長竹竿制作了一種特殊的采摘工具，筑在高處的燕窩也不能幸免。漁民們一下子賺了很多錢，一個個都興奮不已。他們每天談?wù)摰脑掝}不再是魚汛，而是哪塊崖壁上的燕窩多。不久，崖壁上的燕窩被采摘干凈了。那些收購燕窩的商人們，也都陸續(xù)離開了。漁民們又恢復(fù)了先前的生活，他們重新操起漁具，駕船出海捕魚。然而，那些金絲燕就像那些離開的商人一樣，一去不復(fù)返。原來，那些金絲燕都選擇在海中的一座孤島上筑巢。孤島上山壁的四周平滑如鏡，且高聳入云。因而沒有人能夠靠近，更沒有人能夠攀上去。/對于附近的那些漁民來說，以前吃燕窩羹的經(jīng)歷已經(jīng)成為一種傳說。那堵遍布財富的絕壁，不僅僅成為他們茶余飯后的一個談資，還是一個刻骨銘心的教訓(xùn)：貪婪的欲望，終會使自己一無所有?。?）聯(lián)系上下文理解詞語。毫無顧忌：_。刻骨銘心：_。（2）短文結(jié)構(gòu)清楚，請你用自己的話概括“/”劃分部分的內(nèi)容。（14自然段）講述了：_。（57自然段）講述了：_。（8自然段）講述了：_。（3）采摘燕窩前后金絲燕與漁民們的思想感情發(fā)生了什么變化？請用文中或自己積累的詞語準(zhǔn)確概括。采摘前：_；采摘后：_。（4）文章第自然段在文中起什么作用？（ ） A . 總結(jié)全文B . 由敘述轉(zhuǎn)為抒情C . 承上啟下（5）文中內(nèi)容描寫前后相互照應(yīng)，請你找出上文中與劃線句子相照應(yīng)的內(nèi)容_。仔細(xì)閱讀兩部分的內(nèi)容，作者這樣描寫的好處是什么？ （6）這個故事一定令你深受啟發(fā)，請將你的閱讀感悟?qū)懸粚憽?五、 語言表達(dá)（30分） (共1題；共30分)13. （30分）我們每個孩子都有自己的理想和愿望，都愛想象。你想過你自己的未來嗎？未來的你通過自己的努力會變成什么樣呢？請你寫下來。 要求：想象合理，表達(dá)準(zhǔn)備。內(nèi)容具體，中心突出。題目自擬，不少于350字。第 11 頁 共 11 頁參考答案一、 基礎(chǔ)樂園。（41分） (共8題；共41分)1-1、2-1、2-2、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、二、