五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六組19精彩極了和糟糕透了（第2課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）新人教版.docx

19精彩極了和糟糕透了第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能有感情地朗讀課文。能從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言體會(huì)人物的內(nèi)心，繼而理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。達(dá)到語(yǔ)言與精神的同構(gòu)共生。2、懂得成功背后離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)、幫助，學(xué)會(huì)正確對(duì)待贊揚(yáng)、批評(píng)等不同的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 1、感悟作者對(duì)父母評(píng)價(jià)的理解。2、體會(huì)課文中含義深刻的句子的意思。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、我能從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言體會(huì)人物的內(nèi)心，繼而理解了父母兩種不同評(píng)價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達(dá)方式。2、通過(guò)對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)的描寫，體會(huì)人物的內(nèi)心，并體會(huì)父母兩種不同的評(píng)價(jià)都源于愛(ài)。自主、合作、探究：1、體會(huì)母親、父親的表現(xiàn)和我的當(dāng)時(shí)反應(yīng)。同一首詩(shī)，父母的評(píng)價(jià)卻如此不同，讀一讀114自然段，劃出描寫父母的評(píng)價(jià)的句子并把它讀好。出示1：母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮的，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩(shī)?。【蕵O了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。 “親愛(ài)的，發(fā)生了件奇妙的事。巴迪寫了一首詩(shī)，精彩極了”母親上前說(shuō)道。（1） 指導(dǎo)讀好母親說(shuō)的話。（2） 同學(xué)們，我們讀句子還要注意抓住一些詞語(yǔ)去體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心，這兩個(gè)句子你都關(guān)注到了哪些詞，從中有體會(huì)到了什么？出示2：我看糟糕透了?！备赣H把詩(shī)扔回原處。 “我不明白，”父親并不退讓，“難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”（1）讓學(xué)生按照學(xué)習(xí)前一句的方法讀好并抓住一些來(lái)談讀后的體會(huì)。（2）如果你就是文中的小作者，聽(tīng)了這樣的評(píng)價(jià)你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？要知道在這之前，我可是滿懷希望等著父親的贊揚(yáng)的。找出有關(guān)句子讀一讀。2、作者少年時(shí)代和成年以后如何看待父母的評(píng)價(jià)呢？1后來(lái)巴德自己是怎樣看待“精彩極了”和“糟糕透了”這兩種極端的評(píng)價(jià)的呢？預(yù)設(shè)1：一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！保?）同學(xué)們，你現(xiàn)在就是巴德，請(qǐng)你把你對(duì)父母的理解告訴大家吧（指導(dǎo)學(xué)生把這段話讀好）（2）從這段話中你知道了什么？（很感激也的父母，理解了父母對(duì)他的愛(ài)）師過(guò)渡：是啊，我們每個(gè)人都體驗(yàn)過(guò)這兩種不同的愛(ài)，這些愛(ài)有的來(lái)自于父母，有的來(lái)自于老師，有的來(lái)自于其他長(zhǎng)輩。只是小的時(shí)候，我們更喜歡聽(tīng)“精彩極了”，不愿意聽(tīng)“糟糕透了”對(duì)嗎？其實(shí)，我們應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)這兩種不同的聲音。預(yù)設(shè)2：這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際；“精彩極了”“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?（1） 師引讀：多少年后，巴德已經(jīng)成了一位大作家，這時(shí)在他的耳邊有更多的類似當(dāng)初父母給他的評(píng)價(jià)“精彩極了”，“糟糕透了”（指導(dǎo)學(xué)生把句子讀好）（2）試想一下，如果巴德聽(tīng)到的都是“精彩極了”或“糟糕透了”的評(píng)價(jià)你覺(jué)得可能會(huì)有怎樣的后果（3）師：慶幸的是這一切沒(méi)有發(fā)生，巴德在母親的“精彩極了”，父親的“糟糕透了”的評(píng)價(jià)中走向了成功。讀到這里，你覺(jué)得巴德在父母那里僅僅收獲了愛(ài)嗎？他還收獲了什么？（先讓學(xué)生自由說(shuō)，在出示補(bǔ)充材料幫助學(xué)生理解）4、假如你就是巴迪，請(qǐng)你幫助他完成獲獎(jiǎng)感言，并請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)交流，下面的同學(xué)客串巴迪的父母進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的采訪。我來(lái)闖關(guān)：1、本文中“我”的思想感情經(jīng)歷了幾次起伏變化，從文中找出表現(xiàn)“我”心情的詞語(yǔ)，依次填在下面的（ ）里。（得意洋洋）（ ）（ ）（ ）（ ）（醒悟）2、“精彩極了”是母親 的愛(ài),它像 “糟糕透了”是父親 的愛(ài),它像 3、當(dāng)你